1、名著阅读A 组1下列对名著内容表述不正确的一项是()A鲁迅在朝花夕拾中描写了迷信啰嗦却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。B红星照耀中国实际上写了两个层面的事实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。预言“红色中国”最后一定会获得胜利。C保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力创作暴风雨所诞生的。DD林冲武艺高强，是京城禁军教头，他误入白虎堂，被陷害充军，后来在鲁智深的引荐下，雪夜上梁山，成为梁山第一等好汉。【解析】D.林冲是在柴进的引荐下，雪夜上梁山。2联系骆驼祥子简爱两部作品，简要分析“祥子”和
2、“简爱”对待命运的态度有何不同。示例：面对命运的压迫，祥子最后屈服了，投降了，他不再有梦想，不再认真拉车，变成了一个好占便宜，麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。面对命运的压迫，简爱从没有屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院人的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都自立自强，自尊自重，一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于奋斗。3请从下列作品中选择一部，结合相关情节分析其中的父亲形象。朝花夕拾“我”的父亲傅雷家书傅雷儒林外史匡超人之父匡太公示例一：朝花夕拾中“我”的父亲：严厉而迂腐。对于“我”的教育，他十分重视，从不懈怠。在五猖会中父亲一味地强迫“我”背诵诗文鉴略。示例二：傅雷家书中的傅雷：一位教子有方
3、、爱子情深、严格的父亲。在傅聪遭遇挫折的时候，鼓励他的同时又告诫他不要过分焦急或自满。傅雷让儿子立下三个原则：不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国国籍。示例三：儒林外史中的匡太公：正直刚正，有气节。临死之前叮嘱匡超人，功名是身外之物，德行要紧，不可变得势力，改变初心。他教子有方，让匡超人寻一门亲事，要穷人家的女儿，不可贪图富贵，攀高结贵；哥哥虽然是混账人，也要敬重兄长，如对待父亲一样。二、(2021江西摸底考试)名著阅读。4下列对相关名著的解说，不正确的一项是()A朝花夕拾是鲁迅先生的一部回忆性散文集，我们学过的藤野先生和从百草园到三味书屋都选自于这部文集。B红星照耀中国是美国著名
4、记者埃德加斯诺所著的一部纪实性作品，曾易名为西行漫记。C水浒传的故事情节生动曲折，引人入胜。仅描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”“血溅鸳鸯楼”等情节。CD简爱成功塑造了简爱这样一个独特的女性形象，她虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但她人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。【解析】“大闹野猪林”这一情节与武松无关。5读诗，要把握诗歌的意象，即要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。请你品读艾青诗选中的下列诗句，结合主意象“土地”说说诗句的深层内涵。雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀(雪落在中国的土地上1937年12月28日)然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面(我
5、爱这土地1938年11月17日)示例：“土地”是中国国土，象征着祖国。第一句的修饰语“雪”是指日本帝国主义对中国国土的侵略，表明作者的忧郁；第二句“连羽毛也腐烂在土地里面”表明了诗人对土地，对祖国的爱，奋死抗争，保卫祖国领土的完整。(意同即可)6班上正举行以“家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你就钢铁是怎样炼成的以“保尔：家国情怀炼钢铁之志”为专题写一段发言稿，交流你的探究成果，字数150左右。示例：大家好！“十月革命”爆发后，保尔目睹了帝国主义和国内反动派为了扼杀新生的苏维埃政权，疯狂屠杀布尔什维克，烧杀抢掠，无恶不作。在朱赫来等人的引导下，他走上了革命的道路。在从事革命的过程中，保尔经历
6、了诸多磨难。但怀着对共产主义的坚定信仰和对祖国的热爱，保尔克服了这些磨难，并在艰苦的环境和残酷的斗争中，炼就了钢铁般的意志。三、名著阅读。7下列对于名著的理解和分析，不正确的一项是()A“那大虫望A势猛一扑。那A不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。”这是水浒传里打虎的故事，“A”是武松。B儒勒凡尔纳被誉为“科学幻想小说之父”。海底两万里的阿龙纳斯是一位生物学家，他和仆人康塞尔向我们详细介绍了海洋生物，给读者许多海洋生物知识。AC法布尔的昆虫记除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射社会人生。它既是优秀的科普著作，也是公认
7、的文学经典，行文生动活泼，语调轻松诙谐。D简爱是一部具有自传色彩的作品。主人公简爱虽然贫穷、低微、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。【解析】“武松”应是“李逵”。8纪实作品的基本特点是用事实说话，把握作品所写的事实，明白作者用事实说什么“话”，是我们读纪实作品的方法。运用这种阅读方法，请你概说红星照耀中国用怎样的事实来说怎样的话？事实：斯诺到“红色中国”采访、对话和实地考察的过程；“红色中国”的历史、现状和未来。说话：预言“红色中国”最后一定会获得胜利(中国共产党领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国)。9儒林外史是一部讽刺作品，请你结合具体的故事情节和人物(比如腐儒范进、
8、周进，贪官污吏王惠、汤奉)，探究儒林外史的讽刺艺术，200字左右。示例：从周进身上看儒林外史的讽刺艺术。一方面运用夸张手法。周进把一生都献给了科举，但一直考到六十多岁还只是一个童生，只好靠教书糊口。后来几个商人决定给他捐个监生，周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头。周进一心想成为人上人，可无力爬上这等级阶梯，深感无助与绝望，所以才会有这夸张的反应。另一方面，运用对比手法。作者通过周进发迹前后世人对他的态度的变化，批判了整个士人阶层和市民社会。四、名著阅读。10下列对相关名著的解说，不正确的一项是()A西游记是一部奇书，围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧
9、师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事，读来令人兴趣盎然，所以，鲁迅先生称之为“志怪小说”。B老舍是公认的语言大师，在骆驼祥子中，他创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。AC红星照耀中国通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和红军的真实情况，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。D艾青 20 世纪 30 年代的诗歌，主要意象是“土地”“光明”，如长诗向太阳火把借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人被称为“太
10、阳与火把”的歌手。【解析】鲁迅先生称之为“神魔小说”。11中华传统文化博大精深，班级准备开展“阅读中华经典，弘扬传统文化”的综合性学习活动。请你参照示例，从下列备选项中选取一组，联系教材内容，采用比较异同法对这一组人物进行比较评价。(写出共同点和不同点，120字左右)备选项：林冲与武松 范进与孔乙己示例：诸葛亮与杨修：诸葛亮与杨修两人都是三国演义中很有聪明才智的人。但两者的智慧有本质的区别：诸葛亮的是大智慧，他草船借箭，火烧赤壁，七擒孟获，空城退敌，以他的大智大勇助刘备创立蜀国；而杨修耍的是小聪明，他恃才放旷，猜透主子心事，干涉曹操家事，泄露军事机密，聪明反被聪明误，最终落得斩首的下场。示例一
11、：林冲与武松：林冲与武松两人都是水浒传中塑造的武艺高强、有勇有谋、疾恶如仇、侠肝义胆的英雄人物，但两者社会地位、遇事态度和对待官府的态度不同：林冲曾是东京八十万禁军教头，遇事能忍，安分守己，循规蹈矩，对官府抱有幻想；而武松是个社会下层的侠义之士，遇事不能忍，恩怨分明，对腐败政权、贪官污吏认识深刻，不抱幻想。示例二：范进与孔乙己：范进与孔乙己都是深受封建科举制度毒害的热衷功名而迂腐无能的读书人。但两者的结局遭遇不同：范进在五十多岁时取得功名，而变得圆滑世故，受人巴结；孔乙己一生连半个秀才都未捞得，在穷愁潦倒中悲惨而终，成了咸亨酒店酒客、掌柜、伙计等人的笑柄。12.经典滋养人生。今年特殊寒假的网上
12、课堂，凸显了“自律”精神的重要性。从下列选项中任选一项，结合名著相关内容阐述其中蕴含的“自律”精神。A西游记中的唐僧 B傅雷家书中的傅雷C海底两万里中的尼摩船长示例一：A.唐僧作为西天取经团队的领头人，他目标明确、立场坚定、严守戒律、勇往直前的精神坚不可摧。在过流沙河后，观音菩萨和黎山老母、普贤、文殊化成美女，试探唐僧师徒的道心，唐僧不为所动。在女儿国，女王欲招唐僧为夫，但财富、美色都没能动摇唐僧取经的决心，体现了唐僧的坚定、执着、自律。示例二：B.傅雷通过家书育人，与儿子不仅谈艺术学习，还谈生活、恋爱，谈做人，谈修养，甚至于儿子写错字，父亲也会“郑重其事”地指出并耐心分析，纠正。这些书信让我
13、们深切地感受到傅雷先生做人做事做学问的细致、严谨、认真的态度和超乎常人的自律精神。示例三：C.尼摩船长带领少数志同道合的人制造并驾驶“鹦鹉螺”号潜艇，蛰居海底，坚持进行支持和唤醒反殖民统治的斗争。他在大海下漫游，生活的一切必需品都取自于大海，他宁可把多年的科学成果和他的身躯一起奉献葬身于大海，也不愿为野蛮的殖民统治者服务；他慷慨无私地把在海底打捞获得的巨额财富援助给那些被压迫的民族和穷苦的民众。他的坚持勇敢、不畏艰险、慷慨无私等品质无不折射出他自律的光芒。五、名著阅读。13下列对相关名著的解说，不正确的一项是()A美国记者埃德加斯诺于1936年穿越重重封锁，深入延安，采访考察后创作了纪实作品红
14、星照耀中国，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因。B海底两万里是法国小说家儒勒凡尔纳创作的一部科幻小说，小说主人公尼摩船长是一位献身科学的探索者，也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。C水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中武松最具传奇色彩。他从为兄报仇开始，斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹五台山一步步走上反抗道路。CD老舍是公认的语言大师，他的骆驼祥子创造性地运用了北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到小说的地方特色。【解析】“大闹五台山”的是鲁智深。主人公相关重要人物相关重大事件主人公结局祥子虎妞(1)(2)保尔柯察金(3)
15、引导保尔走上革命道路(4)(5)索菲娅晚年不理解他的信仰和追求离家出走，病死在无名小城14请你根据名著内容，完成表格。假装怀孕，逼祥子和她结婚(写“难产而死”等重大事件也可)堕落为行尸走肉朱赫来成为真正的无产阶级革命英雄(写“从事文学创作，成为作家”也可)列夫托尔斯泰15.文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。A白杨树(茅盾)B小桃树(贾平凹)示例一：我选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简爱的处境与抗争精神是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷
16、、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简爱的成长历程是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。六、(2021南昌模拟)名著阅读。16下列对相关名著的叙述，不正确的一项是()A老舍是中国现代小说家，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家，他的作品很多，创作于1936年的骆
17、驼祥子是他的长篇代表作。B艾青的诗歌我爱这土地诗人采用“直接”的抒情方式来表达自己对土地的感情。C儒林外史中描绘了四位市井“奇人”，他们分别是在寺院里安身的季遐年，卖母鸡的范进，开菜馆的盖宽，做裁缝的荆元。CD海底两万里以第一人称的叙述方式，以“我”的见闻展开故事情节，多用人物语言描写、场面描写塑造人物形象。【解析】范进不是市井四大奇人。17小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味。如猪八戒囫囵吞下人参果后又借口没尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻画了猪八戒 _的特点；格列佛游记中“_国”的人们用鞋跟高低划分阵营的情节，想象奇特，有讽刺意味；儒林外史中的人物 _在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭
18、的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。贪婪小人周进18班级拟开展“名著阅读探究”的综合性学习活动，请从下面的“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的探究成果，字数在120个字之内。专题一：红星照耀中国共产党人的信仰。专题二：钢铁是怎样炼成的保尔的成长历程。专题一。同学们：大家好！信仰是人们对某种主张、主义、宗教、某人或某物极其相信和尊敬，人们把它拿来作为自己行动的指南或榜样。共产党人信仰共产主义、马克思主义，信仰的本质是价值问题，是对价值的最高追问，为了信仰可以付出生命的代价。中国共产党人的革命信仰是为广大劳苦大众、为自己的祖国可以抛头颅洒热血，所以他们能克服一切困难，以钢铁般的意
19、志去夺取胜利。专题二。同学们：大家好！保尔是世界文学宝库中不朽的人物形象。保尔经历了四个阶段的成长。一是幼小顽皮、惹是生非而又受尽凌辱的无知阶段。二是革命意识初步萌发、逐步成熟成长的阶段。三是成为一个英勇顽强、斗争经验丰富的战士成熟阶段。四是凭着崇高理想、顽强的毅力实现生命意义的伟大阶段。七、名著阅读。19小滨想以名著中的人物为论据撰写演讲稿。以下论据完全正确的一项是()A我想成为像孙悟空一样的人。他能够不忘取经的初心，一路斩妖除魔，助唐僧西天取经，捐躯努力，直至取经成功。最终也收获了自己的成长，散发着人性、佛性的光辉。B在保尔身上，我真切感受到了什么是“伟人不过是意志强大的普通人”。他在几次
20、死里逃生之后仍不忘投身革命事业，选择以文学创作的方式继续奉献，实现人生价值。BC读艾青的诗歌，我感受到他“与祖国同呼吸共命运”的家国情。他用“嘶哑的喉咙歌唱”，感谢祖国喂养着“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”，唱出对祖国、人民的关切。D长征是第一部用纪实方式最全面反映长征的文学作品。“他们在大自然面前、上帝面前、死亡面前，都绝不承认失败。”王树增对工农红军长征的评价深深震撼着我。【解析】A.孙悟空取经是无初心的，他反抗唐僧，说走就走，桀骜不驯。C.“迷惘的我”那几句是舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国。D.这句话是斯诺在红星照耀中国中说的。20阅读不同的名著，可以采取不同的方法。下面三本名著适合采用哪一
21、种阅读方法，请你选择与之相对应的名著。A水浒传 B傅雷家书 C西游记此书极富浪漫的想象，有的故事情节一波三折，扣人心弦，可采用精读的方式；有的故事篇幅短小，没有太大的波折，可采用跳读或略读的方式。阅读时巧妙地将精读和跳读相结合，这是阅读_的正确打开方式。C此书是章回体小说，每章既可独立成篇又是整部小说不可分割的一部分。每一回的题目就是对本章内容的简要概括，有时只读题目就能基本掌握整章的故事情节，因此可以采取概要式方法阅读，这是阅读_的正确打开方式。阅读此书时，可采用选择性阅读的方法，这是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分，大致可以有兴趣选择、问题选择、
22、目的选择、方法选择等，这是阅读_的正确打开方式。AB21阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。序号作品关注点朝花夕拾“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感名人传传主的典型事例反映的精神品质艾青诗选意象的鲜明特点及其表达的情感【示例】昆虫记：科普作品的科学性和文学性，如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。示例：称呼阿长，从“回忆中的我”视角，叫她“阿长”，表达对她的厌烦；从“写作时的我”视角，称呼她为“长妈妈”，表达对她的感激和怀念。示例：贝多芬，在经历失聪的打击、爱情的缺失、经济的窘迫之后，仍能创作出英雄交响曲命运交响曲等一系列不朽的杰作，反映了他直面苦难、不向命运屈服的精神。示例：诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。
