1、专题二 化学反应原理图像与图形综合分析 一、反应速率与化学平衡图像分析【示例1】在密闭容器中充入一定量H2S，发生反应2H2S(g)2H2(g)S2(g)H169.8 kJmol1。下图为H2S气体的平衡转化率与温度、压强的关系。(1)图中压强(p1、p2、p3)的大小顺序为_，理由是_。p1p2”“”或“”)K(T2)，理由是_。(3)如果要进一步提高 H2S 的平衡转化率，除改变温度、压强外，还可以采取的措施有_。温度升高，CO 含量升高，CO2 含量减少，反应向生成 CO 的方向进行(2)SCR和NSR技术可有效降低柴油发动机在空气过量条件下的NOx排放。NSR(NOx储存还原)工作原理
2、：NOx的储存和还原在不同时段交替进行，如图a所示。图a图b通过BaO和Ba(NO3)2的相互转化实现NOx的储存和还原。储存NOx的物质是_。用H2模拟尾气中还原性气体研究了Ba(NO3)2的催化还原过程，该过程分两步进行，图b表示该过程相关物质浓度随时间的变化关系。第一步反应消耗的H2与Ba(NO3)2的物质的量之比是_。BaO8:1解题思路：排除干扰信息的一般步骤：第一步，从储备的知识中列出符合题中“部分”条件的所有可能；第二步，找到题目中“剩余”的限定条件即“题眼”，寻找“题眼”时要仔细分析、深入推敲题中特殊的物质、特殊的现象、特殊的变化和特殊的过程，准确理解其真正含义；第三步，从列出
3、的所有可能中，筛选出符合限定条件的信息。有的学生常常把在审题中出现的错误归结为自己粗心大意，其实粗心只是一种表面现象，实质上还是因为审题能力不强。提高审题能力不能靠突击，也不能靠临考前的叮嘱，更不是一两次讲座就能解决的。在循序渐进地培养审题能力的过程中，学生要掌握审题的方法，强化审题意识，树立审题的信心；平时要严格训练，每做一道题，都要弄清题目的全部条件、现象和过程，准确界定研究的问题，进行严密的建模和推理。这样的训练一方面能促进思维的发展，构建合理的认知结构体系；另一方面也能培养探究能力和创新精神，有效提升综合素养，从而减少非智力因素失分。训练5 合金贮氢材料具有优异的吸放氢性能，在配合氢能
4、的开发中起着重要作用。(1)一定温度下，某贮氢合金(M)的贮氢过程如图所示，纵轴为平衡时氢气的压强(p)，横轴表示固相中氢原子与金属原子的个数比(H/M)。某贮氢(合金M)的贮氢过程示意图在OA段，氢溶解于M中形成固溶体MHx，随着氢气压强的增大，H/M逐渐增大；在AB段，MHx与氢气发生氢化反应生成氢化物MHy，氢化反应方程式为zMHx(s)H2(g)zMHy(s)H1()；在B点，氢化反应结束，进一步增大氢气压强，H/M几乎不变。反应()中z_(用含x和y的代数式表示)。温度为T1时，2 g某合金4 min内吸收氢240 mL，吸氢速率v_ mLg1min1。反应的焓变H1_0(填“”“”
5、“”或“”)。当反应()处于图中a点时，保持温度不变，向恒容体系中通入少量氢气，达到平衡后反应()可能处于图中的_点(填“b”“c”或“d”)。2yx30c解题思路：这是一道图像题。首先按照解决图像和表格一类题目的模型读图，依次获得图像的各种初步信息。然后把题中的概念与图像一一对应起来，来获得图像的深层次信息，使抽象概念变得具体化、图像化易于理解。训练6 铁炭混合物(铁屑和活性炭的混合物)、纳米铁粉均可用于处理水中污染物。(1)铁炭混合物在水溶液中可形成许多微电池。将含有Cr2O27 的酸性废水通过铁炭混合物，在微电池正极上Cr2O27 转化为Cr3，其电极反应式为_。Cr2O27 6e14H
6、=2Cr37H2O(2)在相同条件下，测量总质量相同、铁的质量分数不同的铁炭混合物对水中Cu2和Pb2的去除率，结果如图所示。当铁炭混合物中铁的质量分数为0时，也能去除水中少量的Cu2和Pb2，其原因是_。当铁炭混合物中铁的质量分数大于50%时，随着铁的质量分数的增加，Cu2和Pb2的去除率不升反降，其主要原因是_。活性炭对 Cu2和 Pb2有吸附作用铁的质量分数增加，铁炭混合物中微电池数目减少(3)纳米铁粉可用于处理地下水中的污染物。纳米铁粉除去水中NO3 反应的离子方程式为4FeNO3 10H=4Fe2NH4 3H2O，研究发现，若pH偏低将会导致NO3 的去除率下降，其原因是_。纳米铁粉与 H反应生成 H2
