1、人教版 数学 二年级 上册长度单位1认识线段及画法情境导入想一想：怎样量这条绳子的长度？动手试一试？情境导入拉紧的一段线，可以看作一条线段。探究新知拉紧的一段线，可以看作一条线段。探究新知黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。小组讨论：在你的身边，存在哪些线段？探究新知像 、这样直直的，可以量出长度的线就是线段。探究新知端点端点线 段线段有什么特点？1.直直的2.有两个端点举手发言：3.可以量出长度探究新知尺子的刻度0与线段的左端对齐。右端对着的刻度就是线段的长度。这条线段的长是 2 厘米。探究新知（1）先确定一个端点。（2）再把尺子的刻度0与端点对齐。画一条 3 厘米长的线段。探究新知先在纸上
2、对应刻度0和刻度3处各画一个点。再沿尺子把这两个点连接起来。注意：画线段的过程中，尺子不能移动。探究新知举手发言：尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？测量轮探究新知测量腰围可卷起来携带软尺探究新知测量投掷的距离探究新知测量长距离及弯道测量轮：课堂练习 （）（）（）（）（）下面哪些是线段，在（）里画“”。课堂练习连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？课堂练习量一量，填一填。我已经爬了（）厘米，再爬（）厘米就到家了。44课堂练习数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？()条()条()条436课堂练习画一画。（1）画一条5厘米长的线段。（2）画一条比8
3、厘米短4厘米的线段。课堂练习从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？答：第2条路最短。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？（1）线段是直的；（2）有两个端点；（3）可以量出长度。认识线段及画法1.认识线段端点端点线 段2.特征课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？线段一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。认识线段及画法3.量线段长度的方法课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？方法一：通常以尺子的0刻度为起点，是几厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方；方法二：在对应长度处先点两个点，再连线。4.画线段的方法认识线段及画法1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业情境导入谢谢观看Thank You!
