1、第4课时 练习十二（1）【教学内容】教科书第8182页相关练习。【教学目标】1.巩固两位数减一位数的退位减法，并灵活地应用于具体的问题中。2.培养找规律的能力，增强对数学的学习兴趣。【教学重、难点】重点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。难点：对材料进行整理，找出有规律的现象。【教学过程】一、复习引入口算。345 206 589 456说一说345和206的计算方法。上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。二、积累应用1.第1题。（1）出示题目，让学生直接说得数。（2）提问：每一组的三道题有什么区别?小结：第一、二组中被减数相同，减数不同，上面一题不退位，下面两题
2、需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。2.第2题。出示题目，说明题意：用图中的数字分别减7和9。3.第3题。出示：753757小结：第1小题没有退位，得数还是七十多，第2小题有退位，得数是六十多。4.第4题。（1）说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。（2）在说出正确得数后，让学生想想错在哪里。5.第5题。（1）比较大小。先算出算式的得数再比较，能直接比较的直接比较。（2）指名核对答案。6.第7题。哪只小兔跳得快呢?请同学们帮他们算一算。7.第8题。定时2分钟，让学生独立完成，集体校对。8.第9题。先指名说说每题的得数是几十多，是怎么估算的。506的得数是几十多?（四十多
3、。）为什么?50个位上的“0”不够减“6”，向十位借1，十位剩下4，所以得数是四十多。让学生估算剩下三题，说说估算的方法。再口算写出得数。三、巩固迁移1.补充：列式计算。（1）一个加数是22，另一个加数是7，和是多少?（2）被减数是41，减数是6，差是多少?2.第6题。（出示情境图。）引导读题：糖5元，盐3元，味精9元。用20元买一袋糖，应该找回多少元?再出示：如果买一袋盐或味精呢?3.第10题。引导学生看懂题意，并列式计算，全体校对，教育学生要有关心妈妈、关心他人的意识。32626（个）4.第11题。（1）出示情境图，请学生描述图意。（2）提问：小刚比小雪多用多少元?34826（元）（3）提问：小雪比小东少用多少元?20812（元）（4）提问：小东比小刚少用多少元?342014（元）四、小结概括通过这节课的复习，你有什么收获?小结：通过这节课的复习，我们辨别了两位数减一位数退位减和不退位减在计算上的区别，在今后的计算中我们要多分析，多动脑。【板书设计】练习十二（1）433705248435707348439709368
