一、预习要求。诵读诗歌，试找出诗中化用古诗词句的地方。二、赏析语言、品味意境。1这首诗写“秋天”，作者选择了哪些意象？这些意象各有什么特点？落叶：最后的颤抖。荻花：消失。还有蓝晴、砧声、雁子、落花等。注意：此处可以把意象、意境的概念简单解说。2这些意象组合而成的意境有何特点？深远、温暖。3注意诗歌语言当中的修饰语，各有独特作用。做一示范，其余交给学生。如“最后的颤抖”“七月的砧声”“辽夐的秋空”，还有“残的”“小小的”“破碎的”“幽幽的”等。4结合预习要求领悟：诗中的不少东西是从古诗中借用的，尝试着找出这些地方并指明出处。比如“砧声”也许源自张若虚“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，“荻花”也许与白居易的“枫叶荻花秋瑟瑟”有联系。
