新疆和田地区第二中学语文高中必修二《第3课 囚绿记》教学反思.doc

课堂是教学的主渠道，也是提高学生语文素养的重要阵地，而文本则是最主要的载体。课堂教学花费了大量的时间，但学生学习语文的兴趣不浓，语文素养低下，尤其是文章阅读能力不强，这与文本教学的空泛性与无效性有很大关系其主要的表现是，教学中，我在很大程度上没有吸引学生关注文本、走进文本。我往往以结论代替了字斟句酌，以泛泛理解代替了准确研读。或者在很多时候，我就根本没有理解文本。更有甚者，对文本只是蜻蜓点水式的阅读，而把更多的精力放在了所谓的“拓展”上。