1、【高频考点解读】(1)17世纪英国国会与国王的斗争：大抗议书；内战；(2)向封建专制统治宣战的檄文：独立宣言；人权宣言；中华民国临时约法；(3)构建资产阶级代议制的政治框架；(4)法国民主力量与专制势力的斗争：法国大革命；19世纪法国政体的变迁；(5)近代中国的民主思想与反对专制的斗争：康有为、梁启超和孙中山的民主思想；辛亥革命前后反对专制的斗争。【热点题型】题型一 近代欧洲的民主思想及英国议会与国王的斗争 例1、英王查理一世在受议会审判时说：“你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。”法官说：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，
2、君主统治！”这两段话体现了( )A.英王与法官的恩怨B.国王至尊与法律至上的较量C.国王与议会的矛盾D.君权神授与人民主权的对立【提分秘籍】 斯宾诺莎、洛克、卢梭的思想异同1.背景：(1)相同点：资本主义发展受到专制主义阻碍，特别是专制主义思想严重禁锢着人们的头脑。(2)不同点：斯宾诺莎：尼德兰革命成功建立的新政府面临国内封建势力的威胁，荷兰资本主义迅速发展，基督教神学统治着人们的头脑。洛克：英国资产阶级革命的成果需要捍卫。卢梭：法国专制统治与人民大众的矛盾尖锐，启蒙运动在法国兴起。2.内容：(1)相同点：都提出社会契约思想，都对封建专制主义进行批判。(2)不同点：斯宾诺莎：提出“人性论”，主
3、张“政治的目的是自由”。 洛克：权力分立说。卢梭：“主权在民”说。3.影响：(1)相同点：都批判了封建专制暴政，都成为资产阶级革命斗争的思想武器，并构筑了一个资产阶级民主的蓝图。(2)不同点：斯宾诺莎：为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证。洛克：分权与制衡被孟德斯鸠发展为三权分立，对美国革命和法国大革命产生了重要影响。卢梭：为后来资产阶级革命和政治制度的建立奠定了理论基础，成为反封建的思想武器，指导了法国大革命和美国独立战争。【特别提醒】本考点在近几年高考中经常出现，考查重点主要是近代民主思想的主张、影响及民主思想的比较。题型上主要以材料解析题为主，难度中等。在复习时，从民主思想家的主张入手
4、，分析其内容及影响。【举一反三】阅读下列材料，回答问题。材料一 人类天生都是自由平等和独立的，如不得本人的同意，不能把任何人置于这种状态之外，使受制于另一个人的政治权利。任何人放弃其自然自由并受制于公民社会的种种限制的唯一的方法，是同其他人协议联合组成为一个共同体，以谋他们彼此间的舒适、安全和和平的生活，以便安稳地享受他们的财产并且有更大的保障来防止共同体以外任何人的侵犯。材料二 人在社会中的自由只受根据国家的意志而建立的立法权的限制而不受任何其他立法权的限制当立法者竭力掠夺和毁坏人民的财产或竭力把人民变成独裁统治下的奴隶时，他们就使自己处于与人民对抗的局面，因而人民不会进一步屈从而是被迫进入
5、上帝为所有的人提供反抗武力和暴力的普通避难所人民仍保留有一种至高无上的权利，当他们发现立法机关的行为与其职责相违背时，就会将其取消或改组。以上材料均摘自英国约翰洛克政府论(1)根据材料概括洛克的基本观点。(2)结合所学知识分析洛克思想的历史作用。 【热点题型】题型二 近代的民主政治文献及法国共和制度确立的曲折历程例2、巴黎著名的协和广场曾几度更名，见证了法国革命的曲折历史。1793年时它名为“革命广场”，1795年改名为“协和广场”，1826年又改名为“路易十六广场”，1830年最终定名为“协和广场”。将这些名称与下列历史时期相对应，并按时序排列，正确的是( )波旁王朝复辟时期 七月王朝时期雅
6、各宾派专政时期 督政府时期A. B. C. D. 【提分秘籍】本考点是高考的重点内容之一，在近几年高考中出现频率高。独立宣言的内容、人权宣言的内容及影响、中华民国临时约法的基本内容及影响都考查过，在题型上主要以材料解析题为主，试题的难度中等。在复习时，既要熟练掌握三个文献的内容及影响还要注意它们之间的比较。【举一反三】阅读下列材料，回答问题。材料一 享受英国习惯法的保护，包括由附近地区陪审团审讯的权利、举行公开集会以讨论群众疾苦的权利、向英王请愿的权利，是殖民地人民的天赋权利。第一届大陆会议殖民地权利宣言(1774年)材料二 13个主权国家既彼此争斗，又一起同联邦首脑斗，必然会很快地同归于尽。
7、可是，如果我们能制定出一部充满活力的开明的宪法，实行严格的相互钳制和相互监督，我们就完全有可能一定程度上恢复我们的尊严和举足轻重的地位。华盛顿欧文华盛顿传(1)指出材料一所述宣言与独立宣言对美洲政治属性认识的差异。结合所学知识，分析出现上述差异的原因。(2)材料二所述独立后的美国政治局面，是如何通过“充满活力的开明的宪法”改变的？ 【热点题型】题型三 三 近代中国的民主思想与反专制斗争例3、下图为民国年间的漫画，画中人物指的是( ) A.袁世凯 B.段祺瑞 C.张勋 D.溥仪 【提分秘籍】 比较分析维新变法思想和民主革命思想的异同点1.相同点：从来源上看，都来源于西方，是向西方学习的结果。从目
8、的上看，都为挽救民族危亡，发展资本主义。 从影响上看，都推动了中国社会的近代化，都在社会上起了思想启蒙的作用。从根源上看，都是资本主义经济的发展在思想文化领域的反映。2.不同点：维新派主张维新变法，通过改良实行君主立宪政体，发展资本主义，其思想代表了资产阶级上层的利益。革命派主张通过资产阶级革命，推翻清政府，建立资产阶级民主共和国。 【特别提醒】本考点是高考的重点内容之一，经常在高考试题中出现，题型以材料解析题为主，难度中等。在高考中主要考查康有为、梁启超和孙中山的思想主张以及民主与专制的斗争，在复习时要以此为重点，同时要注意主张之间的比较。【举一反三】近代社会的民主思想与实践材料一 第三十条
9、 训政时期由中国国民党全国代表大会代表国民大会行使中央统治权。中国国民党全国代表大会闭会时，其职权由中国国民党中央执行委员会行使之。第七十二条 国民政府设主席一人、委员若干人，由中国国民党中央执行委员会选任，委员名额以法律定之。摘自中华民国训政时期约法(1931年6月)材料二 中国国民党在国民大会未举行以前，为准备实施宪政起见，修改国民政府组织法(二)国民政府委员由国民政府主席就中国国民党党内外人士选任之。(三)国民政府委员会为政府之最高国务机关。附注：(一)国民政府主席提请选任各党派人士为国府委员时，由各党派自行提名，当主席不同意时，由各该党派另提人选。(三)国府委员名额之半，由国民党人员充
10、任，其余半数，由其他各党派及社会贤达充任，其分配另行商定。摘自政协会关于政府组织问题的协议(1946年1月28日)(1)概括指出材料一、二中有关国民政府组织方面规定的不同之处。(2)结合所学知识，分析材料一、二中关于国民政府组织方面规定的实质变化及其主要原因。 【高考风向标】 1（2014年福建文综41）B【选修2近代社会的民主思想与实践】阅读下列材料，回答问题。材料一 独立宣言发表后，迅速传播到世界各地。在爱尔兰和印度的被压迫地区受到欢迎在法国，独立宣言被广为印刷，成为反英宣传的主要材料独立宣言的文字被一再借用，表明这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。摘编自美迈克尔埃默里
11、美国新闻史材料二 美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰，独立宣言则是他们的“圣经”。对法国人而言，要寻找“早已遗忘的，对神圣权利的绝妙阐述”，只需要这本“圣经”就足够了，时任驻法公使杰斐逊说：“法兰西被我们的革命唤醒了，他们现在的目标非常明确。”在同一时间，美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒，为1789年10月美国报刊上刊登的法国人权宣言而激动不已。很明显，两个国家都在相互影响着对方。摘编自美苏珊邓恩姊妹革命：美国革命与法国革命启示录（1）据材料一并结合所学知识，指出美国独立宣言在印度和法国受欢迎的不同原因。（6分）（2）据上述材料并结合所学知识，说明美国独立宣言怎样对“神圣权利”进行“绝
12、妙阐述”。分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。（10分）2（2014年山东文综）（10分）【历史近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。图13为若拉德贝特莱的画作革命的寓意。画面顶部是一位法国启蒙思想家的肖像，此外还有许多历史象征和革命符号（注：图中文字为引者标注）。此画完成于1794年，正值法国大革命最激进的时期。（1）法国大革命时期，哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的革命精神？（4分）（2）结合时代背景，判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭，并说明理由。（6分）3. （2014年高考新课标1文综46）(15分）【近代社会的民主思想与实践】材料1908年8月，清廷批
13、准了预备立宪的方案，九年内计划做的主要工作包括：设立谘议局、资政院，开办地方自治，清理财政，推行普及国民教育，修订法典，厘定官制、官规，宣布宪法，颁布议院法、选举法，进行上下议院议员选举，等。1910年(宣统二年)11月，清廷发布上谕：“今者，人民代表吁恳既出于至诚，内外臣工强半皆主张急进，民气奋发应即俯顺臣民之请着缩改于宣统五年，实行开设议院。先将官制厘订，提前颁布试办，预即组织内阁。迅速遵照钦定宪法大纲，编订宪法条款，并将议院法，上下议院议员选举法，覆有关于宪法范圊以内必须提前赶办事项，均着同时并举。”1911年5月，责任内阁成立，13名国务大臣中满人9人，其中皇族7人，汉人仅4人，时人形
14、象地将此称为“皇族内阁”。摘编自金毓黻宣统政纪等(1)根据材料并结合所学知识，概括指出1908、1910年清政府在预备立宪安排上的区别，并分析其原因。(9分)(2)根据材料并结合所学知识，说明预备立宪未能挽救清政府的原因。（6分）4（2014年新课标2文综）（15分）近代社会的民主思想与实践材料 1940年3月，中共中央发出党内指示，强调敌后政权在性质上是抗日民族统一战线政权。指示规定，在政权的人员分配上，“共产党员占三分之一，非党的左派进步分子占三分之一，不左不右的中间派占三分之一”。并指出，共产党在政权中的领导作用，是要靠党员的质量来保证的，而不必有更多的人数，不是要盛气凌人地要人家服从，
15、而是要以党的正确政策和自己的模范工作，使别人愿意接受我们的建议。各抗日根据地比较认真地贯彻了三三制原则，陕甘宁边区，1941年根据三三制原则进行了改选。党外人士担任乡以上干部者有3592人，占总数三分之二。根据地内的开明绅士由此得以进入政权机构。摘编自张海鹏主编中国近代史等（1）根据材料并结合所学知识，概括抗日根据地政权实行三三制的原因，并指出三三制政权的特点。（3分）（2）根据材料并结合所学知识，概括指出实行三三制的主要意义（7分）【随堂巩固】 1 阅读材料，回答问题。材料权利请愿书本已在国会全体会议上批准，但由于一项非法宣言而遭毁坏，该宣言使请愿书对其本身、对国会权力、对臣民自由以及对发布
16、此请愿书的目的都起了破坏作用；现在这只能说明：在法律和自由已经严肃而明确地宣示之后，那些大臣们依然飞扬跋扈，竟敢破坏王国的法律和压制王国的自由。大抗议书(1641年)节选(1)材料表达了怎样的政治主张？(2)资产阶级与新贵族为实现上述主张进行了怎样的斗争？说明了什么？2 阅读下列材料，回答问题。材料一享受英国习惯法的保护，包括由附近地区陪审团审讯的权利、举行公开集会以讨论群众疾苦的权利、向英王请愿的权利，是殖民地人民的天赋权利。第一届大陆会议殖民地权利宣言(1774年)材料二13个主权国家既彼此争斗，又一起同联邦首脑斗，必然会很快地同归于尽。可是，如果我们能制定出一部充满活力的开明的宪法，实行
17、严格的相互钳制和相互监督，我们就完全有可能一定程度上恢复我们的尊严和举足轻重的地位。华盛顿欧文华盛顿传(1)指出材料一所述宣言与独立宣言对北美殖民地政治属性认识的差异。结合所学知识，分析出现上述差异的原因。(2)材料二所述独立后的美国政治局面，是如何通过“充满活力的开明的宪法”改变的？3 阅读材料，回答问题。材料没有充分准备的人民自行动手从事全面改革，不可能不毁掉一切。专制君主本来可以成为危险较小的改革家。对我来说，当我考虑到这场革命摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想、习惯，另一方面它也废除了那样多自由所赖以存在的其他东西。这时，我便倾向于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们
18、有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。 托克维尔旧制度与大革命(1)用史实说明法国革命如何“摧毁了那样多与自由背道而驰的制度、思想”？(2)依据材料，归纳作者观点并指出理由。4 阅读下列材料，回答问题。材料一有可能会出现这种情况，政体是自由的，而公民却毫无自由；或者是，公民可能是自由的，而政体却无自由可言。在这两种情况下，前者是政体在法律上是自由的，而事实上不自由；后者是公民在事实上是自由的，在法律上不自由。(法)孟德斯鸠论法的精神材料二民权者，所以拥护宪法而不使败坏者也故苟无民权，则虽有至良极美之宪法，亦不过一纸空文宪法与民权，二者不可离
19、，此实不易之理，而万国所经验而得之也。 梁启超立宪法议(1)根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠、梁启超思想主张的不同特点。(2)据材料一、二，分析说明两者思想主张本质是否一致？结合材料分析说明你的判断。5近代社会的民主思想与实践材料一夫西人设立新闻纸馆，上以议国家之得失，下以评草野之是非，可以知四方之物价，可以悉外国之情形，原为有益之举。今宜仿而行之，惟不准议朝廷得失。凡外国物价，外国情形，及中国人而被外国人欺凌者，或传教不公道者，皆可写入新闻纸，布告各国，咸使闻知，使归曲于彼；且以见中国百姓痛恨洋人，必将激而生变。庶彼君臣闻之，惕然知惧，必饬令彼国公使领事，自行约束。李鸿章附呈藩司丁日昌条说(
20、1867年)材料二19世纪70年代后，维新派开始办报。他们在办报实践中提出，报纸必须“宗旨高而定”，“思想新而正”，“材料富而当”，“报事确而速”。严复强调办报须“一举足不能无方向，一著论则不能无宗旨”。有维新人士倡言：“无古今中外，变法必自空谈始，故今日中国将变未变之际，以扩张报务为第一义。阅报之多寡，与爱力之多寡有正比例；与阻力之多寡有反比例。”梁启超提出：“所贵乎报馆之著述者，能以语言文字开将来之世界也。”并说：“去塞求通，厥道非一，而报馆其导端也阅报愈多者，其人愈智；报馆愈多者，其国愈强。” 摘编自方汉奇中国近代报刊史(1)比较材料一、二，概括指出洋务派与维新派在办报宗旨、任务、目的方
21、面的认识有何不同。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析戊戌变法前报纸在推动近代中国民主进程中的作用。6 阅读下列材料，回答问题。材料胡适指出：民十三以后，他(孙中山)改造的国民党成为一个簇新的社会重心这四五年来，又渐渐失去做社会重心的资格了我们如果平心估量这二十多年的盘账单，终不能不承认我们在这个民国时期确然有很大进步。傅斯年指出：“国民党今日之站得住者，不是他自身充分的有站得住的力量，乃是其他结合没有站得住的力量。今日之大难题，即在国民党自身弄得没有办法，而中国并没有任何政治力量可以取而代之。”蒋廷黻指出：“所谓中央政府的缺点，许多是因为他是中央，全国注目所在，一有错处，容易发现实在中央
22、政府大概说来要比地方政府高明。”以上材料均选自1932年创刊的独立评论(1)据材料和所学知识，分别说明材料中“失去做社会重心的资格了”及“这个民国时期确然有很大进步”的理由。(2)据材料和所学知识，综合评述上述历史人物的态度。7 阅读材料，回答问题。材料一宋教仁曾指责袁世凯：“自民国成立，迄今二载，纵观国事，几无一善状可述。”袁对宋忌恨颇深，“目下最讨厌者，即宋教仁一人。” 【图注】右图为真相画报刊登的刺杀宋教仁有关人犯，标题为“谋杀宋教仁先生之关系者”，主使者袁世凯(上行中间)。材料二宋教仁临终前给袁世凯发了一个电报，既悲愤又沉痛地说：“伏冀大总统开诚心，布公道，竭力保障民权，俾国会得确定不拔之宪法，则虽死之日犹生之年。”请回答：(1)据材料一，指出宋教仁案发生的背景及袁世凯指使刺客暗杀宋教仁的动机。(2)据材料二图文，宋教仁遭暗杀反映了什么道理？临终电报表明了什么？
