1、光与光合作用 第一课时【学习目标】(1）通过叶绿体中色素的提取和分离，培养独立完成实验的能力及对实验创新改进的能力。（2）说出绿叶中色素的种类、分布位置和作用；能利用色素对不同波长的光的吸收特点指导生产和实验活动，培养理论联系实际的能力。（3）说明叶绿体的结构和功能；理解叶绿体结构与光合作用相适应的特点，进一步树立结构与功能相适应的观点。【自主学习】（一）绿叶中色素的提取和分离1原理：绿叶中的色素提取的原理是。色素分离的原理是： 。2实验步骤：提取绿叶中的；观察与记录3结果：绿叶中色素包括两类：和；在滤纸条上4种色素自上而下的顺序色素种类和颜色依次是。4功能：绿叶中的4种色素对光的吸收有差别，
2、主要吸收蓝紫光和红光，主要吸收蓝紫光。因为绿叶对吸收最少，所以叶片呈现绿色。（二）叶绿体的结构5结构：在光学显微镜下叶绿体形态为；在电子显微镜下叶绿体结构为：。叶绿体中的四种色素分布在。6功能：叶绿体是光合作用的。【合作探究与展示】1.本实验为何要求取新鲜的颜色深的绿叶，无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙、层析液的作用是什么？_。2滤纸条一端为什么要剪去两角？画滤液细线时应注意什么？为什么不能让滤液细线触及层析液？_。3实验结果的观察与记录滤纸条上的位置色素种类色素的颜色及宽窄溶解度大小及扩散速度吸收的光谱最上上中下最下4.细胞进行生命活动的直接能源物质是；主要能源物质是；最终能量来源是。5玉米幼苗中
3、有时会出现“白化苗”，白化苗发白的原因是，白化苗最终死亡的原因是什么_？6. 恩格尔曼的实验在设计上巧妙之处分析 实验材料的选择：（1）水绵的优点：_（2）好氧细菌的特点：_（3）实验先选用黑暗并没有空气的环境目的是： _(4) 选用了极细光束照射，并且选用好氧细菌检测，有何意义？（5）通过分析实验结果得出的结论是：_。【限时训练】1叶绿体色素的纸层析结果显示：叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是（）A分子量最小 B分子量最大 C在层祈液中的溶解度最小 D在层析液中的溶解度最大2植物的叶大多是绿色的，说明（） A绿叶主要吸收太阳光中的绿色光进行光合作用B绿叶能让其他颜色的光透过而留下绿色光C绿
4、叶较少吸收绿色光，较多反射绿色光D绿叶吸收各种颜色的太阳光，然后再放出绿色光3提取光合色素，进行纸层析分离，对该实验中各种现象的解释，正确的是（）A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片B色素始终在滤纸上，是因为色素不溶于层析液C提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素bD胡萝卜素在滤纸最前方，是因为其在提取液中的溶解度最高4下列有关“叶绿体色素的提取和分离”实验的叙述正确的是（）A加入碳酸钙防止滤液挥发 B用NaCl溶液提取叶片中的色素C用无水酒精或丙酮分离滤液中的色素 D加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨5对叶绿体中的某色素进行光谱分析，发现红光区和蓝紫光区呈黑色，则此色素可能是（）A叶绿素a
5、和叶绿素b B叶绿素b和胡萝卜素 C胡萝卜素和叶黄素 D叶黄素和叶绿素a6提取和分离绿叶中的色素的目的是探究色素的 （） A种类 B颜色 C含量 D种类和颜色7某同学从杨树叶片中提取并分离得到4种色素样品，经测定得到下列吸收光谱图，其中属于叶绿素b的是（）8对“叶绿体中色素的提取和分离”的实验中，下列描述正确的是A将5克新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加无水乙醇、石英砂、碳酸钙以后，迅速研磨B用毛吸管吸取少量滤液，沿铅笔细线处小心均匀地画出一条滤液细线，并连续迅速重复画23次C把画好的细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上扩散D色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入
6、无水乙醇是为了溶解色素9某老师发现，做叶绿体的色素的提取和分离的实验时，采用沸水冲烫菠菜叶约15S，再按常规的方法，得到的色素提取液更浓更绿。主要原因是A沸水冲烫菠菜叶约引起脱水，色素被浓缩 B沸水冲烫菠菜叶使研磨充分，色素完全释放C分解色素的酶失活，色素损失少 D菠菜叶色素耐高温而不耐低温10为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是A光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液11将色素提取液滴一滴在滤纸上，过一段时间后出现环状的色素带，最外边的色素种类及颜色，正确的答案为 A.类胡萝卜素，黄色 B.胡萝卜素，橙黄色 C.叶黄素，黄色D.叶黄素，橙黄色
