1、再别康桥导学案 设计人：贾向玲 审查：姜蓉蓉 【新课标解读】1培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。 2借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文（与附录二所列的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的中国古代文化常识，丰富文化积累，为形成传统文化的底蕴打下扎实基础。3阅读古今中外优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。 4学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品
2、意蕴，不断获得新的阅读体验。【学习目标】1、 通过反复吟诵、品读意象，学会从意象入手鉴赏诗歌的方法。2、了解诗歌体现出的三美主张，体会作者的情感。【学习重点】运用想象，通过解读意象体会出诗歌的意境【课前导学】一、知识链接1.新月派简介：是中国现代文学史上的新诗团体，1923年成立，代表人物为徐志摩、闻一多。他们不满足于新诗的过于自由，努力追求新的格律，其中卓有成就的闻一多，他主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究诗的词藻，创立了“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”新格律理论，对中国新诗产生了极大的影响。2.作者简介：徐志摩（18971931）现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙
3、江人。1921年入剑桥大学学习。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1921年开始创作新诗。1923年，参与发起成立新月社。1931年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。著有诗集志摩的诗、翡冷翠的一夜、猛虎集、云游，散文集落叶等。他的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，为新月派的代表诗人。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中自剖、想飞、我所知道的康桥，翡冷翠、山居闲话等都是传世的名篇。3.康桥简介康桥，即英国著名剑桥大学。有70几位剑桥学子获诺
4、贝尔奖，6位英国首相，牛顿、培根、拜伦、罗素、维根斯坦以及查尔斯王子都曾是这里的学子。动静自如的人才，俯拾即是。1920年，诗人曾游学于此，于是康桥成了他的“精神依恋之乡”诗人曾满怀深情地说：“我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的诗人意识是康桥给的胚芽的。”在这里诗人还邂逅了他的灵魂知己林徽因。1928年夏天，诗人再次来到魂牵梦萦的康桥，重逢的热泪还未流感，又要面对“执手相看泪眼”的别离，千缕柔情、万种感触涌上心头。再加上在康桥遇见的才女另嫁他人，自己与不相爱的人结婚。时代的风云也让作者感到无所适从，于是归国途中的轮船上，吟成了这首传世佳作。【自学检查】1、给下列加点字注
5、音。 河 畔( ) 荡 漾( ) 青荇（ ） 榆阴（ ） 浮 藻( ) 沉 淀（ ） 长篙（ ） 漫溯（ ） 满 载（ ） 斑 斓（ ） 笙萧（ ） 2词语辨析斑斓 斑驳“斑斓”指灿烂多彩，多用于书面语。“斑驳”指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。荡漾动荡“荡漾”指（水波）一起一伏地动。“动荡”指波浪起伏；比喻局势、情况不稳定。二、预习导读（一）初读，整体感悟有感情诵读至少三遍，要求读准字音，读出节奏，读出情感。诵读初体验：1、 本诗表达了诗人怎样的情感？ 2、 康桥给你留下了怎样的印象？ （二）再读，体会“三美”“三美”主张：再别康桥是首新格律诗，新格律诗有个很大的特点就是“三美”音乐美、
6、绘画美、建筑美。音乐美是指在韵律方面给人的美；绘画美是指描写的内容方面给人的美；建筑美是指外观整齐，给人建筑的美感。1、 音乐美。 （1）、请同学们看看第一节和最后一节。这两节有什么特点？ （2）、这首诗压韵了没有？ 请同学找出韵脚。韵脚为： 总结：音乐美体现在何处？作用呢？ 2、建筑美。 看看诗行排列及其数字上的变化。总结：外观上有什么特点？有何效果？ 3、绘画美 （1）、本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？ （2）、谈一谈你最喜欢哪幅图景，诗人为什么选取这个景物来表达感情，这个景物有怎样的特点，表达了诗人怎样的感情。说说理由。（注意抓住意象和描绘意象特色的词语，说
7、出意象之美和作者的情感） 学 习 反 馈 表存在的问题想法和建议【课中导学预习展示】环节一：诵读展示环节二：交流展示【预习导学】环节三：合作探究通过赏读这首诗歌，你有了什么鉴赏体会？ 【课后导学】巩固提升名作欣赏： 乡愁 余光中小时候 后来啊乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头 我在外头母亲在那头 母亲在里头 长大后 而现在乡愁是张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 我在这头新娘在那头 大陆在那头借助今天课堂所学，你也来写一下鉴赏体会吧！ 推荐经典选择你喜欢的诗歌放声诵读吧！雪花的快乐 徐志摩假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 飞扬，飞扬，飞扬，
8、这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆怅 飞扬，飞扬，飞扬， 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望 飞扬，飞扬，飞扬， 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭借我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸 消溶，消溶，消溶 溶入了她柔波似的心胸！乡 愁 席慕容故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起 故乡的面貌 却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的 挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去 一切 北岛一切都是命运 一切都是烟云一切都是没有结局的开始 一切都是稍纵即逝的追寻一切欢乐都没有微
9、笑 一切苦难都没有泪痕一切语言都是重复 一切交往都是初逢一切爱情都在心里 一切往事都在梦中 一切希望都带着注释一切信仰都带着呻吟 一切爆发都有片刻的宁静一切死亡都有冗长的回声 这也是一切 舒婷答北岛的一切不是一切大树都被暴风折断；不是一切种子都找不到生根的土壤；不是一切真情都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切都像你说的那样！不是一切火焰都只燃烧自己而不把别人照亮；不是一切星星都仅指示黑夜而不报告曙光；不是一切歌声都掠过耳旁而不留在心上。不，不是一切都像你说的那样；不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；不是
10、一切心灵都可以踩在脚下,烂在泥里；不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。希望，而且为它斗争。请把这一切放在你的肩上。 致橡树 舒婷我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至阳光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意， 但没有人听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，
11、也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳， 我们共享雾霭、流岚、虹霓； 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。世界上最遥远的距离泰戈尔世界上最遥远的距离， 不是 生与死， 而是 我就站在你面前你 却不知道我爱你。 世界上最遥远的距离， 不是 我就站在你面前 你却不知道我爱你， 而是 明明知道彼此相爱 却不能在一起。 世界上最遥远的距离， 不是 明明知道彼此相爱 却不能在一起， 而是 明明无法抵挡这种思念， 却还得故意装做丝毫没有把你放在心里。 世界上最遥远的距离， 不是 明明无法抵挡这种思念 却还得故意装做丝毫没有把你放在心里。 而是 用自己冷漠的心对爱你的人， 掘了一条无法跨越的沟渠。 等你轻声唤我洛夫 众荷喧哗 而你是挨我最近 最静，最最温婉的一朵 要看，就看荷去吧 我就喜欢看你撑着一把碧油伞 从水中升起 我向池心 轻轻扔过去一拉石子 你的脸 便哗然红了起来 惊起的 一只水鸟 如火焰般掠过对岸的柳枝 再靠近一些 只要再靠我近一点 便可听到 水珠在你掌心滴溜溜地转 你是喧哗的荷池中 一朵最最安静的 夕阳 蝉鸣依旧 依旧如你独立众荷中时的寂寂 我走了，走了一半又停住 等你 等你轻声唤我
