1、浙科版2019版总复习必修二第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节 第一节 体液调节是通过化学信号实现的调节 第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 第二节 神经系统通过下丘脑控制内分泌系统 第16课时 核酸是遗传物质第六单元 遗传的分子基础 考点一 肺炎链球菌转化实验 1.格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验(活体细菌转化实验)(1)实验材料：S型和R型肺炎链球菌、小鼠。菌落：需要固体培养基使人患肺炎在众多肺炎链球菌菌株中，S型菌株是唯一能够引起肺炎或败血症的类型S型菌表面多糖类荚膜的形成受基因控制，但不是基因表达的直接产物(2)过程 活体细菌转化实验过程和结论 S型活菌不死亡死亡小鼠血液中
2、竟然分离出活的S型菌.实验对比说明R型细菌无毒性，S型细菌有毒性。.实验对比说明加热杀死的S型细菌无毒性。.实验对比说明R型细菌转化成了S型细菌。.结论：已经加热杀死的S型细菌中，含有使R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。分离出活的S型菌少部分是由R菌转化，大部分由转化的S型菌繁殖而来，与原来S菌遗传物质不一样。2艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验(离体细菌转化实验)(1)实验材料：S型和R型细菌、培养基。(2)实验目的：探究S型细菌中的“转化因子”是DNA还是蛋白质或多糖。(3)实验过程及结果：活的S菌离心的方法先液体悬浮培养再固体培养基涂布分离(4)结论：S型细菌中的DNA是使R型细菌产生稳
3、定遗传变异的物质，即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。活体细菌转化实验与离体细菌转化实验的比较，而蛋白质等物质不是肺炎链球菌转化实验是证实DNA是遗传物质的最早证据来源。新高考新思考1体内转化实验中“加热”是否已导致DNA和蛋白质变性？请说明理由。加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复活性。2体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供？其转化的实质是什么？3体外转化实验中，设置“S型细菌的DNA中加DNA酶”实验组的作用是什么？实现转化时遗传物质来自S型细菌，原料和能量均来自R型细菌，转化的实质为
4、“基因重组”。起对照作用，用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，不能使R型细菌转化，可见DNA被分解后的产物不能使R型细菌转化，DNA才是使R型细菌转化的物质。4.如图是艾弗里体外转化实验的一个操作步骤，下列四组实验是对该实验的延伸实验，请判断下列四组实验中小鼠的存活情况S型细菌的DNADNA酶加入R型细菌注射入小鼠；R型细菌的DNADNA酶加入S型细菌注射入小鼠；R型细菌DNA酶高温加热后冷却加入S型细菌的DNA注射入小鼠；S型细菌DNA酶高温加热后冷却加入R型细菌的DNA注射入小鼠。(1)小鼠存活的是，小鼠死亡的是。(均填序号)(2)请解释各组小鼠存活与死亡的原因。DNA酶能将DNA水
5、解，因此不能使R型细菌转化为S型细菌，中小鼠存活。加入的是S型细菌，小鼠死亡。中高温加热能使R型细菌死亡，使酶失去活性，高温后加入S型细菌的DNA，不能实现转化；中S型细菌DNA酶不会使S型细菌的DNA分解，高温加热冷却后S型菌死亡，加入R型细菌的DNA，也不会再发生转化，因此中小鼠都存活。(1)R型菌和S型菌的判断不是观察菌体形态，是观察菌落形态，所以离体转化实验中悬浮培养后还需进行涂布分离，在固体培养基上形成菌落，再进行观察。(2)在加热杀死的S型菌中，其蛋白质变性失活，但不要认为DNA也变性失活。DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打开，但缓慢冷却时，其结构可恢复。(3)转化的实质是基
6、因重组而非基因突变：肺炎链球菌转化实验是指S型菌的DNA片段整合到R型菌中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。(4)转化的只是少部分R型菌：由于转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，所以转化过程中并不是所有的R型菌都转化成S型菌，而只是少部分R型菌转化成S型菌。（转化成功率的影响因素）（5）若将R型菌的DNA与S型菌混合后进行悬浮培养，一般不能转化出R型菌.R型菌的DNA很难进入S型菌体内并整合到S型菌的DNA上，或者S菌很难成为感受态。核心归纳：肺炎链球菌转化实验的认识误区 例1.将加热杀死的S型菌与R型活菌混合后注射到小鼠体内，小鼠体内两种细菌的含
7、量变化如图所示，下列相关叙述正确的是（）A.本实验只能通过显微计数法来确定两种细菌的含量B.BC段R型菌数量下降主要与其转化为S型菌有关C.加热杀死的S型菌与R型活菌混合后马上注射到小鼠体内即可得到如图结果D.注射后小鼠体内分离出的S型菌与加热杀死前的S型菌的遗传物质有差异D例3肺炎双球菌转化实验的部分过程如图所示。下列有关叙述错误的是AR型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤与嘧啶碱基比例不变B整合到R型菌内的DNA分子片段，可以直接表达出产物荚膜多糖C进入R型菌的转化因子，可能有多个RNA聚合酶结合位点DS型菌DNA整合到R型菌内属于基因重组例2.下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是A.
8、该实验是证实 DNA 作为遗传物质的最早证据来源B.多肽类的荚膜使 S 型菌不易受宿主防护机制的破坏C.活体转化实验证明了转化因子的纯度越高转化效率越高D.S 型菌的 DNA 与活的 R 型菌混合悬浮培养后可出现两种菌落AB1.T2噬菌体的结构及生活方式 DNA外壳寄生C、H、O、N、PC、H、O、N、S等考点二 噬菌体侵染细菌的实验 2.实验过程 含35S的大肠杆菌含32P的大肠杆菌蛋白质外壳含35SDNA含32P低高低高没有35S同位素标记法，离心，2次放射性检测悬浮液：亲代噬菌体残留部分，未侵染的噬菌体，裂解释放的子代噬菌体 沉淀：细菌（亲代噬菌体DNA，及未释放的子代噬菌体）混合：让噬
9、菌体侵染细菌 搅拌：使噬菌体蛋白质外壳与细菌分离 离心目的：让悬浮液中析出重量较轻的噬菌体，离心管的沉淀中留下被感染的细菌。4.实验结论：DNA分子在亲子代之间具有连续性，DNA是T2噬菌体的遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质。不能说明蛋白质不是噬菌体的遗传物质。3.实验步骤和结果分析 1.保温时间过短：部分噬菌体还未侵染大肠杆菌2.保温时间过长：大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体搅拌不充分，噬菌体残留部分（蛋白质外壳）没有与大肠杆菌分离沉淀物35S放射性很低 上清液放射性很高 上清液沉淀物 离心32P放射性很高 放射性很低 1.噬菌体的复制式增殖过程(1)模板：进入细菌体内的是噬菌体DNA。(2
10、)合成噬菌体DNA的原料：大肠杆菌提供的四种脱氧核苷酸。(3)合成噬菌体的蛋白质原料：大肠杆菌的氨基酸 场所：大肠杆菌的核糖体(4)噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌细胞，蛋白质外壳没有进入。核心归纳：2.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析(1)含32P的噬菌体侵染大肠杆菌(2)含35S的噬菌体侵染大肠杆菌 3“两看法”解答噬菌体侵染细菌标记问题肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，都证明了DNA是遗传物质，这两个实验在设计思路上的共同点是：设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应。新命题点思考某科研小组搅拌离心后的实验数据如图所示，则：(1)图中被侵染的细菌的存活率基本保持在
11、100%，本组数据的意义是_。(2)细胞外的32P含量有30%，原因是_。(3)悬浮液中的35S先增大后保持在80%左右，原因是_。作为对照组，以证明细菌未裂解有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌有20%的噬菌体没有与细菌脱离C例4.（2020浙江1月选考23）.某研究小组用放射性同位素32P、35S分别标记T2噬菌体然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养,如图所示。一段时间后,分别进行搅拌、离心,并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是A.甲组的悬浮液含极少量32P标记的噬菌体DNA,但不产生含32P的子代噬菌体B.甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA,也可产生不含32
12、P的子代噬菌体C.乙组的悬浮液含极少量35S标记的噬菌体蛋白质,也可产生含35S的子代噬菌体D.乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质,也不产生含35S的子代噬菌体例5.（2022.3温州）15.图示为“噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中32P 标记的实验。下列对于图示实验的分析，正确的是（）A.实验中先后进行了2次放射性检测B.说明噬菌体的DNA能单独感染大肠杆菌C.只有少部分子代噬菌体得到亲代的遗传信息D.若省去搅拌操作，图示实验结果将发生明显变化A考点三 烟草花叶病毒感染烟草叶细实验及生物的遗传物质 蛋白质RNA烟草叶不出现病斑结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
13、1.烟草花叶病毒对烟草叶细胞的感染实验 2.病毒重建及其对烟草叶细胞的感染(1)实验过程及现象(2)结果分析与结论：重组病毒所繁殖的病毒类型取决于提供 的株系，而不是提供 的株系。出现病斑出现病斑B型A型RNA蛋白质苯酚，不用蛋白酶A.烟草细胞的遗传物质是RNA B.烟草细胞的细胞膜上有RNA的载体 C.感染病毒的烟草体内的蛋白质中有TMV的外壳蛋白 D.接种的RNA在烟草细胞中进行了逆转录 例6.下图表示科研人员验证烟草花叶病毒(TMV)遗传物质的实验过程，由此推断正确的是 C 例7.(2018浙江名校新高考联盟联考)如图为烟草花叶病毒对叶子细胞的感染和病毒重建实验示意图，相关描述正确的是
14、A.该实验证明了病毒的遗传物质 是RNA B.烟草花叶病毒由RNA和蛋白质 组成 C.对烟草花叶病毒进行降解的步 骤需要用蛋白酶 D.烟草叶片受感染后出现病斑是 因为接种的病毒进行了逆转录 B 3.生物体内核酸种类及遗传物质 生物类型 所含核酸 遗传物质 举例 细胞 生物 真核生物 DNA和RNA DNA 酵母菌、玉米、人等 原核生物 DNA和RNA DNA 细菌、蓝细菌、放线菌等 非细胞 生物 大多数病毒 仅有DNA DNA 乙肝病毒、T2噬菌体、天花病毒等 极少数病毒 仅有RNA RNA 烟草花叶病毒、艾滋病病毒、SARS病毒等 1“遗传物质”探索的4种方法核心归纳：2不同探究实验的实验结论比较(1)可分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体()(2)噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等()(3)32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质()(4)用32P标记噬菌体的DNA，大肠杆菌与噬菌体混合保温时间过短是上清液中出现较弱放射性的原因之一()判断正误(5)在活体细菌转化实验中大部分R型菌转化为S型菌()(6)在离体细菌转化实验中，DNA酶将S型菌的DNA分解为脱氧核苷酸，因此不能使R型菌发生转化()(7)乳酸菌的遗传物质主要分布在染色体上()
