第一周第四课时 余弦定理（二） (预习案)一、预习目标初步运用余弦定理解决一些与测量和几何计算有关的实际问题二、课前自我检测1在中，则_2已知，则一定是（）A等腰三角形 B直角三角形 C等边三角形 D等腰直角三角形3若钝角三角形的边长为连续自然数，则三边长为（）A， B，C，D，4在中，已知，则最大角的余弦值是_5在中，且的外接圆半径，则_我思我疑： 第四课时 余弦定理（二）(教学简案)一、学生课前预习情况分析1预习情况抽测 2典型错误剖析二、典型例题探究例1、在中，已知，试判断三角形的形状例2、是中边上的中线，求证：例3、为了测量学校操场四边形的周长和面积，在操场中间取一点，测得，且，（1）试求四边形的周长；（2）试求四边形的面积三、当堂训练四、课堂小结五、课后作业布置2013兴一化中高一数学（下学期）第1周第4次当堂训练1在中，若，则_2在中，已知，试证明此三角形为锐角三角形3在中，设，且，求2013兴一化中高一数学（下学期）第1周第4次课后作业1、在中，已知，试判断的形状2、在中，已知，求的度数3、在中，已知，试判断的形状4、锐角三角形的边长分别是，求的取值范围.高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
