1、外国诗两首学习内容外国诗两首师：教学设计生：学习疑惑地的诗歌”? （2） 归纳夜这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美。四、拓展延伸（一）1、蝈蝈与蛐蛐一诗的主旨句是 2、夜一诗表达了 。（二）比较夜与郭沫若的静夜，完成下列问题：静 夜 郭沫若月光淡淡，笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处?远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸，对月流珠?这两首诗都描绘了静谧的 ，美丽的 。夜中的景物有 、 、 、 、 、 等，都是实写，从中传达出诗人对 的热爱和他 、 的心境。静夜中的景物有 、 、 、 、 等，有写景的想像，表达了诗人对祖国的 。学习目标1能够有感情地朗诵诗歌，要求读准字音，读出
2、停顿，会说出修辞手法让诗产生美感的作用。2说出两首诗内容，思想感情方面的不同。 3领悟大自然的多面及其生生不息的美好。重 点欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。难 点两首外国诗风格比较。一、 自主学习1、题目解读 英国诗人济慈的蝈蝈与蛐蛐， 是一首大自然的颂歌，他通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。夜犹如一首小夜曲，它在静谧、美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。2、走近作者济慈(17951821)，英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学并不厌弃，通过考试获得内科医生
3、执照，还继续学习外科。直到1816年11月间，济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。二、 小组学习(1)、读准下列字的音：昏晕（ ） 树篱（ ） 栖息（ ） 静谧（ ） 遐想（ ） 喧响（ ）(2)、蝈蝈与蛐蛐的作者是 国 主义诗人 。(3)、夜的作者是 国诗人 。三、展示反馈朗读课文蝈蝈与蛐蛐，思考：（1）如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大师：教后反思生：学习收获（3）作者借虫鸣来表达什么意思？ （4）这首诗在构思上有什么特点？【精读品析】朗读课文夜，思考：1.归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美。2、结合课后练习二训练：（1
4、）、用自己的话，描绘所写的夜景。 （2）、这首诗传出诗人怎样的心境 ？ 【合作探究】蝈蝈与蛐蛐与夜比较：（1）两首诗的思想感情有何异同？（2）两首诗在内容上有什么特点？ 四、拓展延伸（一）1、蝈蝈与蛐蛐一诗的主旨句是 。 2、夜一诗表达了 。（二）比较夜与郭沫若的静夜，完成下列问题：静 夜 郭沫若月光淡淡笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处?远远的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸，对月流珠?这两首诗都描绘了静谧的 ，美丽的 。夜中的景物有 、 、 、 、 、 等，都是实写，从中传达出诗人对 的热爱和他 、 的心境。静夜中的景物有 、 、 、 、 等，有写景的想像，表达了诗人对祖国的 。【布置作业】课下阅读外国优秀诗篇，并选择几首背诵。
