1、静海一中2015-2016第一学期高三物理（12月）学生学业能力调研试卷考生注意：1. 本试卷分第卷基础题（74分）和第卷提高题（26分）两部分，共100分。2. 试卷书写规范工整，卷面整洁清楚，酌情减3-5分，并计入总分。知 识 与 技 能学习能力习惯养成总分内容牛顿定律机械能动量易混易错规律提炼 卷面整洁 100分数2040 4020 减3-5 第卷 基础题（共80分）一、选择题（1-5为单选题，6-10为多选题。每小题3分，共30分）1下列关于原子和原子核的说法正确的A衰变现象说明电子是原子核的组成部分B玻尔理论的假设之一是原子能量的量子化C放射性元素的半衰期随温度的升高而变短D比结合能
2、越小表示原子核中的核子结合得越牢固2若假定“神舟九号”飞船绕地球做匀速圆周运动，它离地球表面的高度为h，运行周期为T，地球的半径为R，自转周期为T0，由此可推知地球的第一宇宙速度为 A B C D3如图所示，一种射线管由平行金属板A、B和平行于金属板的细管C组成放射源O在A极板左端，可以向各个方向发射不同速度、质量为m的粒子若极板长为L，间距为d.当A、B板加上电压U时，只有某一速度的粒子能从细管C水平射出，细管C离两板等距已知元电荷为e，则从放射源O发射出的粒子的这一速度为 A. B. C. D. 4两个等量异种点电荷位于x轴上，相对原点对称分布，图中正确描述电势随位置x变化规律的是()5如
3、图所示，A、B两导体板平行放置，在t0时将电子从A板附近由静止释放(电子的重力忽略不计)。分别在A、B两板间加四种电压，它们的UABt图线如图中的四图所示。其中可能使电子到不了B板的是 6汽车B在平直公路上行驶，发现前方沿同方向行驶的汽车A速度较小，为了避免相撞，距A车25 m处B车制动，此后它们的vt图像如图所示，则AB的加速度大小为3.75 m/s2BA、B在t4 s时的速度相同CA、B在04 s内的位移相同DA、B两车不会相碰7在如图4所示的电路中，电源电动势为E，内电阻为r，C为电容器，R0为定值电阻，R为滑动变阻器开关闭合后，灯泡L能正常发光当滑动变阻器的滑片向右移动时，下列判断正确
4、的是A灯泡L将变暗 B灯泡L将变亮C电容器C的电荷量将减小D电容器C的电荷量将增大8如图所示的电路中，电源内阻不可忽略，若调整可变电阻R的阻值，可使电压表的示数减小U(电压表为理想电表)，在这个过程中A通过R1的电流减小，减小量一定等于U/R1BR2两端的电压增加，增加量一定等于U C路端电压减小，减小量一定等于UD通过R2的电流增加，但增加量一定小于U/R29爱因斯坦因提出了光量子概念并成功地解释光电效应的规律而获得1921年诺贝尔物理学奖。某种金属逸出光电子的最大初动能Ekm与入射光频率的关系如图所示，其中0为极限频率。从图中可以确定的是 A逸出功与有关B光电子的最大初动能Ekm与入射光的
5、频率成正比C当0时，会逸出光电子D图中直线的斜率与普朗克常量有关10质量为M、内壁间距为L的箱子静止于光滑的水平面上，箱子中间的一质量为m的小物块，小物块与箱子底板间的动摩擦因数为。初始时小物块停在箱子正中间，如图54所示。现给小物块一水平向右的初速度v，小物块与箱壁碰撞N次后恰又回到箱子正中间，并与箱了保持相对静止。设碰撞都是弹性的，则整个过程中，系统损失的动能为A.mv2B.v2C.NmgL DNmgL二、实验题：（每空2分， 共12分）11“探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示。(1)实验器材有：长木板、小车(前面带小钩)、学生电源、电磁打点计时器、6条规格相同的橡皮筋、纸带、
6、刻度尺、天平、小铁钉2个、导线若干、开关。 在上述实验器材中，多余的器材是_；(2)实验的主要步骤如下：A将长木板放到水平实验台上，依图安装好实验器材B先用一条橡皮筋进行实验，把橡皮筋拉伸到一定的长度，整理好纸带，接通电源，放开小车，打出一条纸带，编号为1C换纸带，改用2条、3条同样的橡皮筋进行第2次、第3次实验，每次实验中橡皮筋的拉伸长度都相等，打出的纸带分别编号为2、3D由纸带算出小车获得的速度：根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算把第一次实验橡皮筋对小车做的功记为W0，则第2次、第3次实验对小车做的功分别记为2W0、3W0将实验数据记
7、录在表格里。E对测量数据进行估计，大致判断两个量可能的关系，然后以W为纵坐标、v2(也可能是其他关系)为横坐标作图F整理实验器材以上实验步骤中有疏漏的步骤是：_，有错误的步骤是_。(填写步骤前相应的符号)12学校实验小组在做“验证机械能守恒定律”实验时，提出了如图甲、乙所示的两种方案：甲方案为用自由落体运动进行实验；乙方案为用小车在木板斜面上下滑进行实验。(1)组内同学对两种方案进行了讨论分析，最终确定了一个大家认为误差相对较小的方案，你认为该小组选择的方案很可能是_(填“甲”或“乙”)。(2)若该小组采用图甲的装置打出一条纸带如图5所示，相邻两点之间的时间间隔为0.02 s，请根据纸带计算出
8、打下D点时纸带的速度大小为_ m/s(结果保留三位有效数字)。(3)该小组内同学们根据纸带算出了相应点的速度，作出v2h图线，则图线斜率的物理意义是_。三、计算题（共32分）13 如图所示，一条带有圆轨道的长轨道水平固定，圆轨道竖直，底端分别与两侧的直轨道相切，半径R0.5m，物块A以v06m/s的速度滑入圆轨道，滑过最高点Q，再沿圆轨道滑出后，与直轨道上P处静止的物块B碰撞，碰后粘在一起运动，P点左侧轨道光滑，右侧轨道呈粗糙段、光滑段交替排列，每段长度都为L0.1m，物块与各粗糙段间的动摩擦因数都为0.1，A、B的质量均为m1kg(重力加速度g取10m/s2；A、B视为质点，碰撞时间极短)。
9、求A滑过Q点时的速度大小v和受到的弹力大小F；若碰后AB最终停止在第k个粗糙段上，求k的数值；14如图所示,绝缘光滑轨道AB部分为倾角为30的斜面,AC部分为竖直平面内半径为R的圆轨道,斜面与圆轨道相切。整个装置处于场强为E、方向水平向右的匀强电场中。现有一个质量为m的小球,带正电荷量为q=,要使小球能安全通过圆轨道,在O点的初速度应为多大?15 一质量为m、带电荷量为q的小球以水平初速度v0进入竖直向上的匀强电场中，如图甲所示今测得小球进入电场后在竖直方向下降的高度y与水平方向的位移x之间的关系如图乙所示根据图乙给出的信息，(重力加速度为g)求：(1)匀强电场场强的大小；(2)小球从进入匀强
10、电场到下降h高度的过程中，电场力做的功；(3)小球在h高度处的动能规律总结：由14和15两题的解题思路总结复合场的解题方法：（例如：微元法、控制变量法等）14题的处理方法 并指出应用此方法解题的关键环节 15题的处理方法 并指出应用此方法解题的关键环节 第卷 提高题（共26分）易混易错题组：通过以下两个题的解答进行方法归纳（先解答问题，再进行方法总结）。16一长木板置于光滑水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，如图(a)所示。时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已
11、知碰撞后1s时间内小物块的图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的1.5倍，重力加速度大小g取。求(1)木板和木块的最终速度v；(2)木板的最小长度L；(3)小物块与木板间的动摩擦因数2图(a) 17如上图，一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m，如图(a)所示。时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取。求(1)木板与地面
12、间的动摩擦因数1；(2)木板的最小长度L；图(a)（3）方法总结：总结解16题第（2）问的不同方法（至少两个方法，用最简单的语言描述）；总结解17题第（2）问的方法。（用最简单的语言描述）静海一中2015-2016第一学期高三物理（12月）学生学业能力调研试卷答题纸得分框知识与技能学习能力（学法）习惯养成（卷面整洁）总分 第卷 基础题（共80分）一、选择题（1-5为单选题，6-10为多选题。每小题3分，共30分）题号12345678910答案二、实验题（每空2分共12分）11（1） （2） ； 12（1） （2） （3） 三、计算题（共32分）1314 15 14题的处理方法 关键环节 15题
13、的处理方法 关键环节 第卷 提高题（共26分）16 17 静海一中2015-2016第一学期高三物理（12月）学生学业能力调研试卷答题纸答案得分框知识与技能学习能力（学法）习惯养成（卷面整洁）总分 第卷 基础题（共80分）一、选择题题号12345678910答案BBCABBDADADCDBD二、题组辨析题：11（1） 天平（2） AD 12（1） 甲(2) 1.75(3) 当地重力加速度的两倍三、计算题13（1）4m/s（2）4514(1)小球做直线运动，故重力与电场力的合力必与v0在一条直线上，即tan，得E(2)小球做匀减速直线运动，根据Fma得：ma，a，最大位移s水平位移xscos电势
14、差UEx.15解析：(1)小球进入电场后，水平方向做匀速直线运动，设经过时间t，水平方向：v0tL竖直方向：h所以E(2)电场力做功为WqEh(3)根据动能定理mghqEhEk得Ek第卷 提高题（共20分）16（1）动量守恒v=4/3m/s（2）能量守恒L=40/9m（3）在木板与墙壁碰撞后，木板以的初速度向左做匀变速运动，小物块以的初速度向右做匀变速运动。设小物块的加速度为，由牛顿第二定律有 由图可得 式中，=2s, =0,联立式和题给条件得 =0.4 17(1) 规定向右为正方向。木板与墙壁相碰撞前，小物块和木板一起向右做匀变速运动，设加速度为，小物块和木板的质量分别为m和M 由牛顿第二定律有 由图可知，木板与墙壁碰前瞬间的速度，有运动学公式得 2 式中，=1s, =4.5m 是木板碰前的位移，是小物块和木板运动时的速度。联立式和题给条件得=0.1 （2）设碰撞后木板的加速度为，经过时间，木板和小物块刚好具有共同速度。由牛顿第二定律及运动学公式得 碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中，木板运动的位移为 小物块运动的位移为 小物块相对木板的位移为 联立 式，并代入数值得=6.0m 因为运动过程中小物块没有脱离木板，所以木板的最小长度应为6.0m.
