1、安妮日记（节选）学案学习目标 1、深刻了解德国纳粹给人类造成的灾难。 2、学习安妮在困境中从不绝望、满怀理想的积极的人生观。3、学习日记的写法，利用日记记下自己的心灵轨迹，围绕“战争与人”的话题写一篇日记。学法：自读、讨论课文助读一、走近作者 安妮是德国犹太人，为逃避纳粹大屠杀，安妮一家到荷兰避难。后来，中立的荷兰也被德军占领。从1942年7月到1944年8月，安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里。安妮以她14岁少女的眼光记述了这段苦难煎熬的岁月。 随着盟军捷报频传，安妮一家一度深信苦尽甘来的日子不远，熟料盖世太保却先一步得到密报，将他们抓进集中营。隔年安妮因伤寒在集中营里病逝，此时距
2、离德军投降仅一个星期。 1947年，死里逃生的安妮父亲将她遗留的日记付梓出版。 这本日记已转译成54种文字，共印刷3000万册。 她避难的房子已辟为安妮故居博物馆，吸引着世界各地的游客前来缅怀那不堪回首的人类悲剧。 KRO电视台女发言人莫尼克说，“我们知道她不是荷兰人，但提名委员会认为她为荷兰作出了贡献。而且，很多人都赞成安妮当选荷兰伟人。” 安妮故居博物馆女发言人帕特里夏说，不论安妮是不是荷兰人，都丝毫无损于她是荷兰一部分的事实。因为“她的遗产属于荷兰，她的日记用荷兰语写成”。二、关于安妮日记安妮的日记从1942年6月12日写到1944年8月1日。起初，她这日记是纯为自己而写。后来，1944
3、年有一天，荷兰流亡政府的成员杰瑞特波克斯坦（GerritBolkestein）在伦敦广播电台宣布说，他希望在战争结束之后，能搜集有关荷兰人民在德军占领之下的苦难生活的目击报导，公诸大众。他特别提到信件与日记，作为例子。安妮收听到这段话，为之动心，于是决定在战争结束之后，要根据她的日记出版一本书。她这就开始将她的日记加以改写、编辑，润饰文字，删去她认为不够有趣的部分，并且靠回忆增加一些内容。同时，安妮也保留了原始的日记。学术界编纂的安妮的日记：评注本（TheDiaryofAnneFrank：TheCriticalEdition，1989），将安妮第一次写成、未经整编的日记称为A版，以别于第二次所
4、写、经过整理的版本，这第二种版本，一般称为B版。安妮日记的最后一则，所标的日期是1944年8月1日。1944年8月4日，藏在“密室”（SecretAnnex）的八个人被德军逮捕。蜜普吉斯与贝普弗斯库吉尔，也就是在同一幢建筑工作的两位秘书，发现安妮的日记散落一地。蜜普吉斯将这些纸页收好，藏在一层抽屉中，未加阅读。战争结束，安妮被证实已经过世，她便将这批日记交给安妮的父亲奥托弗兰克（OttoFrank）。奥托弗兰克斟酌许久，决定完成女儿的宿愿，将日记出版问世。他从A与B版中选材，编成篇幅较短的一种版本，后来称为C版，全世界读者历来读到的安妮日记（TheDiaryofayoungGirl）就是这个版
5、本。奥托弗兰克选材的时候，根据了几项标准。首先，篇幅必须精简，以便符合荷兰出版公司那套系列要求的规模。其次，安妮笔下与她自己的性事有关的文字也要删除，安妮日记首度问世的时代，也就是1947年，公然将性事付诸笔墨，不大合俗，在青少年读物里尤属不宜。最后，出于尊重死者，日记中对奥托的亡妻及“密室”中其他人有些失敬之处，也未予刊行。安妮开始写日记是十三岁，停笔时是十五岁，对自己的一切好恶都直言无讳。奥托弗兰克1980年辞世，遗言将女儿日记手稿赠予设在阿姆斯特丹的“荷兰国家战争档案研究所”。由于这批日记出版以来，其真实性一直有人质疑，战争档案研究所下令彻底调查，证明真实性毫无可疑后，将日记全文连同巨细
6、靡遗的调查报告一并出版。这个评注版不但包括A、B、C三个版本，还收入弗兰克家族的背景资料、这家人被逮捕与发配的始末，以及安妮的笔迹研究、笔迹研究所用的资料，一应俱全。奥托弗兰克的遗产由坐落在瑞士巴塞尔的“安妮弗兰克基金会”继承，该会因此也拥有他女儿的版权。该会后来决定为日记推出一种增订的新版本，供应一般读者。无数读者得识安妮的日记，原是奥托弗兰克所编版本之功，我们这个新版本也无损旧版之美。新版本的编辑与增订工作，由作家兼翻译家米里亚姆普雷斯勒（MlirjamPressler）担任，从安妮的A与B两个版本取材，对奥托弗兰克的内容加以补充。本版已获得安妮弗兰克基金会批准，内容大约增加了百分之三十，
7、希望能让读者更了解安妮的内心世界。安妮撰写其日记的第二版本（B版）时，为里面的人物使用了假名。她本来想称自己为安妮欧理斯（AnneAulis），后来又想以安妮罗宾（AnneRobin）自名。奥图为其家人使用真名，其余人名则依照安妮的心意。这么多年来，在“密室”里协助这家人的几个人，其真名已众人皆知，我们这个版本因此使用他们的真名，因为我们现在应该让他们以真名实姓居功了。至于其他角色，则仍用“评注本”中的假名。对于不愿曝光的人士，我们则使用战争档案研究所为他们取定的姓名字头缩写。读者不妨记住，我们这个新版本有许多是以安妮十五岁时写下的B版为根据。安妮有时候会回顾从前，为某则日记写下几句评语。这些
8、评语，我们都以与正文不同的字体清楚标识。安妮拼字与其他文字上的疏误，我们也代为改正。除此之外，本版文字都忠于安妮的原作，因为这是历史纪录，多事编派与澄清都是不宜的。三、关于“那个时代”希特勒上台之后，在全国掀起迫害犹太人的浪潮。德国的排犹是全民性的，虽然有许多德国人不同意驱逐犹太人，但是在全民一致的行动浪潮下，这种声音很微弱。安妮十三四岁，本当生活在阳光和歌唱中，但是为了躲避迫害和杀戮，她躲进了密室，失去了自由。能否活着走出密室，能否像普通姑娘一样获得幸福和爱情，安妮比一般的女孩考虑得更加迫切。法西斯剥夺了她在阳光下散步的权利，但是无法剥夺她梦想和思考的权利。安妮日记所告诉人们的是一位少女如何
9、在战争状态下面对种种迫害的经历。节选部分的内容，突出表现安妮在不幸生活中对战争与和平的思考。课前预习 1、给下列加点的字注音或根据字音写汉字藏匿（ ） 匮乏（ ） 绷紧（ ） 引qng ( ) 霎时（ ） 荒m ( ) 肆虐（ ） 呆zh（ ） 水槽（ ） chng（ ）罚 剃光头（ ）气氛（ ） 雷tng（ ） 笼罩（ ） zh（ ）息2、整体感知所选的9则日记，除第一则是有关日记的说明，其余8则或记叙事实，或抒发感想，除了描写苦难的生活，记录所见到的战争，更多的是表现了安妮在不幸生活中对战争与和平的思考。认真阅读其余8则日记，试概括每一则日记的内容。问题探讨1、安妮遭受了难以想象的痛苦，却
10、没有想到过仇恨和报复，只希望人类永远不再有战争。她为什么会这样想？她的日记传达了怎样的感情?2、安妮认为：“我不相信战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”，你是如何理解这句话的？ 3、人类制止战争，实现和平的途径，是什么？4、安妮虽然无法回答却一直在思考战争的根源，并且认为“除非所有人没有例外都经历过一场蜕变，否则还是会有战争。”你是否赞同这一见解？为什么？5、文中用了大量的比喻，试分析其好处。（1）炸弹又如雨一般落下来。（2）我从一个房间徘徊到另一个房间，在楼梯里上上下下，像一只本来会唱歌的鸟被剪去翅膀，不断用身子撞那沉暗的笼子的铁条。（3）大片乌云像一堵穿不透的墙一样挡在我们面前，想压碎我们，只是还压不过来。作业1、围绕“战争与人”的话题写一篇日记。
