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广东省肇庆市实验中学2016届高三上学期第11周物理高效课堂教学设计:第二讲、动量守恒定律在碰撞中的应用1 .doc

上传人:高**** 文档编号:657151 上传时间:2024-05-29 格式:DOC 页数:3 大小:32.50KB
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1、高效课堂教学设计:(授课日期: 年 11 月 13 日 星期 四 班级 )授课题目动量守恒定律在碰撞中的应用1拟 1 课时第 课时明确目标1、知识与技能:1、了解并掌握碰撞及分类。2、理解弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞三种情况下的动量守恒,并能灵活应用其解决实际问题。2、过程与方法:在对碰撞问题的探究中,感受等效、图示、归纳推理等科学方法3、情感态度与价值观:在共同的探究过程中,体验合作,乐于合作。重点难点重点:应用动量守恒定律解决碰撞问题难点:应用动量守恒定律解决碰撞问题课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 设 计师生活动设计一、动量守恒定律和牛顿运动定律在碰撞类问题中,相互

2、作用力往往是变力,过程相当复杂,很难用牛顿运动定律来求解,而应用动量守恒定律只需考虑过程的_,不必涉及_,所以动量守恒定律在解决各类碰撞问题中有着极其广泛的应用二、弹性碰撞和非弹性碰撞遵循的规律1弹性碰撞的规律(1)质量为m1的物体,以速度v1与原来静止的物体m2发生完全弹性碰撞,如图所示设碰撞后它们的速度分别为v1和v2,碰撞前后的速度方向均在同一直线上由动量守恒定律得m1v1m1v1m2v2由机械能守恒定律得12m1v2112m1v1212m2v22联立两方程解得v1m1m2m1m2v1,v22m1m1m2v1.(2)推论若m1m2,则v10,v2v1,即质量相等的两物体发生弹性碰撞将交换

3、速度惠更斯早年的实验研究的就是这种情况若m1m2,则v1v1,v22v1.即质量极大的物体与质量极小的静止物体发生弹性碰撞,前者速度不变,后者以前者速度的2倍被撞出去若m1m2,则v1v1,v20,即质量极小的物体与质量极大的静止物体发生弹性碰撞,前者以原速度大小被反弹回去,后者仍静止乒乓球落地反弹、台球碰到桌壁后反弹、篮球飞向篮板后弹回,都近似为这种情况2非弹性碰撞在实际发生的碰撞中,机械能要有一部分转化为内能,这样的碰撞称为非弹性碰撞,所以在非弹性碰撞中,碰撞结束时的总动能要小于碰撞前的总动能其规律可表示为m1v1m2v2m1v1m2v212m1v2112m2v2212m1v1212m2v223完全非弹性碰撞在非弹性碰撞中,有一种更为特别的情况,即碰撞结束时,两物体的速度相同,这种碰撞被称为完全非弹性碰撞,这种碰撞中,机械能的损失最多其规律为:m1v1m2v2(m1m2) v Ek12m1v2112m2v2212(m1m2)v2即时应用1.(单选)在光滑水平面上有三个完全相同的小球,它们成一条直线,2、3小球静止,并靠在一起,1球以速度v0射向它们,如图133所示设碰撞中不损失机械能,则碰后三个小球的速度可能是()Av1v2v31r(3)v0 Bv10,v2v31r(2)v0Cv10,v2v312v0 Dv1v20,v3v0 因材施教:教学后记:

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