1、吉林市普通中学20212022学年度高中毕业班第一次调研测试政治学科标准答案1.【答案】C【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以中国人民银行发行中国共产党成立100周年纪念币为试题情境，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】货币的职能、商品的属性【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查货币的职能、商品的属性等相关知识。金银纪念币是国家法定货币，是一般等价物，是一种商品。符合题意。纸币不是商品，金银纪念币不与
2、纸币在本质上有一致性，错误。纪念币是一种商品，有价值，表述错误。 2.【答案】C【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目试题情境多样，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】影响价格变动的因素、【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查影响价格变动的因素等相关知识。题干中图示表示，由于供给减少，导致价格上涨，需求减少。不合题意，教育部实施“双减”政策后，校外学科培训机构受到抑制，国家中小学网络云平台提供课程增加而且
3、免费，不涉及价格上涨。符合题意，休渔期海鲜产品供给减少，价格上涨。符合题意，河南特大暴雨来袭，受影响的地区蔬菜的供给减少,引起价格上涨；不符合题意，国家支持新能源汽车的发展，传统能源汽车供给减少，价格下降。3.【答案】A【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以中国农产品网络零售额增加为试题情境，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】生产与消费的关系【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查生产与消费的关系等相关
4、知识。网络零售为产品销售提供新的渠道，有利于实现商品的价值，增加农村居民收入，符合题意。网络零售能减少商品中间的流通环节，实现生产与消费的有效对接，有利于畅通国内循环，农产品网络零售额规模增幅加大，有利于振兴农村的经济，表述正确。材料中强调消费方式的变化，没有涉及消费的类型和农产品质量，与材料无关。4.【答案】D【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以稳市场主体为试题情境，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】企业的类型、地位【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查科学认
5、知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查企业的类型、地位等相关知识。企业包括公有制企业和非公有制企业，社会主义经济的主体只是公有制经济，不符合题意。企业科技进步，不一定能提高经济效益，表述不正确。是对企业地位的正确表述。5.【答案】B【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以我国消费市场恢复态势进一步增强为试题情境，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】影响消费的因素【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题
6、解析】本题考查影响消费的因素等相关知识。完善居民社会保障体系可以增加未 来收入预期，不能增加居民当前可支配收入，不符合题意。降低商业银行贷款利率是国家宏观政策，不能随意降低，表述不合理。生产决定消费，增加供应能够促进消费，符合题意。收入是消费的基础和前提，就业能增加收入，促进消费。表述正确。6.【答案】A【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以国家提出要实行三次分配为试题情境，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】第三次收入分配制度的意义【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本
7、题考查科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查第三次收入分配制度的意义等相关知识。根据材料中对第三次分配内涵的阐述，可以明确第三次分配是不同于初次分配和再分配的。初次分配协调的主要是企业与劳动者的关系，不符合题意。第三次分配是高收入人群以慈善公益方式进行的分配，与财产性收入无关，表述不合理。第三次分配是对初次分配和再分配的有益补充，有利于缩小社会差距，实现更合理的收入分配，这是实行第三次分配的主旨，符合题意。7.【答案】A【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以国家实行的财政政策为试题情境，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高
8、考基础性、应用性要求。【必备知识】财政政策的经济意义【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查财政政策的经济意义等相关知识。建立常态化财政资金直达机制并扩大范围，说明我国实行的是积极的财政政策，意味着扩大财政支出，增发国债，增加投资，有利于刺激经济增长。符合题意。降低央行存款利息率属于货币政策，不符合题意。新能源取代传统能源说法错误。结构性减税是一种积极的财政政策，能够降低企业税负，有利于推进改革，实现经济转型升级，表述合理。8.【答案】A【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以
9、我国外贸实现了持续较快增长为试题情境，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】对外开放和对外贸易【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查对外开放和对外贸易等相关知识。外贸包括进口和出口，与利用外资无关，排除，我国外贸实现了持续较快增长与提高抵御国际市场风险的能力无关，去掉，BCD不选,且外贸主体活力持续增强，不一定代表能保护外商合法权益，排除D项。优化营商环境，保护外商合法权益，激发外贸主体活力，带动进出口的快速增长
10、，A表述正确。9. 【答案】B【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以网络暴力为情境，属于表现内容不复杂、呈现形式比较单一、测试目标比较单一的简单情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】舆论监督及多个政治主体的相关知识【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查政治立场与理想信念、科学认知与求真务实、价值判断与行为选择、法治思维和法治实践、公共参与与责任担当素养。【试题解析】本题考查舆论监督及多个政治主体的相关知识。网络舆论具有外部监督作用，一方面助推事件的妥善处理，另一方面会形成网暴，伤害当事人，影响司法机关，所以公民要坚持权利和义务相
11、统一的原则，有序参与政治生活。司法机关要听取民意，重视舆论，但是不能被民意绑架，受其干扰影响司法公正，正确。我国正在建设服务型政府，而不是全能政府，表述错误。材料强调舆论的两面性，更侧重负面影响带来的警示，舆论媒体要把握报道的度，合理监督。与题干不符。10. 【答案】A【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以“跨省通办”政务服务为情境，属于表现内容不复杂、呈现形式比较单一、测试目标比较单一的简单情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】我国政府的职能和权威【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查政治立场与理想信念、科学认知与求真务实、价
12、值判断与行为选择、公共参与与责任担当素养。【试题解析】本题考查我国政府的职能和权威的相关知识。推进政务服务“跨省通办”意在打通服务链条，提升行政效能，从而助力惠民利企，保障改善民生，符合题意。“跨省通办”是转变政府职能，简政放权的表现，但简政放权不等于简化政府职能，目的是更好地服务企业和群众，而不是为了树立政府权威，错误。11. 【答案】C【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以政协民主协商为情境，属于表现内容不复杂、呈现形式比较单一、测试目标比较单一的简单情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】政协和政府的性质及职能【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能
13、力。【学科素养】本题考查科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查我国政协和政府的性质及职能的相关知识。政协建立非公企业“委员之家”，解决非公企业发展的问题，说明人民政协在社会主义现代化建设中履职尽责，符合题意。人民政协通过“有事好商量”平台促进了政府提高管理和服务的效能，符合题意。选项是政协的性质与题无关，选项中政府的市场监管职能没有体现。12. 【答案】B【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以全面建成小康社会，少数民族整体脱贫为情境，属于表现内容不复杂、呈现形式比较单一、测试目标比较单一的简单情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】民族区域自治制度【关键
14、能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查政治认同、科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查我国民族区域自治制度的相关知识。少数民族实现了整体脱贫，表明了各民族共同繁荣原则得到更充分实现，正确。实行民族区域自治的民族地区享有自治权，说法错误。党的十八大以来，党和政府采取多种扶贫脱贫措施，扶持人口较少民族，表明了党的领导是实现少数民族脱贫的根本保证，正确。“根本消除”说法过于绝对，错误。13. 【答案】A【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以人大代表选举为情境，属于表现内容不复杂、呈现形式比较单一、测试目标比较单一的简单情境
15、。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】社会主义民主政治【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查政治立场与理想信念、科学认知与求真务实、法治思维和法治实践、公共参与与责任担当素养。【试题解析】本题考查社会主义民主政治的相关知识。题目没有涉及依法立法，人大代表直接选举的范围并没有扩大，排除。贯彻落实党的十九届四中全会要求，体现了坚持党的领导是人大工作始终贯穿的一条主线，正确。新增的县乡人大代表名额将向基层群众、社区工作者等倾斜，有利于人大代表密切联系群众，保障人民当家作主，正确。14. 【答案】B【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以本题
16、以“一带一路”取得的显著成果为情境，属于表现内容不复杂、呈现形式比较单一、测试目标比较单一的简单情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】国际关系和我国的外交政策【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查政治立场与理想信念、思想品质与道德情操、科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查国际关系和我国的外交政策等相关知识。国家间的共同利益是国家合作的基础。“一带一路”合作项目之多，是因为“一带一路”建设符合参与国家的共同利益，能够深入合作，也是因为我国外交政策的宗旨是促进共同发展。正确。 “经济关系是国际关系的重要内容”不是
17、“一带一路”合作成果丰硕的原因。不符合题意。国际关系的基本形式是竞争、合作与冲突。错误。15. 【答案】A【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以世界文化遗产为乡村振兴服务为情境，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】文化多样性的表现、文化交流与传播【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查政治立场与理想信念、思想品质与道德情操、科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查文化多样性的表现、文化交流与传播等相关知识。世界遗产服务于乡村文化振兴，让内容充实
18、起来、形式灵动起来、运营活跃起来、村民参与进来、效益凸显出来，以达到保护和传承世界遗产、涵养乡村文化根基、促进乡村文化觉醒、激发村民文化参与和鼓励乡村文化创新的目的，正确且符合题意；维护世界和平与发展不是该题目的，排除。错误，民族文化是民族生存与发展的精神根基。16. 【答案】C【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以城市化进程中延续城市历史文脉为情境，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】传统文化的表现、特点，文化继承与发展的关系【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查
19、政治立场与理想信念、思想品质与道德情操、科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查传统文化的表现、特点，文化继承与发展的关系等相关知识。在城市化进程中，要妥善处理好保护与发展的关系，注重延续城市历史文脉，对老建筑保持敬畏，让城市留下记忆是因为传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，正确且符合题意。传统文艺是中华民族灿烂文化的重要组成部分，表述错误。传统文化具有相对稳定性，其具体内涵能够因时而变，表述错误17. 【答案】B【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以河南在弘扬传统文化上不断创新表达方式为情境，属于表现内容、呈现形
20、式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】文化创新的途径【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查政治立场与理想信念、思想品质与道德情操、科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查文化创新的途径等相关知识。在弘扬传统文化上河南不断创新表达方式，激活文化遗存活力，以年轻人喜闻乐见的方式，推动传统文化、历史遗存融入当代人的生活，从中可获得的启示是立足社会实践，反应时代呼声，继承优秀传统，创新文艺形式，正确。以人民为中心，满足人民多元的文化需求，表述错误。流行的文化不一定都是优秀的，表述
21、错误。18. 【答案】B【试题情境】本题属于基础性、应用性题目。题目以百件革命文物的声音档案深入年轻群体为情境，属于表现内容、呈现形式较简单但情境复杂、测试目标比较单一的一般情境。考查高考基础性、应用性要求。【必备知识】培育和践行社会主义核心价值观、筑牢理想信念之基、加强思想道德建设【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力。【学科素养】本题考查政治立场与理想信念、思想品质与道德情操、科学认知与求真务实、价值判断与行为选择素养。【试题解析】本题考查培育和践行社会主义核心价值观、筑牢理想信念之基、加强思想道德建设等相关知识。在每期节目结尾，加入了“90后讲述人谈建党百年”
22、片段，这些年轻的90后讲解员在与革命文物近距离接触中，通过生动的故事讲述，深切体会到中国共产党人为人民谋幸福，为民族求解放的崇高品格，使自己的世界观、人生观、价值观更加坚定，有利于加强年轻群体的理想信念教育，传递新时代砥砺奋进的精神力量。培育和践行社会主义核心价值观，培养有责任、有担当的时代新人，正确。90后讲解员在与革命文物近距离接触中，通过生动的故事讲述，加强思想道德建设，排除。传统道德既有精华也有糟粕，传统美德才对年轻群体起巨大促进作用，表述错误。19. 【答案】B【试题情景】本题以“大象回家”为背景设置简单情境，是基础性、应用性题目。【必备知识】世界的物质性原理，尊重自然的客观性。【关
23、键能力】本题考查辨识与判断能力。学生要能准确理解世界物质性原理，明确尊重自然的客观性是正确处理人和自然关系的基础。【学科素养】引导学生分析尊重自然客观性的重要意义，表达热爱自然、保护自然的积极态度。【试题解析】人与自然的矛盾是客观的，尊重自然的客观性是正确处理人和自然关系的基础。所以错误。20. 【答案】C【试题情景】本题以我国在杂交马铃薯研究领域取得突破性成果为背景设置简单情境，是基础性、应用性题目。【必备知识】规律的客观性、实践和认识的辩证关系。【关键能力】本题考查辨识与判断能力。【学科素养】培养学生科学精神，树立科学创新意识。【试题解析】只有实践才能揭示事物的本质和规律，夸大了科学家的创
24、新性思维的作用。科学研究不能创造规律，超越真理。所以正确。21. 【答案】A【试题情景】本题以苏轼浣溪沙游蕲水清泉寺给予人生的启迪为背景设置简单情境，是基础性、应用性题目。【必备知识】事物发展的前进性与曲折性。【关键能力】本题考查辨识与判断能力。【学科素养】培养学生积极向上的人生态度，辩证分析人生境况的科学精神。【试题解析】这首充满辩证法的诗句给无数遭遇挫折、身处逆境的人以重新奋起、继续前行的勇气和信心，并没有体现“要抓住时机，促成飞跃；脚踏实地，注重量的积累。”22. 【答案】D【试题情景】本题以农业农村部在全国开展农业社会化服务创新试点工作为背景设置简单情境，是基础性、应用性题目。【必备知
25、识】矛盾的特殊性原理、普遍性和特殊性的辩证关系原理。【关键能力】本题考查理解分析问题能力。学生要能运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，理性科学分析开展试点工作的必要性。【学科素养】培养学生科学精神，理性分析试点工作的必要性。【试题解析】开展试点工作体现矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，鼓励各地方因地制宜体现矛盾的特殊性。正确。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，错误。材料没有体现主要方面决定事物性质。不选。23. 【答案】B【试题情景】本题以法治政府建设实施纲要（20212025年）的出台为背景，创设简单情境，是基础性、应用性题目。【必备知识】历史唯物主义社会基本规律，生产关系一定要适合生产力状况的规律
26、，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。人民群众是历史的主体。【关键能力】本题考查辩证分析问题能力。学生要能运用唯物史观相关知识，理性科学分析法治政府建设实施纲要（20212025年）的意义。【学科素养】引导学生树立对社会主义法治政府的政治认同，坚信法治政府对建设法治国家、法治社会的重大意义。【试题解析】法治政府建设促进经济社会发展，体现上层建筑适应经济基础发展的规律，符合人民群众的根本利益。正确。24. 【答案】 D【试题情景】本题以共青团中央、全国青联表彰优秀青少年运动员为背景，创设简单情境，是简单性、应用性题目。【必备知识】实现人生价值的途径，社会价值与自我价值的关系。【关键能力】本题考
27、查理性分析问题能力。学生要能运用唯物史观相关人生价值的知识，理性科学分析人生价值的实现途径。【学科素养】引导学生树立正确的人生价值的理解和追求。【试题解析】社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。个人对社会的责任、贡献是人生价值的基本标志。错误。25.【试题情境】本题属于基础性、应用性、综合性题目。题目以吉林省乡村振兴为试题情境，属于反映的内容层次较多、呈现的形式比较多元、具有测试目标的综合性、需要深入解读的复杂情境。考查高考基础性、应用性、综合性要求。【必备知识】第（1）考查影响价格因素及价格变动的影响，第（2）考查实现经济高质量发展的措施。【关键能力】第（1）考查分析与综合能力、推理与论证
28、能力、评价与反思能力；第（2）问考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力、探究与建构能力、评价与反思能力；【学科素养】第（1）问考查科学认知与求真务实、价值判断与行为选择、公共参与与责任担当素养；第（2）问考查政治立场与理想信念、思想品质与道德情操、科学认知与求真务实、价值判断与行为选择、公共参与与责任担当素养；【试题解析】第（1）问考查学生提取和解读信息的能力以及影响价格因素和价格变动影响的知识。 第（2）问考查实现经济高质量发展的措施。考生可以从材料中提取“土地流转、农业高产高效技术，开展农田数字化管理，形成绿色高效可持续的发展能力”等有效信息，并结合实现经济高质量发展的知识相对
29、接。【答案】（1）粮价合理稳定，（1分）遏制农资价格上涨，可降低农民生产成本（2分）农民收益增加，（2分）进而提高农民种粮积极性。 (1分)（单评）赋分细则：推导性试题是有严谨的因果关系的，本题的条件粮价合理稳定，结果是农民种良的积极性，重点在中间环节，所以赋分的重点在遏制农资价格上涨，可降低农民生产成本（2分）农民收益增加，（2分），这4分是确定的，考生很难答出降低生产成本、农民增收。有效赋分区间：2-3分，不可能有超过4分的，阅卷教师谨慎赋分！（2）通过规模化经营，提高农业生产效率；（2分）培养农业专业人才，依托科学种植技术为乡村振兴提供智力支持；（2分）采用现代化管理，推动传统农业向现代
30、农业转型升级。（2分）发展绿色农业、实现产业化经营。（2分）赋分细则：本题考察考生获取解读信息，调动运用知识，重点是对信息的整合，考生应该能答出规模化、科技、人才、绿色农业这些方面的知识，可赋4分，但很难答出生产效率、智力支持、农业转型升级，这些方面恰好是设问的初衷。有效赋分区间：4-5分，经济试题容易出现不必要的仲裁，阅卷教师谨慎赋分！26.【试题情境】本题属于基础性、应用性、综合性题目。题目以中国共产党百年奋斗历程为试题情境，属于反映的内容层次较多、呈现的形式比较多元、具有测试目标的综合性、需要深入解读的复杂情境。考查高考基础性、应用性、综合性要求。【必备知识】中国共产党的性质、初心使命、
31、奋斗目标、领导和执政地位、依法治国【关键能力】本题考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力、探究与建构能力、评价与反思能力。【学科素养】本题考查政治立场与理想信念、思想品质与道德情操、科学认知与求真务实、价值判断与行为选择、法治思维和法治实践、公共参与与责任担当素养。要求能够运用中国共产党的性质、初心使命、奋斗目标、领导和执政地位、依法治国等知识。【试题解析】本题要求结合材料运用政治生活知识，分析说明中国共产党是如何引领中国人民迈向新征程的。要整体把握材料内容，运用中国共产党的性质、初心使命、奋斗目标、领导和执政地位等知识，从中国共产党百年奋斗的各个阶段取得的成就中分析说明中国共产党
32、是如何引领中国人民迈向新征程的。【答案】中国共产党作为最高政治领导力量，不断提高与时俱进的执政能力和治理水平；（4分）不忘初心、牢记使命，始终坚持以人民为中心的思想；（3分）坚持 立党为公、执政为民，实现和维护广大人民群众的根本利益；永葆先进性，为人民的美好生活和中华民族的伟大复兴不懈奋斗。（2分）赋分细则：本题设问是如何引领迈上强国之路的，考察考生必备知识+关键能力+学科素养，主要是从情景中获取回答设问的有价 值信息，避免知识的泛化！考生应该能答上立党为公、执政为民，以人民为中心，先进性，可赋6分，其它很难答出来！有效赋分区间为5-8分，高水平考生最高不过9分，阅卷教师谨慎赋分！27.【试题
33、情境】本题属于基础性、应用性、综合性题目。题目开展党史学习教育为试题情境，属于反映的内容层次较多、呈现的形式比较多元、具有测试目标的综合性、需要深入解读的复杂情境。考查高考基础性、应用性、综合性要求。【必备知识】发展中国特色社会主义文化、坚定文化自信【关键能力】考查辨识与判断能力、分析与综合能力、推理与论证能力、探究与建构能力、评价与反思能力；【学科素养】考查政治立场与理想信念、思想品质与道德情操、科学认知与求真务实、价值判断与行为选择、公共参与与责任担当素养；【试题解析】考查社会主义核心价值体系方面的知识。属于意义类主观题。考生可以从材料中找到“是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的
34、必然要求,是坚定信仰信念在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。中国共产党战胜各种艰难困苦而赢得胜利，应对各种风险挑战而走向成功,化解各种矛盾难题而铸就辉煌，靠的就是对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心”等有效信息，并将其与发展中国特色社会主义文化、坚定文化自信等主要知识进行有效对接，分析其意义。【答案】有利于筑牢理想信念之基，牢记初心使命；（2分）有利于弘扬民族精神，树立文化自信；（2分）有利于党把握意识形态工作领导权，凝聚民族复兴的坚定意志和磅礴力量；（3分）有利于继承革命文化，发展先进文化
35、，为人民提供精神指引。（3分）赋分细则：本题的知识范围是社会主义核心价值体系的角度，材料中的信息详实，主要是考察必备知识+关键能力，考生应该能答上理想信念、文化自信、意识形态领导权。有效赋分区间为4-6分，高水平考生得分不会超过8分，阅卷教师谨慎赋分！28.【试题情景】本题以对三孩政策的决策部署为背景，创设复杂情境，是综合性、应用性题目。【必备知识】整体和部分的辩证关系原理。【关键能力】本题考查综合运用知识理性解决问题的能力。学生要能运用整体和部分的辩证关系原理，分析推进三孩子政策落地实施的具体措施。【学科素养】本题旨在引导学生理解国家制定人口政策的必要性和重大意义，并通过三孩政策出台的全过程
36、，体会我国国家治理体系和治理能力现代化的进步。【试题解析】三孩政策的落实需要一系列配套措施，应立足整体，着眼全局。各地经济社会发展水平不同，具体落实三孩政策的措施也会有所不同，应坚持具体问题具体分析。各地应制定计划，有目的、有计划推进政策落实。【答案】（1）整体居主导，统率部分，（4分）。国家采取多种配套措施，有利于带动地方、家庭更好地落实三孩政策。（2分）部分影响整体，用局部的发展推动整体的发展。（2分）各地落实三孩政策有利于更好地推进人口老龄化国家战略、保持我国人力资源禀赋优势。（4分）赋分细则：理论部分赋4分，论据部分要突出强调整体对部分的带动性2分，否则不能赋分；理论部分赋2分，突出论据-部分对整体的影响，考察考生的关键能力、学科素养，红色部分各2分。本题考生应该能答上整体和部分的关系，只要能答出二者的关系可赋6分；论据有一定的难度，所以有效赋分区间为6-9分，不排除高水平的学生，但最高不能超过10分，请阅卷教师谨慎赋分，避免造成不必要的仲裁！（2）（单评）一切从实际出（实事求是）树立正确意识尊重规律，按规律办事赋分说明：本题为限制性开放试题，只能在唯物论层面提建议，以上三点有任何两点即可得4分。
