1、必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关第1、2节 从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关梳理备考导航必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关识记考纲要求晨背关键语句1.多种多样的细胞()。2.细胞学说
2、的建立过程()。3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞。1.病毒没有_结构，只有_在_中才能生活。2.单细胞生物依靠_完成各种生命活动。3.多细胞生物依赖于_共同完成一系列复杂的生命活动。4.原核细胞与真核细胞最主要的区别是_；共有的结构是_ _、_和_。5.蓝藻没有_也能进行光合作用。寄生活细胞单个细胞各种分化的细胞没有成形的细胞核细胞膜细胞质核糖体叶绿体细胞必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关整合知识体系必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导
3、航提能课时冲关自我校对：细胞 统一 核膜必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞(1)病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖_才能生活。(2)单细胞生物依赖_完成各种生命活动。(3)多细胞生物依赖于各种_密切合作，完成复杂的生命活动。2生命系统的结构层次：细胞_器官_个体_群落_生物圈。单个细胞分化的细胞组织系统种群生态系统活细胞必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关二、原核细胞和真核细胞
4、1原核细胞与真核细胞的比较必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(1)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是_。(2)写出图1中下列结构的名称：_；_。(3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中_，但它也能进行光合作用的原因是_及光合作用所需的酶。(4)图1和图2细胞的统一性表现在都有细胞膜、核糖体和_。没有以核膜为界限的细胞核拟核核糖体叶绿体含有藻蓝素和叶绿素DNA分子必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关真核生物与原核生物判断的“二
5、看法”必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2易混原核生物、真核生物的判定(连一连)必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关三、细胞学说1内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由_发育而来，并由_所构成。(2)细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)新细胞可以从_中产生。2意义通过对动植物细胞的研究，揭示了_和生物体结构的统一性。细胞细胞和细胞产物相对独立老细胞细胞统一性必修一2016年
6、新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关思考辨析1(2014北京卷，1)蓝藻与酵母菌的相同之处是都有拟核。()2(2013江苏卷，2)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。()3培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次。()4病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。()5(2011海南卷，10)蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用。()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关6一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。()7所有生物体都具有生命系统的各个层次。()8乳
7、酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体。()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关精研核心考点必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关考点一 细胞是最基本的生命系统典例1“粗缩病”是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的，下列有关叙述中错误的是()A培养“粗缩病”病毒不能用普通的培养基B“粗缩病”病毒的遗传物质复制所需原料来自于寄主细胞C“粗缩病”病毒核酸的基本元素是C、H、O、ND“粗缩病”病毒的生命活动离不开寄主细胞必修一2016年新课标高
8、考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关命题思路 病毒与人类健康的关系或禽畜疾病等常作为命题热点，涉及病毒的结构、细胞内寄生、逆转录、免疫等知识，主要以选择题为主。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关信息提取“粗缩病”由病毒引起思考病毒的组成、代谢繁殖特点。解题思路“粗缩病”病毒核酸的基本元素是C、H、O、N、P，因此C项不正确。另外三项中涉及病毒的培养、复制和生命活动的进行都离不开活细胞，是正确的。答案 C必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心
9、考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关1细胞是最基本的生命系统细胞是生物体结构的基本单位细胞是生物体功能的基本单位(1)除病毒等少数种类外，其他生物都是由细胞构成的。(2)单细胞生物只由一个细胞构成。(3)多细胞生物是在细胞基础上建立的(1)无细胞结构的病毒只有生活在细胞内才能完成其增殖，离开寄主细胞，病毒就不能进行任何生命活动。(2)单细胞生物的生命活动是由一个细胞完成的，当细胞受损，则不能完成其代谢、分裂(繁殖)、生长发育、应激性、遗传变异、运动等各项生命活动。(3)多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的必修一2016年新课标高考大一轮复习讲
10、义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2.与病毒有关的知识整合必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(1)虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞中繁殖。(2)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现在细胞之后。(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关1(高考组合题)判断正误。(1)(20
11、13课标卷，1B)一种病毒同时含有DNA和RNA。()(2)(2012北京卷，1D)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为个体、种群、群落、生态系统。()(3)(2012海南卷，5D)T2噬菌体感染菌体，不会导致菌体裂解。()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(4)(2012重庆卷，2A)噬菌体利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质。()(5)(2010新课标卷，1A)病毒是一类具有细胞结构的生物。()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导
12、航提能课时冲关2(2015山东潍坊四中高三第一次阶段性测试)下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是()A细胞是地球上最基本的生命系统B“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述C“微山湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次D物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内所进行的循环运动必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：所有鱼包括很多种类，不属于生命系统结构层次中任何一个层次。答案：C必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考
13、导航提能课时冲关考点二 细胞的多样性与统一性典例2(2014北京卷，1)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A都有拟核 B均能进行需(有)氧呼吸C都有线粒体D均能进行光合作用必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关命题立意 知识：本题考查原核细胞和真核细胞的有关知识。能力：考查考生对原核细胞和真核细胞结构和功能的理解能力。试题难度：较小。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关信息提取 思考真核1.蓝细菌原核生物2.酵母菌真核生物与原
14、核细胞的异同点。解题思路 蓝细菌为原核生物，有拟核、无线粒体但能进行有氧呼吸、无叶绿体但含有与光合作用有关的色素；酵母菌为真核生物，有真正的细胞核、有线粒体但为兼性厌氧菌，无叶绿体不能进行光合作用。答案 B必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关1.原核细胞、真核细胞、病毒的比较原核细胞真核细胞病毒大小较小较大最小本质区别无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的真正的细胞核无细胞结构 细胞壁有，主要成分是肽聚糖(支原体无细胞壁)植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁无细胞质有核糖体，无其他细胞器 有核
15、糖体和其他细胞器细胞核拟核、无核膜和核仁、染色质有核膜和核仁和染色质必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关原核细胞真核细胞病毒大小较小较大最小本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核无细胞结构 DNA 拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：DNA和蛋白质形成染色体；细胞质：线粒体、叶绿体含有少量的DNA双链DNA或单链DNA遗传物质DNADNA或RNA必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2.细胞多样性的体现(1)不
16、同真核细胞的形态、结构的差异。如与动物细胞相比，植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也各不相同。(2)不同原核细胞的形态、结构的差异。(3)真、原核细胞结构上的区别。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关细胞多样性的机制(1)不同生物细胞具有多样性的根本原因与“物种遗传特异性(基因或DNA分子特异性)”有关。(2)同一生物不同细胞具有多样性的根本原因与“基因选择性表达”有关。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合
17、知识体系梳理备考导航提能课时冲关3细胞统一性(1)表现：化学组成：组成细胞的元素种类基本一 致，化合物种类也非常相似水、无机盐、氨基酸、核苷酸等结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且 遗传密码通用能源物质：以ATP作为直接能源物质必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物
18、整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关常见原核生物、真核生物的种类及模型构建(1)模型构建必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(2)模型解读分类常见生物记忆技法原核生物细菌、放线菌、支原体、衣原体、蓝藻放一(衣)只(支)细篮(蓝)子真核生物真菌酵母菌：单细胞，兼性厌氧型；霉菌：丝状真菌，如毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、面包霉、木霉等；大型真菌：蘑菇、木耳、灵芝等一(衣藻)团(团藻)酵母发霉(霉菌)了植物低等植物：藻类(衣藻、团藻、水绵、海带、紫菜)和地衣；高等植物：苔藓植物、蕨类植物、种子植物动物单细胞动物：变
19、形虫、草履虫等；多细胞动物：蛔虫、青蛙等必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关3(高考组合题)判断正误(1)(2013江苏卷，2A)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性。()(2)(2012上海改编)衣藻、大肠杆菌、酵母菌都属于原核生物。()(3)(2010新课标卷，1B)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状。()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(4)(2011山东卷，5C)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为
20、遗传物质。()(5)(2012 海南卷，3A)大肠杆菌无线粒体，有核糖体。()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关4(2015盐城调研)组成生物体的细胞既具有多样性，又具有统一性。下列关于细胞共性的描述中正确的是()A组成细胞的生物大分子是相同的B细胞都能进行分裂和分化C原核细胞和真核细胞都具有的细胞器是核糖体D进行光合作用的细胞都具有叶绿体必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：不同细胞内DNA分子和蛋白质分子不一定相同。成
21、熟的细胞不再进行分裂和分化。蓝藻虽无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。原核细胞和真核细胞都具有核糖体。答案：C必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关5埃博拉病毒(EBOV)是一种能引发人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒。下列有关病毒、原核细胞和真核细胞的说法，不正确的是()A埃博拉病毒没有细胞结构，不能独立生活B埃博拉病毒只能寄生在原核细胞中C原核细胞中只有核糖体一种细胞器D真核细胞含有染色体、核膜等结构必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知
22、识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：本题主要考查病毒、原核细胞和真核细胞的相关知识，意在考查考生的分析、比较和判断能力。掌握病毒的基础知识及原核细胞与真核细胞的区别即可解题。由题干信息可知埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，人和灵长类动物都是真核生物，B项错误。答案：B备课札记_必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关探究实验专项必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关使用高倍显微镜观察几种细胞实验基础1使用高倍
23、显微镜的步骤和要点(1)基本原则：不管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察，且标本应透光。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(2)显微镜的使用方法必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关要点剖析1目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间有何关系？提示：(1)显微镜放大倍数的含义：显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实
24、验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(2)放大倍数与镜头长短的关系：物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。目镜越长，放大倍数越小。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2实验结果和结论结果不同细胞的形态、大小千差万别不同的真核细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核结论：细胞既具有多样性，又有统一性必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2视野中物像与标本移动的关系是怎样的？提示：如视野中的某观察物
25、像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切片向左下方移动(同向移动)。原因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关3为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？提示：低倍镜下视野范围大，而高倍镜下视野范围小。如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生
26、物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关4如何判断视野中异物的位置？提示：视野中异物的位置一般有三种可能载玻片的标本上、目镜上、物镜上。判断方法如下：移动装片污物移动在装片上污物不动转动目镜污物移动在目镜上污物不动在物镜上必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关5从低倍镜换成高倍镜后视野发生了哪些变化？提示：高倍镜与低倍镜的比较项目镜头 物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系
27、梳理备考导航提能课时冲关6.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化有何关系？提示：(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算，如在1010的放大倍数下看到8个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为1040的放大倍数后，看到的一行细胞数为2个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算，如在1010的放大倍数下看到64个细胞充满视野，则转换为1040的放大倍数后看到充满视野的细胞数为4个。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关命题探究如图所示
28、，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是()必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关A观察物像丙时应选用甲中组合B从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时
29、冲关答案：D解析：(1)依据物镜和目镜长短与放大倍数 的关系物镜与载玻片之间的距离确定 与，与，与放大倍数的关系(2)明确乙与丙的关系确定实验操作过程选用的物镜和目镜组合必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关技法归纳显微镜观察类试题的解题方法1实验材料的处理(1)材料选取 依据：根据实验目的、原理及观察目标选择实验材料。举例：如观察叶绿体的形态需选择含叶绿体较多的材料，而不能选取洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理
30、备考导航提能课时冲关(2)材料染色 有的材料观察目标明显，不需要染色，如观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的液泡。有的材料需要经过染色才能观察清楚，如观察人口腔上皮细胞的基本结构要用稀碘液染色。(3)材料状态 有的观察材料要始终保持活细胞状态，如观察草履虫的运动、观察植物细胞质壁分离与复原。有的材料只有将细胞杀死固定才能观察清楚，如观察植物细胞的有丝分裂、减数分裂。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关2临时装片的制作技术方法实验材料特点实验名称压片法比较疏松的材料，如根尖、花药等，实验中要压碎，以使细胞分散，便于观察观
31、察根尖分生组织细胞的有丝分裂装片法微小生物(如草履虫、衣藻)或大型生物的部分细胞(如人口腔上皮细胞、叶表皮细胞)，直接观察观察植物细胞的吸水和失水切片法相对较大、较硬的材料，如花生生物组织中脂肪的检测涂片法 液体材料观察人血细胞涂片必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关3.显微镜观察类试题的常考点命题常考反光镜、高倍物镜的使用、物像的移动、异物的判断、视野明暗与物像清晰度的调节、视野中细胞数目的变化计算等。4实验操作的一般程序取材染色制片显微观察必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练
32、目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关演练目标课堂必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关1(2013广东理综，改编)下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是()选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝藻细胞有有有无B洋葱根尖细胞有有有有C兔成熟红细胞无无有有D蛙受精卵无无有有必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：本题考查细胞结构及功能的相关知识。蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行
33、光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，A项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，B项错误；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，C项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，D项正确。答案：D必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系
34、梳理备考导航提能课时冲关2(2014天津卷，5)MRSA菌是一种引起皮肤感染的“超级细菌”，对青霉素等多种抗生素有抗性。为研究人母乳中新发现的蛋白质H与青霉素组合使用对MRSA菌生长的影响，某兴趣小组的实验设计及结果如下表。下列说法正确的是()组别培养基中的添加物MRSA菌1100 g/mL蛋白质H生长正常220 g/mL青霉素生长正常32 g/mL青霉素100g/mL蛋白质H死亡必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关A.细菌死亡与否是通过光学显微镜观察其细胞核的有无来确定B第2组和第3组对比表明，使用低浓度的青
35、霉素即可杀死MRSA菌C实验还需设计有2 g/mL青霉素做处理的对照组D蛋白质H有很强的杀菌作用，是一种新型抗生素必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：细菌细胞属于原核细胞，没有细胞核，不能根据其是否存在细胞核判断细胞死活，A错误；1,2组实验结果表明100 g/mL蛋白质H和20g/mL青霉素单独作用均不能杀死MRSA菌，第3组实验说明低浓度(2g/mL)青霉素和100 g/mL蛋白质H共同作用杀死MRSA菌，不能确定低浓度(2 g/mL)青霉素是否单独杀死MRSA菌，该实验还应增设2 g/mL青霉素处理
36、的对照组，B错误，C正确；蛋白质H是母乳产生的一种蛋白质，不属于抗生素，抗生素是微生物代谢过程中产生的一类具有杀菌作用的(次级)代谢产物，D错误。答案：C必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关3(2015东北师大附中摸底)如图中的三个圆圈、分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是()A肝细胞 B衣藻细胞C乳酸菌细胞D棉花叶肉细胞必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：由图可知，三个圆圈、有一个交集，
37、就是指此细胞三种结构都具有，肝细胞没有细胞壁，乳酸菌细胞和棉花叶肉细胞没有中心体。答案：B必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关4下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物B真核细胞增殖方式是有丝分裂，原核细胞增殖方式是无丝分裂C真核细胞都进行有氧呼吸，原核细胞都进行无氧呼吸D真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关解析：本题考查了
38、原核生物与真核生物的比较，意在考查考生对相关概念的识记与理解运用能力，难度不大。真核生物多数为多细胞生物，也有单细胞生物，如变形虫。无丝分裂与有丝分裂都是真核细胞的增殖方式，原核细胞通过二分裂方式增殖。真核细胞可进行无氧呼吸，原核细胞可进行有氧呼吸。答案：D必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关5下面是四类细胞的结构模式图，请据图回答：必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关(1)从结构上看，_与其他三者的差别最大，主要表现为_。(2
39、)属于_细胞，判断依据是_。(3)将细胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，细胞将会发生_现象，与该过程有关的细胞器是_(填序号)。(4)四类细胞中共有的细胞器是_。(5)在离体条件下，若将进行细胞培养，则会周期性消失和重现的细胞结构是_(填结构名称)。必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关答案：(1)无以核膜为界限的细胞核(无核膜或无成形的细胞核)(2)低等植物 具有细胞壁和叶绿体，同时还有中心体(3)质壁分离 (4)核糖体(5)核仁、核膜(或染色体、纺锤体)必修一2016年新课标高考大一轮复习讲义精研核心考点探究实验专项演练目标课堂人教生物整合知识体系梳理备考导航提能课时冲关点击进入WORD链接提能课时冲关
