1、第10课时 复习（1）【教学内容】教科书第12页例1、例2和相关练习。【教学目标】1.使学生进一步掌握万以内的数的组成及读写，会说出一个数是接近几百或几千。2.使学生进一步增强小组合作的能力，提高主动探索知识的能力。【教学重、难点】重点：数的组成及读写、近似数。难点：中间有0及末尾有0的情况读写。【教学过程】一、复习引入提问：这一单元我们学习了哪些知识?引导学生整理出：万以内的数的组成、读写、大小比较、近似数。二、巩固练习1.师：有谁能说出数位顺序表中从右往左的顺序吗?课件出示第1题：2659千位上是几?表示有（ ）个（ ）?百位、十位、个位呢?独立完成教材第49页“复习”第1题。2.课件出示
2、教材第49页“复习”第2题。这两个地方你们认识吗?你知道它们的海拔高度吗?引导学生读出数。3.小组活动。师：请你们在教师的要求下选4张数字卡片摆一个四位数，在小组里面读一读。没有0末尾有0中间有0中间末尾同时有04.算盘上面表示数。请同学们拿出算盘把教材“复习”第4题中的数拨一拨、写一写给你的同桌看。你发现这一题当中的数有什么共同的特点吗?把它们分分类，再看一看是怎么读写的。5.完成教材第50页“复习”第5题。数的组成掌握得很好，现在考一考你们对计算掌握得怎么样?6.出示教材第50页“复习”第6题。指名说大约是几百或几千，提问：你是怎样考虑的?7.出示教材第50页“复习”第7题。课件出示第7题的表格，提问：从表中你发现了什么?下面的问题你能解答吗?出示问题，指名解答后集体评价。三、课堂小结师：今天我们复习了哪些内容?你能说一说吗?【板书设计】复习（1）1.万以内数的组成、读写。 2.近似数
