1、2012高三生物二轮复习讲义 遗传的基本规律和伴性遗传考点一 两大定律中典型数据的应用角度一 利用典型数据确定基因型【典例1】（2011山东高考）荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种，其性状的遗传涉及两对等位基因，分别用A、a，B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。P 三角形果实卵圆形果实 F1 三角形果实 F2 三角形果实 卵圆形果实 （301株） （20株）（1）图中亲本基因型为 。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循 。F1测交后代的表现型及比例为 。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为_。(2)图中F2
2、三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为 ；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是 。（3）荠菜果实形状的相关基因a、b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有 的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率 ，导致生物进化。（4）现有3包基因型分别为AABB、AaBB和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果实和卵圆形果实）的荠菜种子可供选用。实验步骤：_；_；_。结果预测：.
3、如果 ,则包内种子基因型为AABB；.如果 ,则包内种子基因型为AaBB；.如果 ,则包内种子基因型为aaBB。【标准解答】本题考查孟德尔的基因自由组合定律与基因突变的知识。（1）根据图中F2比例可知两对等位基因符合孟德尔的基因自由组合定律9331的变式，占1/16的为卵圆形果实，基因型为aabb，根据亲本及F1表现型可以得出亲本基因型为AABB和aabb，F1基因型为AaBb,测交后代的基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb，所以表现型及比例为三角形果实卵圆形果实=31。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，即F1基因型为AaBb,由此推断亲本基因型为A
4、Abb和 aaBB。（2）F2三角形果实中，无论自交多少代，均不出现性状分离的基因型及所占F2的比例分别为：AABB 1/16,AABb 2/16，AAbb 1/16，AaBB 2/16，aaBB 1/16，F2中三角形果实占15/16，所以F2中三角形果实不出现性状分离的占7/15,自交后代会出现性状分离的三角形果实基因型为AaBb、Aabb、aaBb。（3）基因可以突变成多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有不定向性的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生定向改变，从而导致生物进化。（4）三包种子种植后的表现型相同，可以将其与卵圆形果实的植株杂交后，再自交，通过观察后代
5、的性状分离比例来区分。答案：（1）AABB、aabb 基因自由组合定律 三角形果实卵圆形果实=31 AAbb、aaBB（2）7/15 AaBb、Aabb、aaBb（3）不定向性 定向改变（4）实验步骤：分别将三包荠菜种子和卵圆形果实种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和卵圆形果实种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子将得到的F1种子分别种下，植株成熟后进行自交，得到F2种子将F2种子种下，植株成熟后分别观察统计F2所有果实性状及比例结果预测：.F2植株上果实形状为三角形卵圆形=151.F2植株上果实形状为三角形卵圆形=275.F2植株上果实形状为三角形卵圆形=31角度二 孟德尔遗传
6、方式的验证【典例2】(2011海南高考)孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式，为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验，在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是（ ）A.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离D.红花亲本自交，子代全为红花，白花亲本自交，子代全为白花【标准解答】选C。红花与白花杂交子代全为红花，可以用融合遗传来解释，故A错误。红花与白花杂交子代全为粉红花，可以用融合遗传来解释，故B错误。
7、红花与白花杂交的F2出现了一定比例的性状分离，不能用融合遗传来解释，故C正确。红花亲本自交，子代全为红花，白花亲本自交，子代全为白花，可以用融合遗传解释，故D正确。考点二 活用遗传定律分析人类遗传病 角度一 遗传系谱图的分析【典例3】（2011广东高考）某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图）。下列说法正确的是（ ）A.该病为常染色体显性遗传病B.-5是该病致病基因的携带者C.-5和-6再生患病男孩的概率为1/2D.-9与正常女性结婚，建议生女孩【标准解答】选B。根据5、6、11得出该病为隐性遗传病，并且该病致病基因不在Y染色体上。该遗传系谱图提示我们此病既
8、可能为常染色体隐性遗传也可能为伴X染色体隐性遗传，A错误。无论是常染色体隐性遗传还是伴X染色体隐性遗传，-5均是该病致病基因的携带者，B正确。如果该病为常染色体隐性遗传，那么再生患病男孩的概率为1/8，若是伴X染色体隐性遗传，则概率为1/4，C错误。如果该病为常染色体隐性遗传，则生男生女患病概率相同；若是伴X染色体隐性遗传，则生女孩也有可能患病，D错误。角度二 计算遗传病的患病概率【典例4】（2010广东高考）克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病。现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。请回答：（1）画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基
9、因型（色盲等位基因用B和b 表示）。（2）导致上述男孩患克氏综合征的原因是：他的 （填“父亲”或“母亲”）的生殖细胞在进行 分裂形成配子时发生了染色体不分离。（3）假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，他们的孩子中是否会出现克氏综合征患者？_。他们的孩子患色盲的可能性是多大？_。（4）基因组信息对于人类疾病的诊治有重要意义。人类基因组计划至少应测 条染色体的碱基序列。【标准解答】（1）色盲症是伴X染色体隐性遗传病，双亲表现型正常而儿子色盲说明其母亲是携带者，可判定其父亲基因型为XBY,其母亲基因型为XBXb ，由于男孩是色盲，并且含两条X染色体，故基因型为：XbXbY。用“”和 “”分
10、别表示正常女和正常男、用“”和“”分别表示患病男和患病女，可以表示出该家庭的系谱图。（2）儿子含色盲基因的X染色体只能来自于母亲，儿子的基因型为XbXbY，可推知，其母亲产生的卵细胞的基因型是：XbXb ，说明减数第一次分裂中B、b等位基因正常分离，而减数第二次分裂b与b分离异常。（3）可遗传变异通常发生在有性生殖的过程中，故假设上述夫妇的染色体不分离只是发生在体细胞中，则他们的孩子中不会出现克氏综合征患者。他们的孩子患色盲的可能性的计算过程如下：XBYXBXbXBXB、XBXb、XBY、XbY。可以看出：色盲患者占1/4。（4）人类的染色体由22对常染色体和1对性染色体组成，因每对常染色体上
11、的遗传信息相同，故在进行测序时，22对常染色体只测22条即可。女性的性染色体为同型的，而男性的性染色体则为异型的，且其上的遗传信息有差异，所以性染色体要测X和Y两条。所以，人类基因组计划至少应测24条染色体的碱基序列。答案:（1）如图（2）母亲 减数第二次 （3）不会 1/4 (4)24高考资源网资料审核要求审核前需要做的：1.查重 从其它网站下载的资料必须查重（可在首页用有代表性的关键词查重） 如 四川省成都市2012届高三第一次诊断性考试（数学理） 可用关键词“成都 2012 高三 诊断 数学理”等几个关键词查（中间空格隔开） 2.去密加密 资料内容里不允许有其它网站的标志，必须去密 加密
12、时可在图片上加链接，可在“高+考-资.源/网”里改变几个符号，复制到资料答案部分（尽量不要放到会影响学生使用的部分）。 3.套模版 word资料必须套模版；ppt资料若套模版后影响使用可不套模版（但不能有其它网站标志） 4.上传 编辑推荐：在上传的时候把标题、类型、科目、年级选好，会给审核减少很多麻烦_注意：2012年1月起，重复资料同一天上传的，删除后上传者的资料；非同一天上传的，在删除后上传者资料的同时，扣除所删资料数*2.审核要求：所传资料基本分三大部分： 一.同步备课资料二.复习资料三.试卷一.同步备课资料审核要求： 1.命名基本参照 2012年高一语文课件：2.5纪念（新人教版必修2
13、） 注：统一命名是为搜索方便、汇总方便 如出现多个内容不一样的同名资料时，可在标题后加数字。如 2012年高一语文课件：2.5纪念1（新人教版必修2）所有标题的括号只能是圆角括号（）即中文输入状态下的括号。以下同。 2.审核参照图1、图2 图1说明：圈起来的是必须注意选择的。如果选择错误，就不会显示在相应位置。 知识分类可不用选，重点在同步分类代码，要具体到与本资料标题相对应的章节。 （同步资料必须填写同步代码，只有填写了才会显示在备课目录里 内容简介必须复制资料里的1-3个题目。（2012年起不允许只复制标题） 图2关键词 用空格隔开 一般设置2-4个 每个关键词不超过7个字关联词 目的是把
14、同一类资料显示在一起（我们在下载资料时，在下载页面右边显示的成套相关资料，就是关联词在起作用）；还可作为汇总的依据（不是唯一依据）；同一套资料的关联词必须相同。资源说明 复制几次标题即可。主编点评 提倡点评一下资料质量或说明一下注意的问题（如资料是PDF版），可复制标题。二、复习资料审核要求 1.命名 没同步资料规定的那么严格，但必须包含科目（未包含的做删除处理） 另注意使用：2012年高考 或2012届高三 或2012高三（高考） 参照如下命名： 2011年高考生物一轮复习课时训练：免疫调节 江苏省2011届高三化学二轮复习检测：专题三 离子反应 2011年高考地理（湘教版）一轮复习优化设计
15、：第12课 全球气候变化 湖南省宁乡县实验中学高三生物第一轮复习学案：必修1（20套） 2.审核 基本参照同步资料的审核要求（不用填同步代码）。 注意：标题里有省份的，要选择省份。关键词和关联词设置举例 A2011年高考生物一轮复习课时训练：免疫调节 关键词：2011年高考生物 一轮复习 课时训练 免疫调节 关联词：2011年高考生物一轮复习课时训练 B. 江苏省2011届高三化学二轮复习检测：专题三 离子反应 关键词：江苏省 2011届高三化学 二轮复习检测 离子反应 关联词：江苏省2011届高三化学二轮复习检测 3.汇总 成套复习资料需要打包上传一个总的，方便下载。并进行汇总。 汇总时使用
16、关联词搜索，若还搜出其它资料，再加限制，并用空格隔开。最终目的是汇总出自己传的这一套的所有资料。（可找学科主编帮忙）三、试卷审核 （尽量不要传试卷，我们有试卷编辑负责，若有重复，依试卷编辑的为主） 1.命名 严格按照以下 省份+地区+学校+届或者学年+高几+上下学期+考试类型（学科） 如：山东省济南市2012届高三第二次模拟考试（语文） 山东省济南一中11-12学年高一下学期期末考试（政治） 河北省石家庄市博明中学11-12学年高二上学期期中考试物理（无答案） 注意：高三用届，高一高二用学年；用上下学期，不用第一第二学期 扫描版标明是（扫描版）；没答案标明（无答案）2.审核 参照同步资料的审核（不需要同步代码） 一定要选择省份 选择试卷的考试类型（期中期末、月考、联考、模拟、冲刺、学业考试等） 3.汇总 试卷的汇总只用关联词即可（若搜出别人的资料，就是您的资料重复了） 成套试卷一定要汇总。 温馨提示：老师们一定要确认查重 及命名无误后 再上传审核，不然修改会很麻烦。上传后尽快审核，不然会有重复。相信您的手上总会有很喜欢的资料，传了这些资料后，可联系我们推荐展示一下。 这毕竟是兼职，请在确保不影响本身工作的前提下量力而行，注意休息-
