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《学海导航》2015届高三生物一轮总复习同步训练:第1讲 走近细胞.doc

上传人:高**** 文档编号:700586 上传时间:2024-05-30 格式:DOC 页数:3 大小:253KB
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资源描述

1、学海导航新课标高中总复习(第1轮)B生物 同步训练 必修1分子与细胞第1讲走近细胞题组一从生物圈到细胞1.(2013新课标卷)关于DNA和RNA的叙述,正确的是()ADNA有氢键,RNA没有氢键B一种病毒同时含有DNA和RNAC原核细胞中既有DNA,也有RNAD叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA2.(2013大纲卷)关于HIV的叙述,正确的是()AHIV在活细胞外能大量增殖BHIV仅含有核糖体这一种细胞器CHIV主要攻击B细胞,使人体无法产生抗体D艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒3.(2012上海卷)微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是()黏菌酵母菌蓝细菌大肠杆菌乳酸杆菌A

2、BC D4.(2012北京卷)从生命活动的角度理解,人体的结构层次为()A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统题组二细胞的多样性和统一性5.(2012重庆卷)下列细胞亚显微结构示意图,正确的是()题组三实验:使用高倍显微镜观察几种细胞6甲图是洋葱根尖分生区连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果,乙图是一组目镜标有5和15字样、物镜标有10和40字样的镜头,丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的图像。欲将丙图视野中处于甲图c时期的细胞移至视野中央进行600倍高倍镜观察,正确的镜头组合及操作程

3、序应是()A(1)(3);左上方 B(2)(3);右上方C(2)(3);右下方 D(1)(3);右下方7.用一显微镜观察同一标本4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果如图。(1)请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像对应的选项:_;_。A目镜10物镜10 B目镜10物镜20C目镜10物镜4 D目镜10物镜40(2)视野最暗的图像是_(填序号),图像太暗则应调节_和_。(3)选择组合A:目镜10,物镜10,所观察到的物像是实际物体的_倍,这个放大倍数是指_(填“长度或宽度”、“面积”、“体积”);若A组合视野中细胞为160个,则换上D组合,视野中细胞为个。题组四细胞学说8.细胞学说建立于19

4、世纪,揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,下列符合细胞学说的是()一切动植物都由细胞发育而来病毒没有细胞结构细胞通过分裂产生新细胞细胞分为原核细胞和真核细胞两大类细胞是一个相对独立的单位一切动植物都由细胞和细胞产物所构成A BC D新课标高中总复习(第1轮)B生物 参考答案同 步 训 练必修1分子与细胞第1讲走近细胞1CDNA为双链,两条链间以氢键连接,RNA为单链,但也有双链区域,如tRNA三叶草构象,双链区域也含氢键,A错误;病毒是非细胞生物,只含有DNA或者RNA一种核酸,B错误;细胞生物都含有DNA和RNA,C正确;线粒体、叶绿体为半自主性细胞器,具有DNA,核糖体含rRNA和蛋白

5、质,D错误。2DHIV是病毒,必须依赖活细胞才能大量繁殖,A错误;HIV不含有核糖体,B错误;HIV主要攻击T细胞,C错误;HIV通过体液传播,所以在患者的血液中能够检出HIV,D正确。3C4B本题考查生命系统的结构层次。生命系统的结构层次从小到大是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。元素、原子、分子、化合物都不是生命系统的结构层次。人体是属于个体层次,由细胞、组织、器官、系统组成。5D细菌和蓝藻是原核生物,没有叶绿体和线粒体,A、B错误;中心体存在于低等植物和动物细胞中,水稻是高等植物细胞,不存在中心体,所以C错误,D正确。6B显微镜的目镜镜头越长放大倍数越小,镜头越

6、短放大倍数越大,而物镜则相反,故要放大600倍应选择镜头(2)、(3)进行组合。甲图中c时期为细胞有丝分裂的中期,丙图右上方的细胞处于该时期,要将该细胞移到视野中央应向右上方移动,因为显微镜成倒立的像。7(1)DC(2)反光镜光圈(3)100长度或宽度10解析:结合题意和图示分析,中细胞数目最少,中细胞数目最多,可以推出显微镜的放大倍数是:,由此可以得出:(1)中组合应是D;组合应是C。(2)倍数越高,视野越暗,因此应为图,图像太暗可调节反光镜和光圈。(3)显微镜放大倍数是目镜放大倍数物镜放大倍数,选择组合A,应放大100倍,放大倍数是指长度或宽度,不是面积和体积。视野中细胞数由低倍到高倍应与视野面积成反比,由此可得出100倍视野中160个细胞,放大到400倍,视野中细胞数应为1601610个。8A本题考查细胞学说的主要内容。细胞学说包括三个方面的要点:细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位;细胞通过分裂产生新细胞。

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