课题(课时) 五柳先生传 第二课时 课型新授主备序号2班级姓名组名/层次家长签字学习目标(含重难点)1、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 2、学习课文用简洁语言描写人物的方法。学法要求默读课文后积累文言词汇，理解课文后体会作者情感。 1、用心读课文第一段，找出文中体现五柳先生性格、生活、志趣（爱好）的语句，反复朗读，并说说五柳先生是怎样一个人？性格： 生活： 志趣： 2、找出第二段中评价五柳先生的语句。“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？ 3、作者为什么要托言为五柳先生写传记？而且还要交代人物为什么竟“不知何许人也，亦不知其姓字”？三、评价形象学习了这篇文章，我们对五柳先生有了一个大致的了解，你喜欢五柳先生吗？喜欢哪一方面？不喜欢哪些方面？四、作业 1、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象，赞美了他 的精神。2、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？ 3、文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请你结合五柳先生的桃花源记说说他的志是什么？ 5、“赞”语与前文有什么联系? 反馈批注2
