1、南开中学20042005届高三年级第五次月检测 语文 第I卷（客观题 共42分，每小题3分）1、 一、基础知识a) 1.下列词语中加点的字读音完全相同的一项是：i. A 箴言 装帧 甄别 砧板ii. B炮制 咆哮 庖厨 泡桐iii. C眩目 煊赫 炫耀 渲染iv. D妍媸 魑魅 踟蹰 炽热b) 2.下列词语中错别字最少的一项是：A. 噱头 蹩脚 锄强扶弱 迭床架屋B. 屏除 对现 插科打浑 吃闭门羹C. 墩实 蜚声 串针引线 分道扬镖D. 璀璨 噩号 不移之论 阿谀谄媚c) 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：世界上有各种各样性格的人，有的人自制，有的人 ；有的人委婉，有的人直率
2、。一个严肃认真的小说家，决不贪图一时的方便，随便 第二手、第三手材料。中美两国保持正常的关系， 符合两国人民的根本利益， 有利于亚太地区，乃至世界的稳定和发展。A、放纵 引用 不仅/而且B、任性 引用 既/又C、放纵 使用 既/又D、任性 使用 不仅/而且4.下列各句中没有语病的一句是：2、 你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力，经过多长时间的等待，才能与读者见面呀！3、 长期的睡眠不足，会使人身体生物钟功能失调，正常的生活节奏发生紊乱，从而引起早衰和某些不必要的疾病。4、 他深刻论述了高科技产品经营管理的基本原则，分析了传统经营管理模式在高科技冲击下所发生的一些变化。5、 为了在全市
3、中小学推广多媒体教学，市教委前后为教师们举办了三期电脑培训班。二、说明文阅读阅读下面的文字，完成57题。安慰剂安慰剂就是没有有效药物（食品、化学）成分的一种制剂，对于病人和受试者只起一种心理调节作用。安慰剂有没有副作用，作用有多大，能不能对病人使用安慰剂，怎样使用等，都涉及到对人道和是否合乎生命伦理的评价。医学和心理学的试验及临床结果表明，安慰剂是有一定作用的，可以稳定病人的情绪，使其心态平和、衣食起居正常，从而调动身体潜在的免疫功能，抗御病魔。使用安慰剂争论的焦点是：安慰剂的作用是有限的，它是虚拟的，是无源泉之水，无本之木，只是给人一种虚假的第二信号，这种没有实质内容的刺激当然无论怎样也不可
4、能起到与真正药物相同的作用。所以，在临床治疗中一般是在种种药物和治疗手段都不起作用的情况下，才使用安慰剂，对病人说这是一种最新最好的药物，能起到调节心理、稳定情绪的作用。使用安慰剂是为了试验一种药物是否管用。但是当安慰剂不能治疗疾病而病人的病情又在恶化时，是否还使用安慰剂，这就涉及科学试验第一还是人的生命安全第一的问题。从2000年初到年底，北京协和医院和上海几家医院对病人进行了一种治疗心衰的药物“达利全”的疗效试验，其中就涉及到对一些病人使用安慰剂的问题。所人病人都是在签署了“知情同意书”后才进行双盲试验的。试验分为服用“达利全”的治疗组和服传统药物的对照组。试验进行到一大半时，治疗组的死亡
5、率比对照组的死亡率降低了35%。这时就把一个尖锐的问题摆到了研究人员的面前，继续试验，当然能获得“达利全”这一药物的所有基本数据和治疗结论，为以后大规模投入临床使用获得详实在的指标。但也就意味着对照组的病人不能获得有效治疗的机会，最后导致更多的死亡。而停止试验则可以挽救病人生命，但却得不到这一药物的完整试验资料。在生命和健康重要还是获得技术和知识重要的问题面前，指导北京和上海各家医院进行药物试验的临床伦理委员经过几年讨论后，最后作出了符合伦理的选择，终止试验，让对照组病人也服用疗效好的“达利全”，以挽救病人生命和保障病人的健康。这样的研究和试验正是人道主义和人文关怀的最大体现。5下列对安慰剂的
6、解说有误的一项是：A. 安慰剂中没有有效药物，所以它对人体机能不起任何作用，只是对病人和受试者起到一种心理调节作用。B. 安慰剂的作用有限，没有实质内容的刺激，所以无法起到与真正药物相同的作用。C. 安慰剂是在各种药物和治疗手段都不能起到应有的作用的情况下才使用的一种“药物”。D. 安慰剂的作用到底有多大，目前尚无定论，而且可能还有副作用。6对下列有关使用安慰剂的内容表述有误的一项是：A.“达利全”是一种治疗心衰的药物，它并同安慰剂的服用实验证明，效果比服用传统的药物要好许多。B.临床治疗一般是在无奈的情况下使用安慰剂的，它是一种最新最好的药物，能起到调节心理，稳定情绪的作用。C.“达利全”治
7、疗组的使用试验，一方面获得了明显的效果，另一方面也把人道主义和人文关怀这一问题摆在了研究人员面前。D.“达利金”治疗组的使用试验，得到了一些基本数据和疗效结论，试验中止的直接原因是为了挽救对照组病人的生命和健康。7根据原文所给的有关信息，以下推断正确的一项是：A.对于那些有严重的心理疾病的人，使用安慰剂，可以稳定心理情绪，使他们摆脱心理的困扰。B.由于安慰剂的作用，试验中的死亡率降低了35%，不能说它的作用是完全虚拟的。C.有关的实验证明，在医学研究中，不仅涉及到科学性的问题，同时也涉及到社会学的问题。D签署了“知情意见书”的病人，是在了解了整个的治疗过程、手段和疗效之后才参与到试验中的。这体
8、现了一种人道主义和人文关怀。三、阅读下面的文字，完成810题。在英国权威的科学杂志自然上刊登的一篇美国科学家的论文说，研究人员在实验室里把抗虫害转基因玉米“BT玉米”的花粉撒在苦苣菜叶上，然后让蝴蝶幼虫啃食这些菜叶。四天后，有44%的幼虫死亡，活着的幼虫身体也较小，而且没有精神。而另一组幼虫啃食撒有普通玉米花粉的菜叶，就没有发生类似现象。另据英国科学家的研究表明，与一般大豆相比，耐除草剂的转基因大豆中，防癌的成份异黄酮减少了。这些结论引起了科学家的担心，也引起了世界范围的不安。苏格兰科学家普斯陶的转基因土豆研究，情况却有所不同。去年秋季，普斯陶称，自己一项未经发表的实验结果证明，年幼老鼠在食用
9、转基因土豆10天后，其肾脏、脾和消化道都出现损伤，而且免疫系统也遭到破坏，他将这一切归咎于对土豆的基因操作本身。他的结论据说得到14个国家20名科学家的支持。但英国最具权威的科研机构英国皇家学会宣布，该学会组织的6人专家组经过详细评估发现，他的研究无论在设计上，还是在操作和数据上，都充满漏洞，他的结论无法成立。然而，这场在英国引起并跨出国界的轩然大波却至今未平。转基因技术是一项先进的生物科学技术，这一点已在世界范围内取得共识。美国是转基因技术最先进的国家，据统计，美国的大学、科研机关和企业等已经开发出上百个转基因作物品种，其中仅有43个品种的安全性得到了美国食品和药物管理局的确认。面临转基因玉
10、米和大豆正在进行大面积种植与大量出口以及由此引发争论的现状，美国国家科学院已经郑重承诺，将就转基因食品的安全性问题展开全面调查。看来，在发展转基因技术的同时，也是应当注意吸取任何一种现代工业技术发展过程中的教训的。8、符合第二自然段文意的一项是6、 普斯陶的研究结果证明，转基因食品喂养时操作不当，会使动物的一些内脏受损，甚至破坏免疫系统。7、 文中“有所不同”是针对第一自然段而言，从而说明科学家与世界范围的不安没有必要。8、 普斯陶的研究无论是设计上，还是操作、数据上，充满漏洞，所以英国研究者认为他的结论无法成立。9、 普斯陶的研究所引起的风波，表明了在世界范围内对这种先进的生物科学技术仍有所
11、担心。9、文中最后一段“发展过程中的教训”指的是（ ）A、在现代工业技术发展中，没有注意到它的安全性及对人们心理的影响。B、在发展生物科学的过程中，没有注意它对生态平衡和人类健康的影响。C、在发展现代工业技术中，没有注意到它可能造成危害而做到趋利避害。D、在科学发展中，没有听取各方面的不同意见，没有做更大范围的细致研究。10、下列对文章有关内容阐述正确的一项是（ ）A、英美科学家的研究虽然方法上有一定的区别，但他们的结论是相同的。B、普斯陶不赞成英美科学家的结论，他的观点引起了世界对转基因技术的反思，但同时也被英国皇家学会专家组所否定。C、文中提到美国的大学、科研机关和企业等已经开发出上百个转
12、基因作物品种，从而证明了美国的转基因技术确是最先进的。D、不可否认，转基因技术是一项先进的生物科学技术，但它是一把双刃剑，它的安全性很值得引起人们重视。三、阅读下面文言文，回答1114题。宗泽字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志，登元祜六年进士第。廷对极陈时弊，考官恶直，置末甲。调大名馆陶尉。吕惠卿帅鹿延，檄泽一邑令视河堤，檄至，泽适丧长子，奉檄遽行。惠卿闻之，曰：“可谓国尔忘家者”。适朝廷大开御河，时方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急。泽曰浚河细事，乃上书其帅曰：“时方凝寒，徒苦民而功未易集，少需之，至初春，可不忧而办。”卒用其言上闻，从之。惠卿辟为属，辞。靖康元年，中丞陈过庭等列荐，假宗正少
13、卿，充和议使，泽曰：“是行不生还矣。”或问之，泽曰：“敌能悔过退师固善，否则安能屈节北庭以辱君命乎？”议者谓泽刚方不屈，恐害和议，上不遣，命知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从赢卒十余人。至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。金人破真定，引兵南取庆源，自李固渡渡河，恐泽兵蹑其后，遣数千骑直扣磁州城。泽披甲登城，令壮士以神臂弓射走之，开门纵击，斩首数百级。所获羊马金帛，悉以赏军士。二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举。泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死，泽命淬进兵，遇金人，败之。泽兵进
14、至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徒其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。泽出其不意，遣兵过大河袭击。宋史11、下列句中加点字解释有误的一项是（ ）A、惠卿辟为属：下属官员B、少需之，至初春：稍等一段时日C、未可轻举：轻举妄动D、陈淬言敌方炽：气焰嚣张12、下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（ ） 可
15、不忧而办A 弃甲曳兵而走 乃上书其帅曰B 会其怒，不敢献 悉以赏军士C 亦以明死生之大 泽计敌众十余倍于我D 多于周身之帛缕13、下列句中全都表现宗泽热爱国家，英勇抗金的一组是（ ）泽适丧长子，奉檄遽行是行不生还矣始为固守不移之计遣数千骑直扣磁州城所获单马金帛，悉以赏军士泽至开德，以孤军进A、 B、C、 D、14、下列各项中，对内容理解有误的一项是（ ）A、隆冬时节，朝廷要求他疏浚御河，宗泽不顾长子刚丧，奉命即行。看到役夫因天寒而僵于道，上书其帅，要求工程推至初春进行。B、靖康元年，宗泽被推荐任和议使。他抱定不生还的信念决心不向金人屈节。参与讨论的大臣怕他妨害和议之事，所以皇上不同意派他前往。
16、C、太原失守，宗泽认为不能食国家俸禄而躲避国家灾难，毅然前往积极备战，战时披甲登城亲自指挥，大获全胜。D、宗泽审时度势，以寡兵孤将深入敌人军营，置之死地而后生。士卒以一当百，奋勇杀敌，大败金兵。第II卷（主观题 共48分）四、（翻译、鉴赏、背诵，共计18分）15. 翻译下面的句子。（8分）（1）考官恶直，置末甲。译文：（2）诸将乞贷淬，使得效死。译文：（3）否则，安能屈节北庭以辱君命乎？译文：16阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）鹧 鸪 天 辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。注此词为作者被
17、朝廷撤掉官职，回乡闲居时所作。在这首词中，作者通过哪些意象表现了对乡村新春的喜悦之情？（试举三例）词的末尾两句，采用了什么手法，表现了作者怎样的思想感情？答： _。17补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选两小题 4分）（1）吾师道也，_？是故无贵无贱，无长无少，_。（2）渔舟晚唱，_，雁阵惊寒，_。（3）_，_。反是不思，亦已焉哉！五、阅读下面文字，完成1821题。（18分）戏如人生 林今开一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓找我。我见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。他说明来意，要我介绍一下东京歌剧院，由他购票入场，惟请特准他在散场时到后台参观一下。霎时间，他的形象在我眼里缩小了。但
18、我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚的票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引这位老者进入后台参观。第二天早上，这位老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能作重点考虑一个目标，虽很细微，却能由微而窥大；尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。这时，他的形象稍微放大，也扭正了一些。我问道：“是哪一项？”“我是个缺德鬼，素来察人观耳后；穿堂过户，乐看人家厨房和抹布；考察一个国家也是如此。这次我来东京，千街万厦，不在眼里，但看：一、菜篮；二、公厕；三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种
19、类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点；其次，我到新宿高架电车下面，观察日本人随地小便的密集区，这是日本最丢脸的一面；最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，借此了解日本民族的特质。他的形象再放大了，我急问到：“你看到了什么？”“昨晚演出茶花女悲剧，散场时，我被带到后台去，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：姑娘啊！别再伤心！现在是1980年，戏已经落幕了，我们不在巴黎。在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过来吧！乖，好姑娘，回过来吧！慢慢的后台这一幕，使我大开眼界，我活在中国社会，惯
20、看人生如戏，昨夜得见戏如人生，非常过瘾，也感慨万千！这时老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留不住，他才走到门口，又折回来道：“差一点忘了奉告主人，方才经过你的储藏室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见！”他的形象终于消失在人海中。18、文中第段中说“他的形象在我眼里缩小了”的原因是什么？并简要分析其作用。（4分）答：_19、文章第段结尾说的“人生如戏”和“戏如人生”的含义是什么？（6分）答：“人生如戏”指 _“戏如人生”指_20、文章前后写老人的形象在我眼中的变化，主要运用了哪种手法，并简要分析其作用。（4分）答：_21、对下面文章的赏析，不正确的两项是（4分 ）A、文
21、章刻画了一位“鹤发童颜，气宇不凡”的台湾老人的形象，这位老人举止与众不同，出语不凡，戏谑调侃，个性非常鲜明。B、文中最能表现老人性格的是他与众不同的考察方法，他所考察的都是别人不大注意的小事，这说明他是一位只注意生活小节的细心老人。C、“人生如戏”，“戏如人生”，是老人从实践中概括出来的两个不同的民族特征，它不但提法不同，而且表现了不同民族在人生观方面的迥异。D、文中写女主角到后台后，仍不停地唏嘘、呜咽，是为了证明这位女主角感情非常丰富，是一位难得的好演员。E、为了刻画台湾老人这似怪非怪的人物。作者采用了最富有戏剧性的情节结构一波三折予以表现，使内容和形式趋于完美。六、语言运用（共12分）22
22、、根据下面这句话的形式内容，仍以“人生”开头仿写两个句字，构成排比句。（4分）人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生_，_，_，人生_，_，_。23、下面是天津市某报的一段新闻报道，请改写成一句话消息。（不超过20字）（3分）本报讯 作为2008年奥运会帆船、帆板比赛场地的青岛国际帆船中心，已于去年5月底正式开工建设。天津一航局承担了第29届奥运会青岛国际帆船中心帆板码头工程两个标段的施工建设，工程预计将在2005年底交付使用，整个帆船中心的项目工程将于2006年完工，据了解，由天津一航局建设的两个标段中，一个包括主防波堤534米，媒体中心前护岸192.51米；另一个包括测
23、量大厅码头岸线682.66米，次深防波堤197米。建成后，该工程将成为2008年奥运会的一个亮点。答：_24、第28届奥运会上，刘翔勇夺110米跨栏金牌，获得我国奥运会田径赛场新的突破，激励着每一个中华儿女，请你任选下列的一个身份，接受记者采访，谈谈自己的感想。要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，不少于30字。（3分）（1）中学生：（2）刘翔的母亲：七、写作（60分）25、阅读下面文字，按要求写作文生活中，人们逐渐发现，真正感动自己的往往不是一些事物本身，而是点缀在这些事物之中的一些不可或缺的细节，这些细小的环节有机地交织在一起，常常成就了最能感动人的因子。比如妈妈的某一根白发，运动
24、场上的某一次搀扶，医疗室里的某一个微笑，地铁车站的某一个招手，剧场里的某一次掌声，名著里人物的某一次邂逅，艺术殿堂里的某一处神来之笔细节本身也是一种美，它能丰实我们的情感，陶冶我们的性情，提升我们的审美品位，让我们更具人格魅力。生活中，你有相关的体验、见闻与认识吗？请以“细节与美”为题写一篇文章。要求1、所写内容必须在话题范围之内。2、立意自定。3、文体自选。（诗歌除外）4、题目自拟。5、不少于800字。6、不得抄袭。 南开中学第五次月考答案10、 A（A都读zhn， B除了“泡桐”读po其余都读po， C除了“煊赫”读xun其余都读xun， D除了“踟蹰”读ch“炽热”读ch其余都读ch）
25、11、 A（A“迭”当作“叠”， B“对现”当做“兑现”，“插科打浑”当作“插科打诨”， C“墩实”当作“敦实”，“串针”当作“穿针”，“分道扬镳”当作“分道扬镳”， D“噩耗”当作“噩耗”，“不疑之论”当作“不易之论”） 12、 D（“放纵”不能形容“性格”；小说家的创作不是科研论文，故“引用”不合适；“不仅/而且”更有助于表示意思的递进） 13、 C（A项中“努力”不能与“见面”搭配， B项中的“不必要的”赘余， D项在“教学”后缺少中心词“方法”或“手段”） 14、 A（A项“任何”二字过于绝对化了，忽视了文中“调动身体潜在的免疫功能”的说法） 15、 B（B项“最好的药物”错，只是“对
26、病人说”而已） 16、 C（A项中“有严重的心理疾病的人”错，文中没有提到“心理疾病”， B项对“虚拟的作用”理解不当，起到了一定的作用不等于“作用”不是“虚拟”的， D项中“是在了解整个的治疗过程”与原文不符） 17、 D（A项，应是“对土豆的基因操作”，不是“喂养时操作不当”， B项“的不安没有必要”错，普斯陶并无此意， C项，“充满漏洞”是英国科学家看法，没有普遍意义） 18、 A（B项中的“对生态平衡的影响”在原文中没有涉及， C项以文解文，实际并未针对原文进行具体解释， D项，是科学成果的应用危害，并非研究方法） 10、D（A项，原文说“这些结论”，可见不同， B项，普斯陶只是在谈自
27、己的观点，该句为“衍生品”， C项，文中引用恰是为了说明其仅有“43个品种”具有安全性，并非为证明其先进） 11、C（“轻举”应当结实为“轻易攻取”） 12、B（A均为连词，表修饰，B“乃上书其帅”之“其”是物主代词“他的”，“会其怒”之“其”是人称代词“他”，C均为“用来”，D均为“比”） 13、B 14、A（只是要求他视察而已，没有“要求他疏浚御河”）15、（1）考官讨厌他的正直，把他排在（进士）最后一名。（直、末甲）（2分）（2）各位将领请求宽恕陈淬，以让他能够拼命效劳。（乞、贷、效死）（3分）（3）（如果）不是这样的话，又哪里能屈服于北面的敌人（金人）而有辱于君王的使命呢？（否则、安、屈节）（3分）16、柔桑（或“嫩芽”）、幼蚕、黄犊（3分）；对比，“城中桃李”与“溪头荠菜”形成对照，表现了诗人对官场的厌倦，和对乡间美好春景的热爱之情。（3分）17、背诵（略）18、（1）因为作者认为老者心不在艺术上，而在细枝末节和表演者身上。 （2）只要分析紧扣着内容与铺垫或抑扬之间的关系即可。19、人生如戏：指游戏人生的消积人生观。戏如人生：对事业积极进取得人生态度。20、运用了抑扬结合的方法，一开始写老人气宇不凡，接着表现自己对老人看不惯，为后来理解老人和体现老人巨人般的形象张本。21、BD 22、略（4分）23、我市承揽奥运会帆船中心项目工程。（4分）24、略（4分）
