1、DNA分子的结构教学设计一、教学目标【知识与技能】概述DNA分子结构的主要特点。【过程与方法】在建构DNA双螺旋结构模型的过程中，提高分析能力和动手能力。【情感态度与价值观】认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程。二、教学重难点【重点】DNA分子结构的主要特点。【难点】DNA双螺旋结构模型的建构过程。三、教学过程(一)导入新课首先回忆上一节课的内容(DNA是主要的遗传物质)，之后设疑：DNA是遗传物质，那DNA分子必然携带着大量的遗传信息。现在大家来当科学家，在了解了DNA分子的功能以后，大家想要进一步了解什么?(DNA分子是如何携带遗传信息的?DNA分子的遗传功能是如何实现的?)
2、要解决这些问题首先要了解什么?从而导入新课。(二)新课讲授1.师：DNA分子的组成单位是什么?请用课前准备好的材料展现出来。学生分组展示脱氧核苷酸的结构：3.师：不同组的同学展示的脱氧核苷酸链的碱基排列顺序不同，请问碱基排列顺序不同的DNA分子是同一个DNA分子吗?组成DNA的碱基(脱氧核苷酸)排列顺序的千变万化有什么意义?(碱基排列顺序不同，DNA分子也不同，每个DNA分子具有其独特的碱基排列顺序。)4.师：脱氧核苷酸单链是无法稳定存在的，那么由这样的长链组成的DNA分子要具有怎样的结构才能稳定存在并且遗传给后代呢?请结合教材，尝试构建DNA双链结构。(备注：预设有两种情况，见下图，设置纠错
3、环节)教师肯定学生的发现，之后补充：配对方式的确如此，之后的研究发现碱基间通过氢键连在一起，而且A与T之间两个氢键，G与C之间有三个氢键。通过这些氢键维持了DNA分子结构的稳定。这种一一对应的关系称为碱基互补配对原则。6.请同学们观察DNA双螺旋立体结构模型，同自己构建的平面模型相比较，回答如下问题：(1)DNA是由几条链组成的?它有怎样的立体结构?(DNA由2条链组成，具有稳定的双螺旋结构)(2)DNA的基本骨架是由哪些物质组成的?它们分别位于DNA的什么部位?(DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替排列而成的，并且排列在DNA分子的外侧。)(3)DNA中的碱基是如何配对的?它们位于DNA的什么部位?(DNA内部是按碱基互补配对原则形成的碱基对。)7.这三点是DNA分子双螺旋结构的基本特点，结合教材49页的内容和双螺旋结构模型，请进一步完善DNA双螺旋结构的特点。(DNA两条链反向平行;碱基对之间是通过氢键连接的。)(三)巩固提高请学生独立画出DNA分子的结构模式图，之后同桌间互相点评.(四)小结作业师生共同总结本节所学。布置作业：以小组为单位，用简易材料构建DNA分子的双螺旋结构模型，并探究DNA分子的特性。
