1、天津市四合庄中学2020-2021学年高二上学期开学检测语文试题阅读下面的文字，完成各题。一个国家总是在不断摸索中逐渐成长壮大，大学生作为一个群体在历史的进程中总是扮演着重要的角色。由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。（ 1 ）。1919年五四运动_2_，爱国学生面对敌人的枪弹的威胁而_3_，他们通过举行游行示威、街头公开演说、开展抵制日货和支持国货活动、直接参与抗战、组建政治社团、开展政治请愿、发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争，做出了很多_4_的事情。即便有许多的青年学生喋血身亡，
2、但后继者毅然_5_，奋然前行。历史告诉我们，也警示着我们：爱国远远不像我们喊出一句慷慨激昂的口号那样简单、那样容易。在改革创新的漫漫征途中，更需要我们敢于担当，身体力行，将爱国热情转化为努力学习、成才报国的强劲动力，为中华民族复兴梦想顽强拼搏。1. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存的使命，开创了爱国主义新篇章。B. 由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。C. 由于
3、近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存的重任，开创了爱国主义新篇章。D. 由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A. 学生组织为中国的政治变迁做出了重大贡献，成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量B. 爱国运动的先锋和不容忽视的力量变为学生组织，为中国的政治变迁做出了重大贡献C. 学生组织成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量，为中国的政治变迁做出了重大贡献D. 爱国运动的先锋为中国的
4、政治变迁做出了重大贡献，学生组织成为不容忽视的力量3. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A. 爆发 舍生取义 惊心动魄 声泪俱下B. 暴发 殒身不恤 惊心动魄 声泪俱下C. 暴发 舍生取义 惊天动地 长歌当哭D. 爆发 殒身不恤 惊天动地 长歌当哭阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:我们为什么需要科幻？科幻的意义究竟是什么？也许有人会脱口而答“预言未来”，但预测具体事件和技术，并非科幻的目的。也许有人会回答“激发想象力”或者“激励人类探索未知”。的确，在这些方面，科幻的作用显赫一时。早在公元2世纪，被认为是第一部科幻作品的古希腊语小说真实的故事中，就已出现关于星际旅行、外星生
5、命、星际殖民等内容。美国“科技狂人”埃隆马斯克坦言，正是经典科幻小说激发自己去探索未知世界。但科幻的作用又不仅如此，好的科幻作品仍然聚焦于“人”。在西方，科幻作品开始盛行的年代，正是人类最初进入太空的时代，也是人类开始逐渐意识到地球正面临环境、资源等种种严峻挑战的时代。上世纪七八十年代，越来越多的科幻作品开始提出一系列“如果”的问题。比如，如果人类或者你本人在真实世界面临这样的境况，会如何选择？也因此，美国著名科幻作家帕梅拉萨金特将科幻定义为“思想文学”。纽约时报在一篇文章中写道，电影流浪地球改编自刘慈欣的小说，讲述一个“拯救人类免于灭亡的奋力一搏”的故事。东方和西方不少科幻名作拥有共通之处，
6、那就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。科幻的“硬核”，并非预言乌托邦或者反乌托邦，而是帮助人们以全新角度审视自身环境和处境，警示人类在技术、文化、伦理等众多领域可能面临问题，并提出“另类”解决方案。而从荧幕回归现实，科幻同样提醒人们用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。（摘编自新华社的文章）材料二:科幻文学一般分为软硬两类。科学技术深度参与到情节发展中，故事发展受科学规律制约的作品，则属于硬科幻。人们对硬科幻有两种误解：一种是只要不符合现有技术，就是伪科学。另一种误解是只要是科幻，随便怎么“幻”，都是可以的。把科幻的“科”，等同于现有技术，这会压抑科幻的空间。而把科幻的“幻”当
7、作了奇幻的幻，又会降低硬科幻的质量与魅力。“科”与“幻”应有边界，遵循一定的范式，从而达到逻辑上的合理与自洽。幻想的对象可以是新发现、新技术、新规律。除了物理、化学、生物等领域之外，也可以对社会、经济领域进行幻想。幻想不必符合现有科学原理，但却要整体自洽，符合文学作品的整体世界观。硬科幻，不但有作为“幻”的构想的新技术，还有作为“科”的技术推理过程，后者是硬科幻文学独具的审美魅力所在。科学上要合理，不等于一定不脱离现有技术，但如果技术过程是已知原理主导的，则要求过程有科学上的合理性。比如，在三体中，用核弹推动光帆飞船，虽然人类的技术现在达不到，但对于其中光压、冲量等科学原理的阐释是合理的。当然
8、，科幻文学毕竟不是论文，自洽与合理都可以有例外。“科”范畴的推理过程，可以退而求其次，达到“接近合理”即可。所谓接近合理，即需要查资料、动笔推算，才能发现瑕疵，这是可以接受的。但一望即知的低级错误，硬科幻文学应该尽量避免。“科”范畴的技术设定作为基础框架，可以免于审视。比如，时间穿越这个技术设定，作为科幻文学作品的初始逻辑基础，应该免于审视，否则，多数作品都无法成立。影片流浪地球最主要的框架是行星发动机推动地球，这也存在地球地质结构经受不住、发动机推力不足等问题，但这属于小说的基础框架、逻辑起点，应该免于审视。作为背景的经济、社会设定是可以忽略的。如流浪地球的超级工程是否会引发经济的崩溃，抽签
9、是否符合道德等议题，就可以免于审视。刘慈欣说：“所谓科幻的思维方式，是指要把整个世界构建在一定的科技层次之上，这个世界是自洽的，是有一套自我逻辑的。”他的小说对硬科幻的原则遵循得非常好，既恢弘瑰丽，又充满各种奇思妙想的技术细节，已经是世界顶尖水平。可以想见的是，未来这些作品改编成电影，在“幻”的自洽性与“科”的合理性上，都会有值得期待的表现。材料三:流浪地球是一部硬科幻电影，也是一个纯粹的中国故事，它表现的亲情观念、英雄观念、故土家国情怀具有浓厚的中国特色。影片故事中，因为太阳加速老化，将要吞没地球，于是地球上建起了许多行星发动机，将地球加速到逃逸速度飞出太阳系。“为什么不建造飞船飞离地球？”
10、无论是原著小说中的人物，还是现实中的海外电影人，都有这样的疑问。影片对这个问题的回答，既关乎科学设定，也反映出中国文化对家园的理解。导演郭帆说，将地球带走，“带着家园流浪”的想法表现了中国人对故土的情感。正是这样的人文内核，撑起了与好莱坞不一样的属于中国的科幻大片。对故土的眷恋，在影片中通过一家祖孙三代在灾难面前的选择体现出来。吴孟达扮演的姥爷看上去谨慎得有些懦弱，却为了外孙、孙女牺牲了自己。吴京扮演的航天员父亲为了任务十多年没有见到儿子，倔强的他和叛逆的儿子之间似乎没有什么话可说，却最终两代人合力完成了保住地球家园的使命。在飞出太阳系的科幻背景下，传达的是中国人最熟悉也最刻骨铭心的主题回家。
11、观众会发现，在这些平时含蓄而内敛的家庭成员之间，有着东方式亲情的默契他们彼此依赖却并不表现出来，小心地保有着一份温度。这样的温度激发了对家国责任的热度，灾难面前，没有超级英雄，每个平凡人都是英雄。对于科幻类型片而言，流浪地球的走红，为中国科幻电影的发展提供了一个思考维度硬科幻为根本，用本土文化意义讲述属于我们自己的思想和价值观念，展现我们对未来和世界的思考，才能突破好莱坞式科幻的既有审美，才能以中国气派打开新的科幻空间。4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 科幻的真正目的，不是预测具体事件和技术，而是激发人类去探索未知世界。B. 科幻不符合现有的科学原理，但却要整体自洽
12、，符合文学作品的整体世界观。C. 材料二认为刘慈欣的小说是世界顶尖水平，所以对硬科幻原则遵循得非常好。D. 材料三说流浪地球的亲情观念、英雄观念和故土家国情怀是中国特色的。5. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ）A. 东方和西方所有的科幻小说拥有共通之处，就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。B. 若从电影回归现实，那么科幻也提醒人类用另一种视角去思考日常生活中的种种选择和挑战。C. 无论把科幻的“科”等同于现有技术，还是把“幻”当作了奇幻的幻，都是对硬科幻的误解。D. 硬科幻为根本，用本土文化意义讲述中国人的思想和价值观念，以中国气派打开新的科幻空间。6. 下列说法中，不
13、可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）A. 海底两万里是根据一些科学道理加以幻想，有些猜想后来变成了真的，有些猜想则被证明是错误的。B. 超人系列中有一情节，超人的女友死了，超人为救女友，倒转地球，使时间倒流，终于将女友复活。C. 科幻小说在当代西方世界是最受人欢迎的通俗读物之一，其影响和销售量，仅次于惊险小说和侦探小说。D. 科幻小说是西方近代文学一种新体裁，很多不错的科幻小说背后有一定的科学道理，想像力也值得称道。阅读下面的文言文，完成下面小题。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
14、古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。所谓诚其意者，毋自欺也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，揜其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎！”富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。所谓修身在正其心者：身有所忿懥，则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所
15、好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉视而不见听而不闻食而不知其味。此谓修身在正其心。所谓齐其家在修其身者：人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣！故谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。（节选自礼记大学）7. 下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A. 虑而后能得 得：处事合宜B. 致知在格物 格：标准C. 人之其所亲爱而辟焉 辟：偏向D. 之其所哀矜而辟焉 矜：怜悯，同情8. 下列各句中加点词意义和用法，相同的一组是（ ）A. 大学之道 吾为其无用而掊之B
16、. 知止而后有定 人而不仁，如礼何C. 欲齐其家者 其恕乎D. 小人闲居为不善 为之于未有9. 下列各项中的加点词不属于古今异义词的一项是（ ）A. 大学之道B. 跨者不行C. 何不虑以为大樽而浮乎江湖D. 非所以内交于孺子之父母也10. 下列对文中相关内容的解说，不恰当的一项是（ ）A. “四书”指大学中庸论语尚书。B. 礼记体现了儒家的哲学、教育、美学等思想。C. 曾子，名参。其父曾点，字皙，与子曾参同师孔子。D. “慎独”可以理解为独处时也要使自己的行为谨慎。11. 文中划波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）A. 心不 / 焉视而不见听 / 而不闻食 / 而不知其味B. 心不在 / 焉
17、视而不见 / 听而不闻 / 食而不知其味C. 心不在焉 / 视而不见 / 听而不闻 / 食而不知其味D. 心不在焉视 / 而不见听 / 而不闻食 / 而不知其味12. 下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）A. 首句开宗明义，提出大学之道的“三纲领”即“明明德”“亲民”“止于至善”。B. 继而又提出了“八条目”之说，“八条目”之间是并列关系，“格物”是其核心。C. 要做到“诚意”需要不自欺欺人，要做到“正心”需要摈弃不良情绪和外界干扰。D. 选文中使用了顶针、排比等修辞，使得道理之间的联系更加紧密，增强了说服力。13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）古之欲明明德于天
18、下者，先治其国。（2）欲诚其意者，先致其知。（3）故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣！阅读下面这首词，然后回答问题。更漏子本意王夫之（明末清初)斜月横，疏星炯，不道秋宵真永。声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃。霜叶坠，幽虫絮，薄酒何曾得醉！天下事，少年心，分明点点深。【注】扃：喻闭门，引申为闭眼成眠。14. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）A. “不道秋宵真永” 一句是作者内心深层孤独的宣泄：没料到秋夜竟是这样的漫长难耐！B. 夜阑人静之际，漏滴之声，清越缓慢，声声叩击着未眠人的愁绪而愈发显得夜之漫长无极。C. 上片六句分别从视觉、听觉和心理感受等不同的角度，渲染了一个情景交融的抒情氛
19、围。D. 本词对仗工整，语言秀丽而清新，感情细腻缠绵、含蓄婉约，深得“花间”词派之神韵。15. “斜月横，疏星炯”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？16. 在横线处填写作品原句。（1）昆山玉碎凤凰叫，_。李凭箜篌引（2）_，铁马秋风大散关。书愤（3）此情可待成追忆，_。锦瑟 （4）试使山东之国与陈涉_，_，则不可同年而语矣。过秦论（5）夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？_。过秦论阅读下面的文章，完成各题。总与一缕炊烟有关写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着
20、村前的小路时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”每到这时，母亲总
21、是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲
22、总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又
23、不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗!”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总
24、要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去
25、的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。17. 下列对文章的理解、赏析，不正确的两项是（ ）A. 本文是以一缕炊烟为线索，生动记叙了母亲一生为儿女们“吃”的忧与乐，表现了母亲无私、善良、仁爱的优秀品质。B. 以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用；还能引起读者的
26、思考，激发阅读兴趣。C. 作者多次写母亲“讪然”，既表现了她无力改变贫困生活的痛苦、愧疚、自责、无奈，以及对儿女们牵挂与责怪的矛盾心理，更突出了母爱的厚重无私。D. 本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。E. 文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。18. 文章写了哪些与“一缕炊烟”有关的人和事，请分条概括。19. 从内容和结构上分析第段的作用。20. 本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第段划线句子“那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。”21. 文中对母亲有
27、多处精彩的描写，请结合语境，赏析第段划线句子“捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。”22. 下面一则通知在表达上有四处不妥当，请指出并改正。关于举办中国传统节日讲座的通知为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于12月28日在学校报告厅举办关于中国传统节日的知识讲座，现将有关事项通知如下：一、讲座内容：本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。二、讲座嘉宾：本次讲座我们邀请了德高望重的金老师，他将拋砖引玉，以通俗易懂的语言、丰富翔实的历史材料为大家带来一顿精神上的文化大餐。三、其他说明：请各班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，准时莅临图书馆，
28、听金老师的精彩讲座。教务处2020年12月14日_ _ _23. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字（包括标点符号）。年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。换上历史的广角镜头，流行语的变迁展现出时代的变与不变。以科学技术领域为例，从几年前的“互联网+”“引力波”，到时下的“5G”“区块链”，日新月异的革新不断拓展着生产生活的疆域。从“两弹一星”“陈氏定理”，到“神舟飞船”“粤港澳大桥”，中国科技的历史性跨越，成为新中国70年辉煌历程的生动注脚。流行语持续更新，归根结底是因为时代在变化、国家在发展。在这一过程中，无论是“铁人精神”还是“蛮拼的”态
29、度，无论是“个体户”首吃螃蟹还是“创客”掀起创业热潮，拼搏奋斗的精神始终不变，人们对美好生活的追求始终不变，这些都将汇聚起推动中国兴旺发达的磅礴力量。24. 阅读下面的材料，根据要求写作。左传有言：“备豫不虞，古之善教也。”意思是预先准备好就没有忧虑，这是古代以来好的教育。底线思维就是这样一种思维技巧，它要求我们估算可能出现的最坏情况，并接受这种情况。底线思维会影响我们的生活态度，能够提供继续前进时所必须的那份坦然。在新时代的征程中，我们要善于运用底线思维，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有备无患、遇事不慌，牢牢把握、主动权。请根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。要求：结合材料，选好
30、角度，确定立意。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。天津市四合庄中学2020-2021学年高二上学期开学检测语文试题答案【1题详解】题干要求“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是”，原句缺少主语，应去掉“使”；语序不当，“成为时代发展的先锋”和“登上历史舞台”应互换位置；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存”后加上“的使命”或“的重任”。B项，“由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量”缺主语，应去掉“使”；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存”后加上“的使命”或“的重任”。C项，缺少主语，应去掉“使”；语序不当，“成为时代发展的先
31、锋”和“登上历史舞台”应互换位置。D项，“成为时代发展的先锋”和“登上历史舞台”应互换位置；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存”后加上“的使命”或“的重任”。故应选A。【2题详解】具体分析，第一段的论述对象是“学生组织”，因此要补写的句子的主语应是“学生组织”，排除B、D两项；根据选项内容可以判断，前后两个分句之间属于递进关系，应是先“成为力量”，然后才“为中国做出了重大贡献”，排除A项。故选C。【3题详解】“爆发”指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；突然发作；(事变)突然发生。“暴发”指突然发财或得势(多含贬义)；突然发作。此处所填词语的主语是“1919年五四运动”，应指“1919
32、年五四运动(事变)突然发生”，故应填“爆发”。“殒身不恤”指牺牲生命也在所不惜。强调不怕死。“舍生取义”指为正义而牺牲生命。强调“义”。此处依据所填词语的语境“爱国学生面对敌人的枪弹的威胁而_”分析得知，应指“爱国学生面对敌人的枪弹的威胁而牺牲生命也在所不惜”，无“义”之语境，故应填“殒身不恤”。“惊天动地”形容声音特别响亮；也形容声势浩大或事业伟大。“惊心动魄”形容使人感受很深，震动很大。此处依据所填词语的语境“发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争，做出了很多_的事情”，指的“做出了很多声势浩大或伟大的事情”，故应填“惊天动地”。“长歌当哭”指以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的
33、悲愤。“声泪俱下”指边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。此处依据所填词语的语境“但后继者毅然_，奋然前行”，句意是指“但后继者毅然以放声歌咏代替哭泣，奋然前行”，无“边诉说，边哭泣”之语境，故应填“长歌当哭”。故选D。【4题详解】A项，“科幻的目的是激发人类去探索未知世界”说法错误，原文只说“正是经典科幻小说激发自己去探索未知世界。但科幻的作用又不仅如此，好的科幻作品仍然聚焦于人”。 B项，“科幻不符合现有的科学原理”偷换概念，说法绝对。原文说“幻想不必符合现有科学原理”，不是“不符合现有的科学原理”。 C项，“刘慈欣的小说是世界顶尖水平，所以对硬科幻原则遵循得非常好”因果倒置，原文说“他的小说对硬
34、科幻的原则遵循得非常好，既恢弘瑰丽，又充满各种奇思妙想的技术细节，已经是世界顶尖水平”。故选D。【5题详解】A项，“东方和西方所有的科幻小说拥有共通之处”偷换概念，由原文“东方和西方不少科幻名作拥有共通之处，那就是对人类未来命运的忧思，对人类情感的描摹。”可知，把“不少科幻名作”说成“所有的科幻小说”，太绝对，故错误。故选A。【6题详解】C项，主要是说科幻小说比较受欢迎，所以其影响和销售量都很大，材料二的观点为“科与幻应有边界，遵循一定的范式，从而达到逻辑上的合理与自洽。”因此，该内容和材料二的观点毫无关系。故选C。【7题详解】B.格：推究。句意：获得知识在于推究事物的原理。故选B。【8题详解
35、】A.助词，的；代词，它。 B.连词，表承接；连词，表假设。 C.代词，自己；语气词，大概。 D.动词，做。故选D。【9题详解】A.大学：古义，大人之学，博学；今义，实施高等教育的学校的一种。B.不行：古义，行走不稳；今义，不可以。 C.虑：古义，用绳结缀；今义，思考，担忧。 D.孺子：古今均指小孩子。故选D【10题详解】A.“四书”指大学中庸论语孟子。故选A。【11题详解】句子的翻译是：心思不能专注于要做的事情，虽然也在看，却是看不到；虽然也在听，却是听不清；虽然也在吃，却是吃了还不知道什么滋味。“焉”是代词，作“在”的宾语，不能断开，排除AB；“视”是名词，作主语，“视而不见”与“听而不闻
36、”是对称结构，中间断开，排除D。故选C。【12题详解】B.“八条目之间是并列关系，格物是其核心”错，“八条目”之间是递进关系，“修身”是“三纲八目”说的核心。故选B。【13题详解】（1）关键词：明，形容词作动词，彰明、彰显；明德，美德。（2）关键词：诚，使动，使真诚；致其知，获得知识。（3）关键词：好，喜好；恶，缺点；美，优点；鲜，少。参考译文：大学的宗旨在于彰明美德，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移，志向坚定才能心不妄动，心不妄动才能性情安和，性情安和才能思虑精详，思虑精详才能处事合宜。万物都有本有末，凡事都有始有终，知道事物的先后次序，
37、那就接近大学的宗旨了。古代想要把美德彰明于天下的人，首先要治理好自己的国家。要治理好自己的国家，就要使家族中的各种关系整齐有序。要使家族中的各种关系整齐有序，就要先修养自身的品德。要修养自身的品德，就要先端正自己的内心。要端正自己的内心，就要先使意念真诚。要使意念真诚，就要先获得知识。获得知识在于推究事物的原理。推究了事物的原理而后才能对外物之理认识充分，对外物之理认识充分而后才能使意念真诚，意念真诚而后才能使内心端正，内心端正而后才能修养品德，修养品德而后才能使家族中的各种关系整齐有序，家族中的各种关系整齐有序后才能把国家治理好，国家治理好而后才能天下太平。从天子直到平民，一概都以修养自身作
38、为根本。 所谓使意念真诚，就是不要自己欺骗自己。小人在闲居独处时做不好的事，没有什么坏事不干，见到君子后就隐藏躲避，掩盖藏匿做过的坏事，宣传夸耀自己做过的善事。岂不知在别人眼中看着他，就如同看清了他的肺肝一样，他这样做又有什么益处呢！这就叫做内心有真实的想法，外表上一定会表现出来的。所以君子在独处时一定要很谨慎。曾子说过：“虽独处，其实也有很多眼睛在看着你，很多手在指着你，多么严厉、多可敬畏啊！”财富可以装饰屋室，道德可以润饰身心，心胸宽广，身体自然安适，所以君子一定要使自己的意念真诚。所谓要修养自身德行就是要端正内心：自身如果有愤怒怨恨，内心就不能端正；自身如果有畏惧恐慌，内心就不能端正；自
39、身如果有喜好欢乐，内心就不能端正；自身如果有忧患烦愁，内心就不能端正。心思不能专注于要做的事情，虽然也在看，却是看不到；虽然也在听，却是听不清；虽然也在吃，却是吃了还不知道什么滋味。这就是说，修养自身德行就是要端正内心。所谓管好家要先修养好自身的德行：就是说人们对自己所亲爱的人会偏向喜爱，对自己所厌恶的人会偏向厌恶，对自己所敬畏的人会偏向敬畏，对自己所怜悯的人会偏向怜悯，对自己所傲视怠慢的人会偏向傲视怠慢。所以，喜好一个人也能知道他的缺点，厌恶一个人也能知道他的优点，这样的人天下很少！所以谚语说：“对于自己的孩子，没有人还知道孩子有缺点；对于自己的庄稼，总觉得禾苗长得还不够壮硕。”这就叫不进行
40、自身德行的修养就不能管好自己的家。【14题详解】D.“感情细腻缠绵、含蓄婉约，深得“花间”词派之神韵”表述错误。花间词词风“柔而软”。“天下事”三字使“点点深”力重千钧，结尾三句平直中回漩郁勃气，反卷上片则清丽缠绵之境顿觉峭然萧然，清劲见骨。故选D。【15题详解】第一问，描述了一幅怎样的画面？是要鉴赏画面的意境特点，分三步回答：描绘画面，概括意境特点，表达作者怎样的情感。描述画面，可借助想象和联想，用生动的语言文字表述。如：新月横斜，暗抹一勾如梦的倩影；疏星几点,闪烁几许温馨的清辉。概括意境特点，尽量用四字词语，进行概括。“斜”“疏”“横”“炯”通过星月变化，传达了孤寂悲凉的意境。表达作者怎样
41、的情感，要把情感答具体。表达作者内心的孤寂难平。表达了忧国忧民之情。第二问，作用可从以下方面考虑：渲染气氛，烘托人物心理，奠定情感基调，为下文作铺垫。“斜月横，疏星炯”是环境描写，为整首诗渲染了悲凉的氛围，也从侧面烘托了诗人孤寂落寞的心理，也为下文“声缓缓，滴泠泠，双眸未易扃”长夜难眠作铺垫。【16题详解】(1). 芙蓉泣露香兰笑 (2). 楼船夜雪瓜洲渡 (3). 只是当时已惘然 (4). 度长絜大 (5). 比权量力 (6). 仁义不施而攻守之势异也注意重点字的书写：蓉，洲，渡，惘，絜。【17题详解】C“与责怪的的矛盾心理”错误，文中并无此意，文中写母亲“讪然”是表现对无力改变贫困生活的痛
42、苦、愧疚、自责以及对儿女们牵挂的心理；E“两个实景首尾呼应”错误，开头说“我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来”，结尾说“依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲”，这些都是虚景，所以应是“两个虚景首尾呼应”。故选CE。【18题详解】题干问的是“文章写了哪些与一缕炊烟有关的人和事，请分条概括”。首先到文中筛选出与“一缕炊烟”相关的人和事，然后分条概括。如一、二、三段“我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来”“父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟”“母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着”，这是说母亲从炊烟中走出，等待丈夫和孩子回家
43、吃饭。如四、五、六、七、八、九段“这段漫长青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕”“母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里”，这是写过去的艰苦生活以及母亲的劳作。如十三段“饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃”，这是说日子过好之后母亲思念儿女。如十五段“又见炊烟升起依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我”，这是写听到歌声勾起对母亲的思念。如十五段“每听到这歌声，都恍惚觉
44、得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着”，这是表达对炊烟的赞美，对母亲的赞美。【19题详解】题干要求从内容和结构上分析第段的作用。首先分析内容上的作用，一般是写了什么，表现了什么。“写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路”，“我仿佛看到”通过虚写展现母亲在农村的操劳，以及对亲人的守
45、望盼归的画面。然后分析这一内容与标题和下文之间的关系。文中的标题是“总与一缕炊烟有关”，而开头说“我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来”，呼应了标题；从下文来看，下文写母亲与炊烟相关的事情，开篇描绘母亲的画面引出下文的内容；文章主要是表达对母亲的爱，第一段的画面描绘可以说是开门见山，直接点明文章的中心。【20题详解】首先看划线句子所写的内容，然后分析使用的手法，最后体会效果。“那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱”，结合语境可知，这是“我和妹妹”放学回家的时候最想看到的情形；“就像”是比喻词，“混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟”是本体，“抒情的花朵”是喻体，这是使
46、用比喻的修辞手法，“歌唱”的主语是“炊烟”，这是拟人的修辞；那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟像开放的花朵，在歌唱，可以看出“我和妹妹”看到这炊烟时心情的欢快和激动。【21题详解】题干要求赏析第段划线句子“捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽”，而且指出是对母亲的描写，可见应是从人物描写的角度赏析。“捧”“举箸援筷”等是动作描写，而“慢腾腾地举箸援筷”“似乎难以下咽”是对母亲动作的细致刻画，是动作描写，也是细节描写。结合上文“虽是如此，粮食却仍不够吃吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的”和下文“那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添
47、饭”可知，当时的生活极其困难，可见母亲动作之慢，并非不想吃，“难以下咽”也并非食物难吃，而是因为当时生活困难，食物难得，想要给儿女多吃一点，所以母亲的动作之中表现出母亲对子女无私的爱以及当时困难的生活给母亲带来的忧伤。【22题详解】“本次讲座主要牵涉以下节日”中“牵涉”使用错误。“牵涉”是指一件事情关联到其他的事情或人。“牵涉”的强调“牵扯，涉及；关系到”。“包括”表示“包含，总括”。语境是说“春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等”节日包含在本次讲座里，所以应把“牵涉”改为“包括”。抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。用于自己，此处用来形容德高望重的金老师，
48、不得体，应删掉“抛砖引玉”和后面的逗号。拜托：敬辞，委托（多用于托人办事）。此处用于教务处对学生，使用不当，应改为“希望”。莅临：来到，来临（多用于贵宾）。此处的使用对象是本校的“同学们”，使用不当，应改为“到达”。【23题详解】本题考查语段压缩能力此段文字共六个句子，中心话题是“年度流行语”。第一句是对“年度流行语”的内涵的简单概括；第二句是说“年度流行语”的意义展现出时代的变与不变；第三、四句是以科技为例对第二句进行说明；第五句说“年度流行语”持续更新的原因时代在变化、国家在发展；第六句是说“年度流行语”的不变拼搏奋斗的精神始终不变，人们对美好生活的追求始终不变。据以上分析概括出主要信息：
49、年度流行语展现出时代的变与不变，变化的是国家发展，不变的是人们的追求与奋斗精神。【24题详解】下探谷底，上揽云霄“备豫不虞，古之善教也。”底线思维，便是这一古代朴素哲学的当代诠释。下探谷底，上揽云霄拥有底线思维，方能成就进退自如的从容、胜券在握的自信。有人说过这样一句话：在黑暗中长成的眼睛，拥有洞悉黑暗的目力。底线思维即是如此。所有为胜利所做的设想只是自我麻痹，所有为成功所做的推演无异于戏剧演绎。只有亲历万念俱灰的绝望，才能获得“浪来如山倒，心中自有锄”的底气。当士兵们被困敦刻尔克时，英军早已做好了最坏的打算；当苹果公司不充裕的现金流被投入全新电脑的研发时，乔布斯所做的是业绩惨败的准备。正是这
50、样的底线思维，让盟军迎来了虎口脱险乃至日后的绝地反击，让苹果公司缔造了触底反弹直至市值第一的奇迹。但做最坏的打算绝非消极待毙，而是做最万全的准备与最积极的努力。中印边境的边防战士对镜头笑语：“与家人通过最后的电话，扛枪掷弹都分外有力！”夜已不能再黑，则每一分每一秒都将带来光明；身后已无路可退，则每一步的方向都是奋力前行。从高考考场外考生与记者“明年还能采访我”的约定，到四川洪水中考生“大不了明年二战”的话语，他们身上生发出的是至坚的毅力和至强的努力。底线思维，不只是变故中的强心针，更是驱使每一个奋斗的身影走过千万不眠夜的加压素。疫情、领土争端、暴乱、商业制裁新时代伊始，似乎世界已迎来“最坏的结果”。在此时我们更应该坚信，举步维艰不过是谷底泥沼，乌云蔽眼只因谷底霾晦，只要有最坏的预案保底，则新时代的征程必定“路途是曲折上升的，终点是充满光明的”。这应成为在非常时期每一个新时代奋斗者的决胜利器。从谷底到云间，不仅是每一个人的人生厚度，更是每一个民族在危亡时刻的战略纵深。下探谷底，上揽云霄。驾底线思维之舟，渡沉没成本之渊，御灰犀黑鹅之灾。如此，方得见证“至暗即至明”的别样境地。
