1、姓 名：学 科：语 文学校名称课题：课题：麋鹿麋鹿版本：版本：国标国标本本苏教苏教版十一册版十一册年级：六年级年级：六年级11、教学内容教学内容22、分析学生分析学生33、教学环境教学环境11、知识与能力知识与能力22、过程与方法过程与方法33、情感态度与价值观情感态度与价值观教学分析教学目标教学过程流程图11、认识麋鹿、认识麋鹿22、传奇经历、传奇经历33、生活环境、生活环境44、相关链接、相关链接教学分析这是一篇说明文。这是一篇说明文。“让说明文也有让说明文也有丰富的情感丰富的情感”是我研究的主题。本课内是我研究的主题。本课内容层次清晰，一目了然，虽然是一篇说容层次清晰，一目了然，虽然是一
2、篇说明文，但采用了充满深情的笔触，向人明文，但采用了充满深情的笔触，向人们介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、们介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历，尽而唤醒人们增生活习性、传奇经历，尽而唤醒人们增强保护野生动物的意识。考虑到学生没强保护野生动物的意识。考虑到学生没有见过麋鹿的这一实际情况，但初步具有见过麋鹿的这一实际情况，但初步具备了收集信息、处理信息的能力，乐于备了收集信息、处理信息的能力，乐于主动查找资料，并能充分合作交流讨论主动查找资料，并能充分合作交流讨论的现状，从三维度出发确定了本课的教的现状，从三维度出发确定了本课的教学目标。学目标。知识目标学会本课6个生字，5个只
3、识不写的字理解部分词语，理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。能力目标能正确、流利、有感情的朗读课文，具有收集整理信息的能力。解说麋鹿.情感目标关注学生情感、态度、价值观的形成，感受麋鹿的珍贵，增强学生保护野生动物的意识，提升儿童的语文素养。教学重难点1.理解课文内容，了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。2.在理解课文的基础上，能结合课文内容，学着解说员的样子来介绍麋鹿的外形特点、传奇色彩。3.通过课文的学习来体会我国对野生动物的高度重视。认识麋鹿角似鹿认识麋鹿面似马认识麋鹿认识麋鹿蹄似牛认识麋鹿尾似驴认识麋鹿它的外形很奇特，角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又称“四不像”。认识麋鹿子午子简子午子简神兽麋鹿神兽麋鹿传奇经历3000多年前汉 朝1865年1900年1986年1967年传奇经历传奇经历生活环境生活环境生活环境相关链接中国麋鹿（摄影集）中国摄影出版社中国麋鹿（散文集）中国文联出版社今日推荐相关链接灵石县段纯镇中心学校网址：http:/大丰麋鹿国家级自然保护区：http:/www.chinamlw.org/
