1、走近细胞（导学案+综合测试）一、从生物圈到细胞1用图表示生命系统(a)、生态系统(b)和无机环境(c)的关系。2最大的生命层次是_；最基本的生命层次是_。3植物没有_这一层次；单细胞生物如草履虫、细菌等无_这三个层次。4病毒属于生命系统吗？是生物吗？判一判1(2010上海卷，1改编)如图是噬菌体的模式图，组成结构a的物质最有可能是蛋白质，组成b的物质最有可能是DNA()2单细胞生物依靠单个细胞完成各项生命活动 ()3一个大肠杆菌既属细胞层次又属个体层次 ()4培养皿中大肠杆菌菌落属于群落层次 ()5培养基被污染后，大肠杆菌和滋生的别的细菌、真菌共同构成生态系统()6细胞是一切生命活动的结构和功
2、能的基本单位()二、细胞的多样性和统一性1原核细胞和真核细胞(2)常见真、原核生物举例(连一连)(3)常见的两种原核细胞 (4)(2010上海卷，23改编)相同长度丝状体中，颤藻和水绵的细胞个数哪个多？为什么？2细胞学说(1)建立：19世纪30年代由_和_建立。(2)内容(3)意义：证明了动植物界具有_。1教材3页实例2受精场所：输卵管；胚胎发育的场所：输卵管和子宫；亲子代之间充当遗传物质“桥梁”的细胞：精子和卵细胞。2教材7页实验“材料用具”中的常用观察材料；教材8页中换高倍镜步骤图解。3教材9页中图13、14、15，熟记常见蓝藻的种类。4教材1011页“细胞学说建立的过程”，事件发生的先后
3、顺序及科学家(近几年生物学史方面的题目有所增多)。5教材14页中判断题和画概念图。考点1列表比较法原核细胞与真核细胞的区别与联系1(2011山东理综，5)下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是()A原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂C真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行排雷(1)明确线粒体和有氧呼吸、叶绿体和光合作用的关系，在真核生物中是必需的，在原核生物中是非必需的。(2)原核生物无染色体，只进行二分裂，真核生物三种分裂方式都存在。(3)细胞生物的遗传物质
4、皆为DNA，只有少数病毒遗传物质为RNA。比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白质植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有，主要成分为多糖细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异模式图解相同点都有细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA分子，共有的
5、细胞器是核糖体警示单细胞生物(a)与原核生物(b)的关系单细胞生物中细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌都是原核生物，但变形虫、草履虫、酵母菌是单细胞生物但不是原核生物。如图。1图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是()A以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体Ba细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体Da、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统考点2热点突破病毒与人体健康2(改编题)研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()ASARS病毒体内仅有A、T、
6、C、G四种碱基BSARS病毒属于原核细胞构成的生物CSARS病毒能在培养基上生长增殖DSARS病毒进入人体后，人体能产生特异性抗体排雷病毒营寄生生活，故不能在培养基上培养，只能在活细胞中生长繁殖。1病毒的结构2病毒的知识构建图误区警示(1)病毒不具有细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成。(2)病毒破坏细胞类型举例：SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；乙肝病毒破坏肝细胞；脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。(3)常见病毒的遗
7、传物质2(原创题)由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是()A虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B能引发传染病，必须寄生在活细胞内C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养D通过细胞分裂进行繁衍后代考点3实验技能提升显微镜的使用及相关问题分析3(2011江苏卷，10)将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()A菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见排
8、雷(1)审题“直接制成临时装片”，即对材料不做染色等特殊处理。(2)透明材料或结构染色后方能观察；亚显微结构如细胞膜、核糖体等必须借助电子显微镜观察。1显微镜的使用2识图析图提醒换高倍物镜时要转动转换器，不能直接转镜头。3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距载玻片距离越远，如H2。目镜越长，放大倍数越小；反之则放大倍数越大。(2)显微镜放大倍数的含义显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。4高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小看到细胞数目视野亮度物
9、镜与装片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大5.污物位置的快速确认方法移动装片6注意事项显微镜成放大倒立的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。特别提醒观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是花生切片厚薄不均造成的。3如图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是()A比的放大倍数大，比的放大倍数小B把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用，同
10、时提升镜筒C从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是真核和原核细胞的识别技巧1正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。2带藻字的生物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。3判断真核、原核细胞(1)有核膜(或有核膜围成的真正细胞核)，则为真核细胞。(2)无核膜(或无核膜围成
11、的真正细胞核)，则为原核细胞。典例关于硝化细菌和酵母菌、颤藻和水绵的描述，错误的是()A硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B硝化细菌无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异，酵母菌既可在DNA水平也可在染色体水平上产生可遗传变异C生活状态下，颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色D颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体体会无线粒体的情况下，真核生物(或细胞)只能进行无氧呼吸，如蛔虫、哺乳动物的成熟红细胞。但原核生物不符合这一规律，所有原核生物都无线粒体，但硝化细菌、蓝藻等都进行有氧呼吸。对显微镜的使用及相关计算模糊不清典例1下列关于高倍物镜的叙述，正确的是()A因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以
12、可以直接使用高倍物镜观察B在低倍镜下找到叶片细胞，即可换上高倍物镜C换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜E. 要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动F与低倍物镜相比，高倍物镜下视野变暗，细胞变大，数目增多纠错笔记高倍镜的使用“四字决”找：先在低倍镜下“找”到物像，并调至清晰。移：将观察点“移”到视野中央。转：“转”动转换器，换上高倍镜。调：“调”节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。典例2显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的
13、分生组织细胞数为()A2个 B4个C8个 D16个纠错笔记由低倍镜换高倍镜，视野变小，细胞数目减少，反之则增多。显微镜放大的是物体的长度或宽度，而非物体的面积。若视野中细胞排成一行，则计算时只考虑长度或宽度；若视野中充满了多个细胞，计算时应考虑面积的变化。答案回扣基础构建网络一、1.2生物圈细胞3.系统组织、器官、系统4最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统；但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。判一判1.2.3.4.5.6.二、1.(1)核膜核膜核糖体核膜DNA(2)连一连(3)拟核叶绿素、藻蓝素细胞壁细胞膜寄生、腐生(4)颤藻中多，因为原核细胞比真核细
14、胞小，故相同长度中颤藻数目多。2(1)施莱登施旺(2)细胞细胞产物相对独立老细胞(3)统一性知识网络细胞非细胞核膜核糖体突破考点提炼方法典例引领1D对位训练1C典例引领2D对位训练2B典例引领3A对位训练3D方法体验典例A易错警示典例1D典例2B走进细胞（含解析）（综合测试）解析：阴影部分表示同时含有细胞壁、核糖体和中心体的细胞，此种细胞应该是低等植物细胞。乳酸菌不含中心体；肝细胞无细胞壁；棉花属于高等植物，细胞中不含中心体；小球藻是低等植物，符合题意。答案：B3表格所示是两种细胞所拥有的特征。从表格中给出的特征分析，下列说法不正确的是()特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有成形的细胞核无有进行光
15、合作用的能力有无细胞呼吸有有A.细胞是原核生物，可能是蓝藻B细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D细胞没有线粒体解析：由表格信息可知，细胞无成形的细胞核，为原核细胞，除核糖体外，无其他细胞器，能进行光合作用，可能为蓝藻。细胞有成形的细胞核，为真核细胞；有细胞壁，为植物细胞。植物的根尖细胞无叶绿体，不能进行光合作用。植物细胞的细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，原核细胞的细胞壁的主要成分是肽聚糖。答案：C4细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题答案都必须在细胞中寻找”。下列有关说法正确的是()A神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B池塘中
16、的水、阳光等环境因素属于生命系统C细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平D细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成解析：细胞是生命系统中最基本的结构层次，分子、原子等不属于生命系统的结构层次。生态系统是生命系统的结构层次，生态系统包括生物因素和非生物因素。细胞学说使人们对生命的认识进入到细胞水平。细胞学说是施莱登和施旺在总结前人的成果的基础上结合自己的研究而得出的。答案：B5(2013泰州质检)有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子细胞病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是()A所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢B有些病毒的核酸与
17、哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似C病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子D病毒是目前发现的最简单的生物解析：生物进化的结果(或方向)一般为繁化或简化(特化)。从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则应具备独立生存(增殖)能力，而不可能是专性寄生。核酸结构的相似也只是说明两者存在着亲缘关系。答案：A8(2013厦门期末)水稻叶肉细胞与蓝藻细胞的细胞质中都具有()A叶绿体 B线粒体C中心体 D核糖体解析：核糖体是原核细胞和真核细胞共有的细胞器。答案：D93月24日是世界结核病防治日。下列关于结核病的描述正确的是()A高倍显微镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内B该菌是好
18、氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供C该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解D该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位解析：结核杆菌是原核生物，没有核膜包被的细胞核，其遗传物质位于核区内，A错；原核细胞只有核糖体一种细胞器，没有其他线粒体、内质网、高尔基体等多种细胞器的分化，自然呼吸作用和蛋白质的加工不可能在线粒体和内质网、高尔基体内进行，B、D错误。答案：C10若以图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是()12下面关于硝化细菌和蓝藻共同点的叙述，正确的是()都是原核生物都是自养生物都是单细胞生物都是需氧型生物A只有 B只有C只有 D解析：
19、硝化细菌和蓝藻都是原核生物，都属于需氧型生物。答案：D13下列有关细胞的叙述，错误的是()A细胞是最基本的生命系统B只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用C洋葱表皮细胞、根尖分生区细胞都时刻进行着物质的更新D蓝藻细胞中有两种类型的核酸解析：蓝藻无叶绿体，但也可以利用细胞中的光合色素进行光合作用。答案：B二、非选择题答案：(1)没有叶绿体具有以核膜为界限的细胞核(成形的细胞核)(2)(3)15(2013常州模拟)生物学实验中常用普通显微镜，试回答：(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的()A体积 B表面积C像的面积 D长度或宽度(2)当显微镜的目镜为10、物镜为
20、10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野中可看到细胞()A2个 B4个C16个 D32个解析：(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。(2)当由“目镜为10，物镜为10”换成“目镜为10，物镜为40”时，放大倍数增大4倍，视野直径应缩小4倍。故只能看到这行细胞的数目为81/42个。显微镜的放大倍数越高，看到的细胞数目就减少。(3)图A、C、D真核细胞；B、E有细胞结构，但无核膜包被的细胞核，应为原核单细胞生物，B为蓝藻，E为细菌。答案：(1)D(2)A(3)有无以核膜为界限的细胞核B、EB、C核糖体红哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器光合色素自养
