1、高效课堂教学设计：（授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目现在进行时拟 课时第 课时明确目标1、知识与技能：培养学生造句的能力，特别是现在进行时的运用。2、过程与方法：通过造句，给将来的对句子文章的理解打下基础。3、情感态度与价值观：通过本节的学习，使我们抓紧高考重点得分项目：基础写作；给学生降难，帮助学生树立信心。重点难点重点：1、理解现在进行时的定于与用法。2、引导学生掌握最常见的一些表达方法，培养学生的英语书写能力。难点：个别难的词该如何表达。课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 设 计师生活动设计一、自主学习1.大声朗读练过的范文。2.回忆、背诵。二、教师讲解定义：现
2、在进行时：表示现在正在发生的动作。 过去进行时：表示过去某个时刻正在发生的动作。形式：现在进行时：助动词am/is/are+现在分词 过去进行时：助动词was/were+现在分词1）现在进行时: 表示正在进行的、发生的动作 通常在句子中有以下的词：now, look, listen. 句子的结构如下： 肯定句：be + doing 否定句：be not + doing 疑问句：Be + 主语 + doing？ 如： 肯定句：1. I am listening to the music now. 2. The students are drawing pictures now. 3. Liste
3、n! She is singing . 4. Look! Mr Li is riding a bike. 否定句：1.I am not (Im not)listening to the music now. 2.The students are not(arent) drawing pictures now. 疑问句： 1. Listen! Is Amy singing? Yes,she is.No, she isnt. 2. What are they doing? They are (Theyre) swimming. 其中，动词的ing形式有如下方法： 1. 在动词后直接加ing,如:
4、go-going , wash-washing,flyflying 2. 以不发音字母e结尾 ， 去掉e再加ing,如 ：drivedriving, rideriding,skate-skating,make-making,have-having,write-writing,take-taking,dive-diving, dance-dancing,come-coming 3.双写双写末尾字母，再加ing,如：swim- swimming,runrunning，getgetting,put-putting,set-setting 练习： 1Mr Zheng _(read) a book no
5、w.2. The rabbits _(jump) now. 3. Look ! Tom and John_ (swim).4. My brother _(make) a kite in his room now. 5. Look! The bus_ (stop). 6. We_ (have) an English class now. 7. Listen! Someone is_ (come). 8. What are they doing? They_ (catch) butterflies now. 9. What is he doing ? He_ (do) an experiment
6、now. 10. Are they collegting leaves ? No,theyre not. They _(collect) stamps now. 三、练习翻译下面的句子。1谁在唱歌呢？Who is singing now?2这些孩子正在公园放风筝。The children are flying kites in the park.3这些天我们在做飞机模型。We are making model planes these days.4你正和你的朋友谈话吗？Are you talking with your friend?五、总结提升1、本节课你主要学习了 强化背诵，并默写。学生讨论。老师和学生在进行总结、梳理。学生根据解题思路，初试牛刀。因材施教：教学后记：
