山东省蒙阴县2018-2019学年八年级语文下学期期中测试题.doc

1、山东省蒙阴县2018-2019学年八年级语文下学期期中测试题说明：1试题1至4页,共4页。总分120分，考试时间90分钟。2答题前请将密封线内的项目及座号填写清楚。一、积累与运用 （32分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）A. 凫水（f） 糜子（mi） 水中坻（d） 风雪载（zi）途B. 篆章(zhun) 归省（xng） 缄默（jin） 戛然而止（g）C. 冗杂（rng） 晦暗（hu） 马前卒（z） 悄怆幽邃(su)D. 雾霭（i） 迁徙 （x） 白羊肚（d） 石青糁之（sn）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）A维幕 孕育 致密 千沟万壑B蓦然 震撼 山麓 销声匿迹

2、C凋零 羁拌 褶皱 草长莺飞D蔌蔌 陨石 稀疏 人情事故3.下列句子加横线词语使用恰当的一项是（ ）（2分）A我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。B不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。C在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。D眼前的一切都被浓浓的大雾笼罩着，混沌一片，扑朔迷离，什么都看不清。4. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）( 2分) A.社戏选自朝花夕拾，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。作者在叙述看戏的过程中，融合了

3、描写、抒情、议论等多种表达方式。B.诗经是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统最早、最重要的一个源头，其作品分为“风”“雅”“颁”三部分，常用赋、比、兴手法。C.小石潭记是宋代诗人柳宗元的作品。记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。D.回延安是一首以陕北民歌“信天游”的形式写成的新诗，采用了夸张、比兴等修辞手法表现了诗人思念延安的热切心情。5名著阅读填空。（8分）亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也

4、不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！（1）这段文字出自名著是 ，这是一部书信集，

5、作者傅雷主要教育儿子 胜不骄败不馁做一个“ 、人格卓越的艺术家”。 （3分）（2）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（2分） （3）简述你对傅雷的印象。（3分）座号 6.古诗文默写。（8分）（1） ，在城阙兮。（诗经郑风）（2）青树翠蔓， ，参差披拂。（小石潭记）（3）核舟记中既对核舟逼真生动的概括，又是对雕刻者“奇巧”的集中体现的句子是 ， 。（4）送杜少府之任蜀州诗中一扫离别的千古愁云，给人以积极向上力量，成为历代传唱的诗句是 ， 。（5）蒹葭中能够表明诗歌写的是秋季的名句是： , 。7.阅读下面的语段，按要求答题。（8分）语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、

6、情感的完善、与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文，学习语文，享受语文。这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。（1）材料中有两处标点符号错误，请指出并提出修改意见。（2分）第 句修改意见： 第 句修改意见： （2）材料中有两句各有一处语病，请提出修改意见。（2分）第 句修改意见： 第 句修改意见： （3）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我

7、们的生活。读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ， ； ， 。 二、阅读理解(共38分）（一）古诗词阅读（7分）望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。8.这首诗的颔联是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它的妙处。（4分） 9.这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。（3分） （二）文言文阅读（16分）【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交

8、通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣（y）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路 选自桃花源记【乙】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗

9、洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。选自戴名世乙亥北行日记【注释】旦子冈:在江苏省江宁县附近。甫:刚。洵（xn）:确实。浣:洗衣。10解释下列加点的词。（5分）（1）仿佛若有光（ ） （2）阡陌交通（ ）（3）处处志之()（4）其丈夫方担粪灌园（）（5）偶舍骑步行（ )11下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ）（3分）A见渔人，乃大惊 乃不知有汉B既出，得其船 其丈夫方担粪灌园C而妇人汲井且浣衣 学而不思则罔D不足为外人道也 以为此一家之中

10、12翻译下列句子。（共5分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔。（2分） （2）甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。（3分） 13【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？ (3分) （三）现代文阅读（15分） 人类能在地球上生活多久（节选）何祚庥人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿

11、年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的肚子里。太阳对地球的影响实在是太巨大了?“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此

12、同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内

13、发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！14本选文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是：(3分) 15按要求分析下列句子中加点的词语。(3分)（1）“这一过程将至少还持续40亿年。”“这一过程”指什么？ （2）“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！”说说“控制人类自身”的含义。 16第段主要运用什么说明方法，作用是什么？(3分) 17说说文章第段“这一过程将至少

14、还持续40亿年”中加点的“至少”一词能否删去？为什么？(3分) 18请你以“地球与人”为主题策划一则有创意的公益广告片。要求有明确的主题词和具体的画面描写，40字左右。(3分) 三、写作表达（50分）19.深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中，渐渐成长。题目：的你，的我要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文；写出真情实感；文中不得出现真实的人名和班名。（提示：“你”可以是人，可以是物。）题目： 2002020000400 6002020000800八年级语文参考答案2019.4说明：凡主观性试题不要求与参考答案完全

15、一致，意思对即可。一、 积累运用14（每小题2分）C B A D1.选C A项凫（f） 载（zi） B项省（xng）戛（ji） D项徙 （x）2.选B A项 帷幕 C项 羁绊 草长莺飞 D项 簌簌 人情世故3.选A B项“叹为观止”为褒义词，用于诈骗，语境不妥；C项“目空一切”指什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，语境不妥；D项“扑朔迷离”形容事情错综复杂，难以辨别清楚，用来形容大雾，语境不妥。4.选D. A项社戏选自呐喊；B项诗经是我国诗歌现实主义传统的源头；C项小石潭记是唐代诗人柳宗元的作品5.（1）傅雷家书 傅聪 德艺俱备（每空各1分）（2）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（2

16、分）（3）严谨、认真、一丝不苟,对亲人(主要是儿子)无私的热爱,有良知，为人坦荡，禀性刚毅（3分）6.（共8分，每空各1分）（1）挑兮达兮 （2）蒙络摇缀 （3）罔不因势象形，各具情态（4）海内存知己，天涯若比邻 （5）蒹葭苍苍，白露为霜7.（共8分每空1分，）。（1）第句连词“与”前面顿号去掉；第句“运用语文”“学习语文”“享受语文”之间并列关系，逗号改为顿号。 （2）第句把“搭建”改为“提供”（把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了”。） 第句把“运用语文”和“学习语文”互换位置。（3）（4分）示例：读西游记，我们能感受到孙悟空的善恶分明；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰

17、落的必然性；读水浒传，我们能感受到什么是义薄云天；读童年，我们能体会到当时俄国下层人民生活的疾苦。二、阅读理解（一）古诗词阅读8.（4分）颔联运用对偶的修辞手法，（1分），描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（3分），（或：从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力）（2分），尤其是“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。（2分）（意思对即可）9.（3分）本诗委婉地表达了诗人想做官而没人引荐，不能为民谋利的苦衷；（1.5分）希望能够出仕，一展才华，做一番事业。（1.5分）（意思对

18、即可）（二）文言文阅读10.（1）隐隐约约，形容看不真切。（2）交错相通 （3）做标记 （4）正在 （5）舍弃，丢弃 （评分：每小题1分，共5分。）11B12.（1）领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2分）（2）刚走了几里地，看见田间禾苗非常浓密，男女老少在田间耕作，男女老幼一起在田间耕耘种作。（3分）(翻译正确，语言通顺即可。)13和谐安宁 自得其乐(围绕“没有剥削压迫，没有战乱，人民生活富足安定”回答即可。（2分）（三）现代文阅读14地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。人类能否合理利用资源。（3分)15（1）太阳将持续而

19、稳定地向地球提供光和热，至多只有极小的摆动。（答出第一句即可）（1分) （2）控制人类对资源的损耗。控制人类对生存环境的破坏。（答出一种即可）。（2分)16.说明方法：列数字 作比较 作用：说明真正威胁人类在地球上生存的是人类对地球资源的过度消耗，导致将来地球上的资源难以维持人类的正常生活需要。（3分)17不能。“至少”表示最小限度，最低标准，说明“太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动”所持续的年份应该比（3分)18例：画面中出现黄河、长江的景象，黄河早成了悬河，长江之底已干裂成缝，旁边立一饱经沧桑的老人，老人脸上挂着一颗硕大的泪滴（

20、特写）。主题词：如果说地球上还有一滴水，那就是人类自己的眼泪！（3分)三、写作表达从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：一类卷：45-50分。中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。二类卷：38-44分。中心明确。内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下。以41分为基准分上下浮动。三类卷：30-37分。中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下。以34分为基准分上下浮动。四类卷：21-29分。中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多。以25分为基准分上下浮动。五类卷：20分以下。严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点。说明：在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加2-5分，但合计总分最多50分。作文评分以35分为基准分，控制不及格分数（30分及以下）。