1、第24课 大道之行也学习目标1、积累一些重要的词语（音、义）。2、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。3、背诵并默写全文。预习导学1、给划线字注音选贤与能（ ） 讲信修睦（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 货恶其弃于地也（ ） 天下为（ ）公 不必为（ ）己 2、结合课下注释理解划线的词义（1）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。（2）故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。（3）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（4）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓
2、大同。3、翻译下列句子（1）不独亲其亲，不独子其子 （2）老有所终，壮有所用，幼有所长（3）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（4）男有分，女有归（5）货恶其弃于地也，不必藏于己； （6）力恶其不出于身也，不必为己。合作探究1、疏通文意。2、本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？3、“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有没有相似的地方？当堂检测读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1、释词：选贤与能，讲信修睦。（睦： ）不独子其子。（子： ）矜、寡、孤、独。（孤： ）盗窃乱贼而不作。（贼： ）2、文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：3、把文章划为三个层次，概括层意。 4、文中哪些句子说明大同社会的特征？5、你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？
