1、2014-2015学年吉林省四平市公主岭一中高三（上）第二次月考生物试卷一.单项选择题（每题1.5分，共60分）1（1.5分）（2015民乐县校级模拟）如图表示人体细胞中四种主要元素占细胞鲜重的百分比，其中表示碳元素的是（）A甲B乙C丙D丁2（1.5分）（2008秋南京期末）下列有关组成生物体化学元素和化合物的叙述，正确的是（）A酶和核酸都是含有N元素的生物大分子B组成核糖和核苷酸的化学元素完全相同C肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质D人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大3（1.5分）（2014碑林区校级一模）科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响，结果如图所示下列
2、结论与结果不相符的是（）A钙或硼对花粉萌发和花粉管生长都有同样的影响B适宜浓度的硼或钙明显有利于花粉萌发或花粉管生长C钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉的萌发D硼对于花粉萌发有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉管生长4（1.5分）（2014春长阳县校级期中）关于动植物细胞有丝分裂相同点的叙述，不正确的是（）A在分裂间期，完成DNA复制和有关蛋白质合成B分裂前期由中心粒周围发出星射线形成纺缍体C进入分裂中期，染色体着丝点排列在赤道板上D分裂后期着丝点一分为二，染色体数加倍，不含染色单体5（1.5分）（2014秋公主岭市校级月考）下列是减数分裂过程中的几个步骤，其正确顺序是（）
3、形成四分体 同源染色体分离 交叉互换 细胞质分离 联会 染色体复制 染色单体分离ABCD6（1.5分）（2015民乐县校级模拟）如图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式，下列叙述错误的是（）A构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、NB上述四种氨基酸的R基依次是H、CH3、CH2OH、CH2COOHCR基中可以有氨基或羧基D只要含有氨基和羧基的化合物就是构成蛋白质的氨基酸7（1.5分）（2013郑州一模）某多肽分子式是C21HxOyN4S2（无二硫键），已知该多肽是由下列氨基酸中的某几种 作原料合成的：亮氨酸（C6H13NO2）、天门冬氨酸（C4H7NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、丙氨酸
4、（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）、以下对该多肽的描述不正确的是（）A有3个肽键B水解后得到4种氨基酸C含有氧原子和氢原子的数目分别为5和32D只有一个羧基8（1.5分）（2013安徽模拟）用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是（）AS1=2S2BS12S2CS12S2DS2S12S29（1.5分）（2013秋诸暨市校级期中）性激素可以优先通过细胞膜扩散到细胞内部，这主要与细胞的哪项结构或功能有关（）A膜表面的糖蛋白B膜内含有相应的载体多C膜的选择透过性D膜的骨架磷脂双分子层10（1.5
5、分）（2006秋张家港市期末）最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是（）AC、H、O、NBC、H、O、N、PCC、H、O、S、PDC、H、O、Mg、Fe11（1.5分）（2014秋公主岭市校级月考）关于细胞的叙述，错误的是（）A线粒体普遍存在于一切生物体内B动物细胞间的粘着性与细胞膜上的糖蛋白有关CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D细胞核是DNA贮存和复制的场所12（1.5分）（2004江苏）一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验除施肥不同外、其他田间处理措施相同实验结果如下表：地
6、 块甲乙丙丁戊施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是（）AKBNCPDS13（1.5分）（2015民乐县校级模拟）如图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（）转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋移动装片 调节光圈（或转换反光镜） 转动转换器A一一一B一一一C一一一D一一一14（1.5分）（2014秋公主岭市校级月考）下列关于用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法不正确的是（）A牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确
7、性B制作装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C如果改用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞也能做该实验D需将两种染色剂混合后使用，且要现配现用15（1.5分）（2013桃城区校级一模）为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中af所示装置，下列判断不合理的是（）A若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C连接ecd，并从e侧通气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸D连接fd，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸16（1.5分）（2015民乐县校级模拟）在观察细胞中
8、DNA的RNA分布的实验中，使用盐酸的目的是（）改变细胞膜的流动性； 改变细胞膜的通透性；改变细胞膜的化学组成； 将DNA与蛋白质分离；将RNA与蛋白质分离； 利于RNA与染色剂结合；利于蛋白质与染色剂结合； 利于DNA与染色剂结合ABCD17（1.5分）（2012郑州一模）如图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及膜上面发生的生化反应下列有关叙述不正确的是（）A甲、乙两种膜分别是叶绿体内膜和线粒体内膜B图甲中的H将要用于C3的还原，图乙中的H主要来自丙酮酸分解为CO2的过程C甲、乙两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATPD两种膜上发生的生化反应可以同时进行18（1.5分）（2013海南）
9、关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是（）ADNA复制需要消耗能量B光合作用的暗反应阶段需要消耗能量C物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATPD细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生19（1.5分）（2014山东学业考试）关于细胞器的叙述中，正确的一组是（）线粒体 叶绿体 高尔基体 核糖体 内质网 中心体（1）上述所有细胞器都含有蛋白质（2）与分泌蛋白形成有关的细胞器只有（3）含单层膜的细胞器只有（4）含RNA的细胞器只有A（1）（3）B（1）（ 4）C（2）（3）D（2）（4）20（1.5分）（2014秋公主岭市校级月考）如图是一个双隔水槽，在中隔的中间有一小孔，在小孔处用半透膜
10、（葡萄糖不能通过）将两槽完全隔开，左槽中装有麦芽糖溶液，右槽中装有蔗糖溶液，两侧的液面等高蔗糖溶液和麦芽糖溶液的物质的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麦芽糖酶液下面是一些关于这个实验的叙述，其中正确的一组是（）左槽液面上升 右槽液面上升 利用了酶的专一性利用了酶的高效性利用了酶的催化特性 利用了酶是蛋白质的特性ABCD21（1.5分）（2013河南二模）酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP是一切生命活动的直接能源物质如图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说法不正确的是（）A绿色植物叶肉细胞内，叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的用途单一B酶ac催化的反应（底物的量相同），产生最少的是过程C
11、若要探究酶b的最适宜pH，实验的自变量范围应偏酸性D直接控制酶a合成的物质的基本组成单位是脱氧核苷酸22（1.5分）（2013秋驻马店期末）将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表所示：温度（）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据的分析正确的是（）A昼夜不停地光照，温度在35时该植物不能生长B昼夜不停地光照，该植物最适
12、宜的温度是30C每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20的条件下，该植物积累的有机物最多D每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30时，该植物积累的有机物是温度在10时的两倍23（1.5分）（2010秋西城区期末）噬菌体、乳酸菌、酵母菌都具有的物质或结构是（）A细胞壁B细胞膜C核糖体D核酸24（1.5分）（2013江苏）为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计不合理的是（）实验编号探究课题选用材料与试剂温度对酶活性的影响过氧化氢溶液新鲜的肝脏研磨液温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
13、pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林试剂A实验B实验C实验D实验25（1.5分）（2015枞阳县校级一模）红甜菜根的液泡中含有花青素某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片，分别放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出，再分别放在等量清水中浸泡1小时，获得不同温度下的浸出液，然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值，吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量根据图示的实验结果，下列分析正确的是（）A花青素通过细胞膜的方式为易化扩散（协助扩散）B温度超过50，膜结构受到破坏，通透性增大C在50以下，甜菜细胞内合成的花青素极少D在1050间，甜菜细胞膜流动性保持不变26（1.5分）（201
14、4春益阳校级期末）细胞内物质运输方式相似的一组是（）解旋酶进入细胞核 氧气进入线粒体 神经递质运输到突触前膜 内质网加工的蛋白质进入高尔基体ABCD27（1.5分）（2012闸北区二模）下列有关细胞器的说法，正确的是（）A植物细胞的液泡中含有叶绿素B能发生碱基配对的细胞器只有核糖体、内质网、高尔基体C吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多D叶绿体中可发生CO2C3C6H12O6，在线粒体中则会发生C6H12O6丙酮酸CO228（1.5分）（2013安庆校级模拟）如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图下列相关叙述，正确的是 （）A图乙所示结构取自图甲中的或B与光合作用有关
15、的酶全部分布在图乙所示结构上C图乙所示的结构是合成H+并消耗ATP的场所D叶绿体以图甲的形式扩大膜的表面积29（1.5分）（2014礼县校级三模）如图表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程其中正确的是（）ABCD30（1.5分）（2013秋顺义区期末）将鼠的肝细胞磨碎，进行差速离心（即将细胞匀浆放在离心管中，先进行低速离心，使较大颗粒形成沉淀；再用高速离心沉淀上清液中的小颗粒物质，从而将细胞不同的结构逐级分开），结果如图所示在S1S4及P1P4中，进行有氧呼吸的细胞器应分布在（）AS2BS3CP2DP431（1.5分）（2014春鹰
16、潭期末）如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图下列有关叙述错误的是（）At1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，且水光解加快、O2释放增多Bt2t3，暗反应限制光合作用，若在t2时刻增加CO2浓度，光合速率将再提高Ct3t4，光照强度不变，光合速率提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果Dt4后短时间内，叶绿体中ADP、Pi和C3化合物的含量升高，C5化合物的含量降低32（1.5分）（2009海南）取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致照光相
17、同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是（）A装置内增加的氧气来自于水B光照强度为a时，光合作用停止C丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D该图反映了光合作用强度与光照强度的关系33（1.5分）（2014山东学业考试）将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是（）A细胞核、核仁和中心体B细胞核、核糖体和高尔基体C细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体D细胞核、核糖体、内质网和液泡34（1.5分）（2013海南）在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡下列对种子死亡原因的分析，合理的是
18、（）A缺乏胚芽生长所必需的营养物质B不能通过光合作用合成有机物C呼吸作用产生的能量均以热能释放D呼吸作用的产物对其产生毒害作用二、解答题（共4小题，满分40分）35（9分）（2014秋公主岭市校级月考）如图A、B、C表示生物大分子，请分析推断并回答有关问题：（1）请依次写出上图中X、Y所代表的元素：X为，Y为（2）图中大分子物质A的中文名称是，其彻底水解的产物是（3）若b的平均相对分子质量为r，通过反应过程形成m条肽链，经盘曲折叠构成相对平均分子质量为e的B，则B分子中肽键的数目是（4）同一个人的肝细胞与骨骼肌细胞相比，A、B是否相同？为什么？（5）导致地球上生物多种多样的根本原因是的结构具有
19、多样性（6）医学上进行器官移植时，和免疫排斥反应直接有关的结构是图中的（7）使用下列哪种物质处理会使细胞丧失识别能力A核糖酶 B龙胆紫 C糖水解酶 D双缩脲试剂36（7分）（2014秋公主岭市校级月考）如图表示植物细胞结构模式图（1）组成该细胞的主要元素有（2）该生物的遗传物质是（中文名称）（3）右图中能发生碱基互补配对的结构有（填序号）（4）右图中含有RNA的细胞器有（中文名称）（5）中发生的总反应式为（6）若图示细胞为团藻细胞，还应画出结构（7）如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与 分离的现象37（16分）（2014秋公主岭市校级月考）完成有关酶的问题萌发的禾谷类种子中淀粉
20、酶活动较强，主要有淀粉酶和淀粉酶淀粉酶不耐酸、较耐热，在pH为3.6以下迅速失活，而淀粉酶耐酸不耐热，在70条件下15min后失活实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、本尼迪特试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等实验步骤：步骤一：制作麦芽糖梯度液取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列试剂 试管号1234567麦芽糖标准液（ml）00.20.61.01.41.62.0蒸馏水（ml）2.01.81.41.0XYZ本尼迪特试剂（ml）2.02.02.02.02.02.02.0步骤二：利用萌发3天
21、的小麦种子制备淀粉酶溶液步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于70水浴中15min，取出后迅速冷却步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40恒温水浴中保温10min步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入斐林试剂50水浴加热20分钟后，观察颜色变化结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，估计出该试管中麦芽糖浓
22、度，并计算出淀粉酶催化效率请分析回答：（1）本实验的目的是测定（2）步骤一的57试管中加入蒸馏水的量（X、Y、Z）分别是（单位mL）（3）实验中B试管所起的具体作用是（4）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤进行改变（5）如表是某同学在实验室所做验证淀粉酶特性的实验操作步骤操作步骤操作方法试管编号121注入可溶性淀粉溶液2mL2注入蔗糖溶液2mL3注入斐林试剂2mL2mL4注入新鲜的淀粉酶溶液2mL2mL5隔水加热5min5min6观察试管中液体颜色出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀（5）此实验的目的是验证酶专一性（6）此同学预期号试管应出现砖红色沉淀（7）此同学按
23、上述步骤进行实验，发现分析1、2号试管中都没有出现砖红色沉淀分析可能的原因是（8）上述实验步骤中存在明显的缺陷，请写出你认为合理的实验步骤（注：可直接用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤可用文字补充）38（8分）（2008上海）请回答下列有关光合作用的问题（1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响其中，光照强度直接影响光合作用的过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的过程（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系在温度为10、光照强度大于千勒克司时，光合速度不再增加当温度为30、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强
24、度为L2千勒克司，温度分别为10、20和30时的光合速度（3）丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系当在千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖mg（计算结果保留一位小数相对原子质量C12，H1，O16）A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于千勒克司2014-2015学年吉林省四平市公主岭一中高三（上）第二次月考生物试卷参考答案与试题解析一.单项选择题（每题1.5分，共60分）1（1.5分）（2015民乐县校级模拟）如图表示人体细胞中四种主要元素占细胞鲜重的
25、百分比，其中表示碳元素的是（）A甲B乙C丙D丁考点：生物大分子以碳链为骨架版权所有分析：组成细胞的元素：大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu；主要元素：C、H、O、N、P、S；基本元素：C；细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O解答：解：根据教材中元素占细胞鲜重的百分比饼状图，可知，前四位的元素依次为O、C、H、N；碳元素排第二位，此题中含量第二位是乙故选：B点评：本题考查元素在生物体中含量的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2（1.5分）（2008秋南京期末）下列有关组成生物体化学元素和化
26、合物的叙述，正确的是（）A酶和核酸都是含有N元素的生物大分子B组成核糖和核苷酸的化学元素完全相同C肌肉细胞中含量最多的化合物是蛋白质D人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大考点：核酸的基本组成单位；糖类的组成元素；酶的概念版权所有分析：本题是对组成细胞的化合物和化合物的元素比较的考查，梳理组成细胞的化合物的含量，糖类核酸蛋白质的组成元素，分析选项进行解答解答：解：A、酶的本质是蛋白质或RNA，蛋白质和核酸都是含有N元素的生物大分子，A正确；B、核糖属于糖类，元素组成是C、H、O，核苷酸的元素组成是C、H、O、N、P，二者的化学元素不完全相同，B错误；C、细胞中含量最多的化合物是水，含量最多
27、的有机物是蛋白质，C错误；D、人、动物与植物所含的化学元素的种类基本相同，D错误故选：A点评：本题的知识点是酶的本质，核酸的基本单位和组成元素，糖的分类和组成元素，水、蛋白质在细胞中的含量比较，人、动物与植物在元素组成的种类上的共性，对于相关知识点的记忆是解题的关键3（1.5分）（2014碑林区校级一模）科学工作者研究了钙和硼对某种植物花粉粒萌发和花粉管生长的影响，结果如图所示下列结论与结果不相符的是（）A钙或硼对花粉萌发和花粉管生长都有同样的影响B适宜浓度的硼或钙明显有利于花粉萌发或花粉管生长C钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉的萌发D硼对于花粉萌发有明显影响，而一定范围内
28、几乎不影响花粉管生长考点：无机盐的主要存在形式和作用版权所有分析：本题是对无机盐的作用的考查，分析题图可知，钙的浓度影响花粉管的生长，不影响花粉管的萌发；硼的浓度不影响花粉管的生长但影响花粉管的萌发解答：解：A、分析题图可知，钙的浓度影响花粉管的生长，不影响花粉管的萌发；硼的浓度不影响花粉管的生长但影响花粉管的萌发，二者对花粉萌发和花粉管生长的作用不同，结论与题图不相符，A正确；B、分析题图可知，适宜浓度的硼有利于花粉管的萌发，适宜浓度的钙有利于花粉管的生长，结论与题图相符合，B错误；C、钙对花粉管生长有明显影响，而一定范围内几乎不影响花粉的萌发，与题图相符合，C错误；D、硼对于花粉萌发有明显
29、影响，而一定范围内几乎不影响花粉管生长，与题图相符合，D错误故选：A点评：本题的知识点是硼、钙在花粉管的萌发和生长方面的作用，正确解读题图曲线获取信息是解题的关键4（1.5分）（2014春长阳县校级期中）关于动植物细胞有丝分裂相同点的叙述，不正确的是（）A在分裂间期，完成DNA复制和有关蛋白质合成B分裂前期由中心粒周围发出星射线形成纺缍体C进入分裂中期，染色体着丝点排列在赤道板上D分裂后期着丝点一分为二，染色体数加倍，不含染色单体考点：动、植物细胞有丝分裂的异同点版权所有分析：动物和高等植物细胞有丝分裂过程的异同：高等植物细胞动物细胞前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极
30、，周围发出星射，形成纺锤体末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞解答：解：A、动植物细胞有丝分裂间期都会完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，A错误；B、动物细胞有丝分裂前期，中心粒周围出现星射线，形成纺锤体，而高等植物细胞有丝分裂前期，细胞两极发生纺锤丝形成纺锤体，B正确；C、动植物细胞进入有丝分裂中期后，染色体的着丝点都排列在赤道板上，C错误；D、动植物细胞有丝分裂后期都会发生着丝点的分裂，导致染色体数目加倍，染色单体消失，D错误故选：B点评：本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌
31、握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查5（1.5分）（2014秋公主岭市校级月考）下列是减数分裂过程中的几个步骤，其正确顺序是（）形成四分体 同源染色体分离 交叉互换 细胞质分离 联会 染色体复制 染色单体分离ABCD考点：细胞的减数分裂版权所有分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期
32、：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：四分体形成于减数第一次分裂； 同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期； 交叉互换发生在形成四分体之后； 细胞质分离发生在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期； 联会发生在减数第一次分裂前期； 染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期； 染色单体分离发生在减数第二次分裂后期因此正确的顺序为：故选：C点评：本题比较基础，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断各叙说中行为发生的时期，再排出正确的顺序，属于考纲识记层次的考查6（1
33、.5分）（2015民乐县校级模拟）如图是四种构成蛋白质的氨基酸的结构式，下列叙述错误的是（）A构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、NB上述四种氨基酸的R基依次是H、CH3、CH2OH、CH2COOHCR基中可以有氨基或羧基D只要含有氨基和羧基的化合物就是构成蛋白质的氨基酸考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：氨基酸通式的结构特点是都至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，同时这个中心碳原子上还连接了一氢原子和一个R基团解答：解：A、根据氨基酸的结构通式可知组成氨基酸的基本元素是C、H、O、N，除此之外还可能有S、P、Fe等化学元素，A正确；B、
34、观察四幅结构式图，甲的R基团是H；的R基团是CH3；的R基团是CH2OH；的R基团是CH2COOH，B正确；C、根据氨基酸的结构特点，每个氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，同时这个中心碳原子上还连接了一氢原子和一个R基在r基团上也可以有氨基或羧基，C正确；D、氨基酸的结构特点是至少含有一个氨基和一个羧基，而且要连接在同一个碳原子上，所以含有氨基和羧基的化合物不一定是构成蛋白质的氨基酸，因为氨基和羧基不一定在同一个碳原子上，D错误故选：D点评：本题主要考查蛋白质的合成氨基酸的脱水缩合，意在考查学生利用所学知识，分析图形、获取信息、综合运用的能力7（
35、1.5分）（2013郑州一模）某多肽分子式是C21HxOyN4S2（无二硫键），已知该多肽是由下列氨基酸中的某几种 作原料合成的：亮氨酸（C6H13NO2）、天门冬氨酸（C4H7NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）、以下对该多肽的描述不正确的是（）A有3个肽键B水解后得到4种氨基酸C含有氧原子和氢原子的数目分别为5和32D只有一个羧基考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：分析题干信息可知，该多肽链中含有4个N原子，组成多肽链的几种氨基酸都只含有一个N原子，因此该肽链是由4个氨基酸脱水缩合形成的，又知多肽链中含有2个S，题中几种氨
36、基酸只有半胱氨酸（C3H7NO2S）含有1个S，因此该多肽链中含有2个半胱氨酸（C3H7NO2S）解答：解：A、该多肽链是由4个氨基酸脱水缩合形成的，因此含有3个肽键，A正确；B、该多肽链含有4个氨基酸，其中有2个是半胱氨酸（C3H7NO2S），因此最多含有3种氨基酸，B错误；C、由多肽分子式中N4，且列举的氨基酸中都只含1个N原子，所以该多肽由4个氨基酸合成；由S2可推知该多肽中应包括2个半胱氨酸（C3H7O2NS），由C21可知另外两个氨基酸是苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N）四个氨基酸脱去3分子水，因此含有的O是243=5，H是72+11+1332=32，C正确；D
37、、该肽链是由2个半胱氨酸（C3H7O2NS）、苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N）形成的一条肽链，因此只有1个羧基，D正确故选：B点评：本题综合考查多肽结构组成蛋白质的氨基酸的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力8（1.5分）（2013安徽模拟）用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是（）AS1=2S2BS12S2CS12S2DS2S12S2考点：细胞膜的成分；细胞膜的结构特点版权所有分析：细胞膜的主要由磷脂双分子层和蛋白质分子组成，还有少量的糖类
38、明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，因此将细胞膜的磷脂分子铺成单层的面积恰好是细胞膜表面积的2倍，但由于口腔上皮细胞中除了细胞膜外，还要一些细胞器也具有膜结构，因此上皮细胞中的脂质铺成单程的面积大于细胞膜面积的2倍，故S12S2故选：B点评：本题主要考查细胞膜的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力9（1.5分）（2013秋诸暨市校级期中）性激素可以优先通过细胞膜扩散到细胞内部，这主要与细胞的哪项结构或功能有关（）A膜表面的糖蛋白B膜内含有相应的载体多C膜的选择透过性D膜的骨架磷脂
39、双分子层考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等脂溶性物质的运输方式是自由扩散，而且优先通过细胞膜，原因是细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层解答：解：细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，根据相似相容原理，脂溶性物质优先通过细胞膜的原因是由于细胞膜的成分中含有磷脂故选：D点评：本题主要考查细胞膜的结构，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大10（1.5分）（2006秋张家港市期末）最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是（）AC、H、O、NBC、H、O、N、PCC、H、O、S、PDC、H、O、Mg、Fe考点：细胞膜的成分版权所有分析：细胞膜的主要成分是脂质
40、和蛋白质，此外还有少量的糖类组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多解答：解：细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中磷脂的组成元素为C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是为C、H、O、N，所以最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是C、H、O、N、P故选：B点评：本题考查细胞膜的成分及化合物的元素组成，要求考生识记组成化合物的元素，识记细胞膜的主要成分，能判断各成分的元素组成，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查11（1.5分）（2014秋公主岭市校级月考）关于细胞的叙述，错误的是（）A
41、线粒体普遍存在于一切生物体内B动物细胞间的粘着性与细胞膜上的糖蛋白有关CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D细胞核是DNA贮存和复制的场所考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞核的功能；癌细胞的主要特征版权所有分析：1、线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸的第二、第三阶段是在线粒体中进行的，细胞生命活动所需要的能量有90%以上来自线粒体；2、细胞膜的外侧含有多糖与蛋白质结合形成的糖蛋白，糖蛋白在细胞间的识别过程中具有重要功能，动物细胞膜上的糖蛋白与细胞间的黏着性有关；3、ATP是细胞生命活动的直接能源物质，糖类脂肪等有机物中的能量必须转移到ATP中才能被利用，ATP的合成过程一般与放能
42、反应相偶联，ATP的水解过程一般与耗能反应相偶联；4、真核细胞的DNA主要存在于细胞核中，细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心解答：解：A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，普遍存在于能进行有氧呼吸的真核细胞中，A错误；B、细胞膜上的糖蛋白与细胞间的黏着性有关，癌变细胞糖蛋白减少，黏着性降低，B正确；C、ATP是细胞生命活动的直接能能源物质，细胞内的吸能反应一般与ATP水解相偶联，C正确；D、真核细胞的DNA主要存在于细胞核中，因此细胞核是DNA储存和复制的场所，D正确故选：A点评：对于细胞的结构和功能的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键12（1.5分）（2004江苏）一位农民
43、种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验除施肥不同外、其他田间处理措施相同实验结果如下表：地 块甲乙丙丁戊施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11从表中可判断，该农田最可能缺少的元素是（）AKBNCPDS考点：无机盐的主要存在形式和作用版权所有分析：本题考查的是无机盐中的氮、磷、钾等元素对植物生活的意义，首先明确的是无机盐尿素主要含有氮元素，磷酸二氢钾主要含有磷、钾元素，磷酸二氢铵主要含有磷、氮元素，硫酸铵主要含有硫元素和氮元素该块肥力均匀的
44、农田分成面积相等的五小块，进行田间实验，体现了实验设计的对照原则同时除施肥不同外，其他田间处理措施相同，又体现了实验设计的单一变量的原则由此作答解答：解：甲、乙、丙、丁、戊除施肥不同外，其他田间处理措施相同，由小麦收获量可看出，施用尿素、磷酸二氢铵、硫酸铵、不施肥时产量均在55左右，只有施用磷酸二氢钾的情况下小麦产量最高65.26，而其他四个地块的产量无明显区别，说明该地块产量低是因缺少钾元素引起的故选：A点评：本题考查了无机盐的主要存在形式和作用对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握13（1.5分）（2015民乐县校级模拟）如图是用显微镜观察植物细胞的叶绿体实验中的两
45、个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（）转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋移动装片 调节光圈（或转换反光镜） 转动转换器A一一一B一一一C一一一D一一一考点：细胞观察实验版权所有分析：此题是一道实验操作题，考查的是显微镜的使用方法中的由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤，注意换用高倍镜后一定不要调节粗准焦螺旋，防止压碎玻片解答：解：从左图转为右图是由低倍镜换用高倍镜进行观察由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮转动细准焦螺旋使物象更加清晰所以在显微镜下要把视野里的图象从
46、左图转为右图，正确的操作步骤故选：D点评：本题的知识点是显微镜的使用方法，试题难度一般，对于显微镜使用方法的掌握是本题考查的重点14（1.5分）（2014秋公主岭市校级月考）下列关于用高倍显微镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法不正确的是（）A牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B制作装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C如果改用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞也能做该实验D需将两种染色剂混合后使用，且要现配现用考点：观察线粒体和叶绿体版权所有分析：以人体口腔上皮细胞为材料观察细胞中的线粒体时，需要用健那绿染色，健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，
47、能将线粒体染成蓝绿色，因此最后能观察到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色解答：解：A、实验前对牙签消毒、漱口都是为了保证该实验的准确性，A正确；B、该实验中用到0.9% 的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态，B正确；C、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞含有颜色，会影响线粒体的观察，C错误；D、观察细胞中的线粒体时，用的是健那绿染色，D正确故选：C点评：本题的知识点是用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞线粒体，细胞的亚显微结构用到的显微镜，对于光学显微镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验原理、步骤的理解和掌握是解题的关键15（1.5分）（2013桃城区校级一模）为研究酵母菌的呼吸方式，某生
48、物小组制作了如图中af所示装置，下列判断不合理的是（）A若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸B若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸C连接ecd，并从e侧通气，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸D连接fd，d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸考点：探究酵母菌的呼吸方式版权所有分析：分析实验装置图：酵母菌进行有氧呼吸消耗氧气，产生二氧化碳；进行无氧呼吸不消耗氧气，但仍产生二氧化碳a中的氢氧化钠可以吸收二氧化碳，所以a中液滴移动的距离代表酵母菌有氧呼吸消耗的氧气量；b中蒸馏水不吸收氧气和不吸收二氧化碳，所以b中液滴移动的距离代表酵母菌呼
49、吸作用释放二氧化碳量与吸收氧气量的差值解答：解：A、若a装置液滴不移动，说明酵母菌没有消耗氧气，即酵母菌没有进行有氧呼吸；b装置液滴右移，说明酵母菌产生二氧化碳多于氧气的吸收量，结合a装置可知，酵母菌只进行无氧呼吸，故A正确；B、若a装置液滴左移，说明酵母菌进行有氧呼吸消耗了部分氧气；b装置液滴右移，说明酵母菌呼吸作用释放二氧化碳量比吸收氧气量多，即酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，故B错误；C、连接ecd，并从e侧通气，保证有氧条件，若d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸，故C正确；D、连接fd，由于f是密闭装置，若d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸，故D正确故选：B点评：
50、本题结合实验装置图，考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查学生分析实验装置图提取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理16（1.5分）（2015民乐县校级模拟）在观察细胞中DNA的RNA分布的实验中，使用盐酸的目的是（）改变细胞膜的流动性； 改变细胞膜的通透性；改变细胞膜的化学组成； 将DNA与蛋白质分离；将RNA与蛋白质分离； 利于RNA与染色剂结合；利于蛋白质与染色剂结合； 利于DNA与染色剂结合ABCD考点：DNA、RNA在细胞中的分布实验版权所有分析：“观察DNA和RNA
51、在细胞中的分布”实验中，第一步是取材制片：一般选择易获取的口腔上皮细胞，第二步是水解：用盐酸处理使口腔上皮细胞膜通透性增大，染色质中DNA和蛋白质分离；第三步是冲洗：洗去盐酸；第四步是染色：用吡罗红甲基绿染色剂染色；第五步是观察：先用低倍镜观察，再用高倍镜观察解答：解：在观察细胞中DNA的RNA分布的实验中，使用盐酸的目的是改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合故选：B点评：本题考查DNA和RNA在细胞分布，属于考纲理解层次意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力17（1.5分）（2012郑州
52、一模）如图为植物的某个叶肉细胞中的两种膜结构以及膜上面发生的生化反应下列有关叙述不正确的是（）A甲、乙两种膜分别是叶绿体内膜和线粒体内膜B图甲中的H将要用于C3的还原，图乙中的H主要来自丙酮酸分解为CO2的过程C甲、乙两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATPD两种膜上发生的生化反应可以同时进行考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：阅读题干和题图可知，本题的对线粒体和叶绿体的结构和功能的分析题目，先解读题图获取信息，然后根据选项涉及的内容分析综合进行判断解答：解：分析题图可知，甲进行水的光解，是叶绿体基粒的类囊体膜，不是叶绿体内膜，乙是还原氢与
53、氧气反应生成水，乙是线粒体内膜，A错误；B、图甲中的H将要用于C3的还原，图乙中的H主要来自丙酮酸分解为CO2的过程，B正确；C、甲过程是水光解，同时功能转变成化学能储存在ATP中，有ATP的形成，乙是有氧呼吸的第三阶段，释放的能量一部分储存在ATP中，也有ATP的形成，C正确；D、光合作用和呼吸作用可以同时进行，D正确故选：A点评：本题的知识点是光反应的场所、物质变化和能量变化，有氧呼吸的第三阶段的场所、物质变化和能量变化，主要考查学生对叶绿体，线粒体结构和功能的理解和掌握18（1.5分）（2013海南）关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是（）ADNA复制需要消耗能量B光合作用的
54、暗反应阶段需要消耗能量C物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATPD细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生考点：物质跨膜运输的方式及其异同；ATP与ADP相互转化的过程；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：DNA复制的条件：模板（DNA分子的两条链）、原料（4种脱氧核苷酸）、能量（ATP）、酶（解旋酶和DNA聚合酶）；光反应和暗反应的关系：光反应为暗反应提供H、ATP，暗反应为光反应提供ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成；物质跨膜运输中主动运输、胞吞和胞吐需要能量解答：解：A、DNA复制过程需要ATP水解提供能量，故A正确；B、光合作用暗反应阶
55、段中C3化合物的还原需利用光反应阶段产生的ATP，故B正确；C、协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，故C错误；D、有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的场所是细胞质基质，可生成少量ATP，故D正确故选：C点评：本题考查与ATP有关的生命活动，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题19（1.5分）（2014山东学业考试）关于细胞器的叙述中，正确的一组是（）线粒体 叶绿体 高尔基体 核糖体 内质网 中心体（1）上述所有细胞器都含有蛋白质（2）与分泌蛋白形成有关的细胞器只有（3）含单层膜的细胞器只有（4）含RNA的细胞器只有A（1）（3）B（1）（ 4）C（2）（3）D（2）（4）考
56、点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：线粒体：是真核细胞中主要的细胞器（动植物都有），机能旺盛的含量多呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”含少量的DNA、RNA 叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中呈扁平的椭球形或球形，双层膜结构基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所含少量的DNA、RNA内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道 核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质蛋
57、白质的“装配机器”高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关 中心体：无膜结构，由垂直两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关 液泡：单膜，成熟植物有大液泡功能：贮藏（营养、色素等）、保持细胞形态，调节渗透吸水解答：解：（1）细胞中的所有细胞器都含有蛋白质，故（1）正确；（2）分泌蛋白合成与运输过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量，故（2）错误；（3）线粒体和叶绿体含有双层膜；内质网和高尔基体含有单层膜，核糖体和中心体无膜结构，故（3）正确；（4）含有RNA
58、的细胞器有：线粒体、叶绿体和核糖体，故（4）错误故选：A点评：本题考查细胞器的相关知识，意在考查考生的识记能力、归纳总结能力和理解能力20（1.5分）（2014秋公主岭市校级月考）如图是一个双隔水槽，在中隔的中间有一小孔，在小孔处用半透膜（葡萄糖不能通过）将两槽完全隔开，左槽中装有麦芽糖溶液，右槽中装有蔗糖溶液，两侧的液面等高蔗糖溶液和麦芽糖溶液的物质的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麦芽糖酶液下面是一些关于这个实验的叙述，其中正确的一组是（）左槽液面上升 右槽液面上升 利用了酶的专一性利用了酶的高效性利用了酶的催化特性 利用了酶是蛋白质的特性ABCD考点：物质跨膜运输的方式及其异同；酶的特
59、性版权所有分析：1、根据题干分析，开始时，两侧溶液的物质的量相等，当加入等量的麦芽糖酶时，由于左侧溶液中的麦芽糖水解成单糖（葡萄糖），物质的量浓度升高，故水分向水槽左侧扩散的多，故左侧水槽液面升高2、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，具有高效性和专一性3、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差解答：解：开始时，两侧溶液的物质的量相等，当加入等量的麦芽糖酶时，由于左侧溶液中的麦芽糖水解成单糖（葡萄糖），物质的量浓度升高，故水分向水槽左侧扩散的多，故左侧水槽液面升高，正确；水分的运输方向是低浓度一侧运输到高浓度一侧，左槽中麦芽糖水解浓度升高，
60、右槽中蔗糖没有水解，浓度不变，则右槽中水分运输到左槽，液面下降，错误；左槽中装有麦芽糖溶液，右槽中装有蔗糖溶液，再各加入等量的麦芽糖酶液，麦芽糖酶将麦芽糖分解成两分钟葡萄糖，而蔗糖没有水解，说明酶的专一性，正确；酶的催化效率与无机催化剂相比具有高效性，而题干中无法获得信息，错误；酶具有生物催化作用，正确绝大多数酶的化学本质是蛋白质，但题干中无法获取信息，错误故选：C点评：本题考查渗透作用和酶的特性，意在考查考生识图能力和理解能力，比较抽象，需要耐心分析21（1.5分）（2013河南二模）酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP是一切生命活动的直接能源物质如图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图，以下说
61、法不正确的是（）A绿色植物叶肉细胞内，叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的用途单一B酶ac催化的反应（底物的量相同），产生最少的是过程C若要探究酶b的最适宜pH，实验的自变量范围应偏酸性D直接控制酶a合成的物质的基本组成单位是脱氧核苷酸考点：ATP在能量代谢中的作用的综合；酶在代谢中的作用的综合；遗传信息的转录和翻译版权所有分析：由图分析得知：为ADP、为ATP、是腺苷、是磷酸、能量和断裂的都是高能磷酸键，III断裂的是普通化学键ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键水解时远离A的磷酸键线断裂，释放的能量是细胞新陈代谢所需能量的直接来源解答：
62、解：A、叶绿体中只由类囊体膜上能合成ATP，线粒体的基质和内膜上都能合成ATP，A正确；B、为ADP、为ATP、是腺苷、是磷酸、能量和断裂的都是高能磷酸键，III断裂的是普通化学键，B正确；C、由图所示，酶b的适宜PH的变量范围应呈偏酸性，C正确；D、直接控制酶a合成的物质是mRNA，其基本组成单位是核糖核苷酸，D错误故选：D点评：本题考查了ATP的相关知识，意在考查获取信息、利用信息及所学知识解决问题的能力22（1.5分）（2013秋驻马店期末）将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如下表
63、所示：温度（）5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据的分析正确的是（）A昼夜不停地光照，温度在35时该植物不能生长B昼夜不停地光照，该植物最适宜的温度是30C每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在20的条件下，该植物积累的有机物最多D每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30时，该植物积累的有机物是温度在10时的两倍考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：图中自变量为温度
64、，本题是研究温度对光合作用与呼吸作用的影响在读表时，要明确光照下吸收CO2的量为净吸收量，即净光合作用量，黑暗中放出CO2的量代表的是有机物的消耗量，也代表呼吸作用强度解答：解：A、表中光照下吸收CO2量表示净光合速率，黑暗中释放CO2量表示呼吸作用强度，温度在35时植物的净光合速率为3.00mg/h，因此昼夜不停地光照植物能生长，故A错误；B、表格中，植物每小时净吸收CO2量最多的25时的3.75mg，此温度下最适生长，故B错误；C、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，在20时该植物积累的有机物为：3.25121.512=21mg，同理可算出其他温度条件下有机物的积累量，在所有温度中20
65、时有机物积累量最多，故C正确；D、每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在30时，该植物积累的有机物=3.50123.0012=6mg，同理计算10时积累的有机物=12mg，故D错误故选：C点评：本题难度适中，考查了光合作用产生有机物和呼吸作用消耗有机物的关系，要求考生具有较强的分析表格的能力在读表时，确定第一行值为净光合速率，第二行值为呼吸速率，并且一天中有机物的积累量=白天净光合作用量夜间呼吸消耗量23（1.5分）（2010秋西城区期末）噬菌体、乳酸菌、酵母菌都具有的物质或结构是（）A细胞壁B细胞膜C核糖体D核酸考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同版权所有分析：噬菌体是病
66、毒，没有细胞结构，由DNA和蛋白质组成；乳酸菌是原核生物，没有被核膜包被的成形的细胞核，没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸的蛋白质等物质；酵母菌是真核生物，由细胞壁、细胞膜等结构和复杂的细胞器，也含有核酸和蛋白质等物质解答：解：A、噬菌体是病毒，没有细胞壁，故A错误；B、噬菌体是病毒，没有细胞结构，所以没有细胞膜，故B错误；C、噬菌体没有核糖体结构，故C错误；D、自然界中任何一种生物都含有核酸，核酸是一切生物的遗传物质，故D正确故选：D点评：本题考查病毒和原核生物的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网
67、络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力24（1.5分）（2013江苏）为了探究温度、pH对酶活性的影响，下列实验设计不合理的是（）实验编号探究课题选用材料与试剂温度对酶活性的影响过氧化氢溶液新鲜的肝脏研磨液温度对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH对酶活性的影响新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液pH对酶活性的影响新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林试剂A实验B实验C实验D实验考点：探究影响酶活性的因素版权所有分析：过氧化氢受热会加快分解，不宜用于探究温度对酶活性的影响；溶液的PH会影响淀粉的水解，并且碘液可与碱反应，婓林试剂可与酸反应，不宜用淀粉酶探究PH对酶
68、活性的影响；因此一般用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响，用淀粉酶探究温度对酶活性的影响解答：解：A、过氧化氢受热会加快分解，不宜用于探究温度对酶活性的影响，A错误；B、温度对可溶性淀粉的水解影响不大，一般用用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，B正确；C、研究pH对酶活性影响的材料中蔗糖酶只能水解蔗糖，不能水解可溶性淀粉，所以材料选取不合适，C错误；D、pH值不仅影响酶的活性，pH也会影响可溶性淀粉的水解，不宜用淀粉酶探究PH对酶活性的影响，D错误故选：ACD点评：本题通过探究温度、pH对酶活性的影响，考查学生实验设计、分析能力，设计实验时要综合考虑变量对各个因素的影响25（1.5分）（2015枞阳
69、县校级一模）红甜菜根的液泡中含有花青素某同学将红甜菜根切成大小相同的薄片，分别放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出，再分别放在等量清水中浸泡1小时，获得不同温度下的浸出液，然后用分光光度计测定浸出液中花青素吸光值，吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量根据图示的实验结果，下列分析正确的是（）A花青素通过细胞膜的方式为易化扩散（协助扩散）B温度超过50，膜结构受到破坏，通透性增大C在50以下，甜菜细胞内合成的花青素极少D在1050间，甜菜细胞膜流动性保持不变考点：生物膜的功能特性版权所有分析：生物膜具有控制物质进出的功能，生物膜控制物质进出的功能具有选择性，较低温度下，植物细胞的细胞膜和液泡膜
70、具有选择透过性，花青素不能穿过液泡膜和细胞膜进入蒸馏水中，当温度超过50时，细胞膜和液泡膜的结构遭到破坏，细胞膜和液泡膜透性增大，花青素进入蒸馏水中，随着温度升高，透性进一步增大，蒸馏水中花青素浓度升高解答：解：A、由于液泡膜和细胞膜具有选择透过性，正常情况下，花青素不能通过液泡膜和细胞膜进行运输，A错误；B、由题图可知，温度超过50，膜结构受到破坏，通透性增大，花青素进入蒸馏水中，B正确；C、在50以下，液泡膜和细胞膜具有选择透过性，花青素不能进入蒸馏水中，C错误；D、1050间，甜菜细胞膜流动性会随温度的变化而发生变化，在一定的范围内，温度升高，细胞膜流动性增强，D错误故选：B点评：本题的
71、知识点是生物膜的选择透过性，温度对生物膜的选择透过性和流动性的影响，对于生物膜选择透过性和流动性的理解是解题的关键，利用生物膜的相关知识点解释生活中的现象是本题考查的重点26（1.5分）（2014春益阳校级期末）细胞内物质运输方式相似的一组是（）解旋酶进入细胞核 氧气进入线粒体 神经递质运输到突触前膜 内质网加工的蛋白质进入高尔基体ABCD考点：物质进出细胞的方式的综合；细胞器之间的协调配合版权所有分析：物质进出细胞的方式有跨膜运输和非跨膜运输，跨膜运输包括自由扩散、协助扩散、主动运输三种方式；非跨膜运输包括胞吐和胞吐；细胞核的核孔是大分子物质进出细胞核的通道解答：解：解旋酶进入细胞核是通过核
72、孔进入的；氧气进入线粒体通过自由扩散的方式进入；神经递质运输到突触前膜通过胞吐；内质网加工的蛋白质进入高尔基体是通过胞吐因此故选：B点评：本题的知识点是物质出入细胞的方式，细胞核的核孔的功能，细胞器间的协调配合，对于相关知识点的记忆和综合应用是解题的关键27（1.5分）（2012闸北区二模）下列有关细胞器的说法，正确的是（）A植物细胞的液泡中含有叶绿素B能发生碱基配对的细胞器只有核糖体、内质网、高尔基体C吞噬细胞与肌肉细胞相比，溶酶体的含量较多D叶绿体中可发生CO2C3C6H12O6，在线粒体中则会发生C6H12O6丙酮酸CO2考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能版权所
73、有分析：含有色素的植物细胞器有液泡和叶绿体，叶绿体中含有与光合作用有关的色素；含有核酸的有核糖体、内质网、高尔基体；有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体解答：解：A、植物的叶绿体中含有叶绿素，液泡不含叶绿素，A错误；B、内质网和高尔基体不发生碱基配对，B错误；C、吞噬细胞含有的溶酶体比较多，水解一些衰老的细胞器等物质，C正确；D、线粒体中不能发生葡萄糖分解成 丙酮酸的过程，D错误故选：C点评：本题难度一般，要求学生识记细胞器的相关知识，考查学生对各种细胞器功能的理解28（1.5分）（2013安庆校级模拟）如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图下列相关叙述，正确的是 （）A图
74、乙所示结构取自图甲中的或B与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上C图乙所示的结构是合成H+并消耗ATP的场所D叶绿体以图甲的形式扩大膜的表面积考点：线粒体、叶绿体的结构和功能版权所有分析：观察题图，获取信息，本题是叶绿体结构和功能的考查，然后然后分析图甲、图乙的结构，回忆各结构的功能，对比选项做出解答解答：解：图乙所示结构是叶绿体类囊体薄膜，来自叶绿体基粒中类囊体，不来自叶绿体内膜，A描述错误；光合作用分光反应阶段和暗反应阶段，光反应的场所是类囊体膜，与光反应有关的酶分布在图乙类囊体膜上，暗反应的场所是叶绿体基质，与暗反应有关的酶分布在叶绿体基质中，B描述错误；图乙是光反应的场所，水光解后
75、生成H+并合成ATP，C描述错误；叶绿体内含有大量基粒，一个基粒由很多类囊体垛叠而成，以此增大膜面积，D描述正确故答案应是：D点评：本题考查叶绿体的结构和功能模型，模型掌握时，一定要深刻理解结构与功能相适应的生物学观点29（1.5分）（2014礼县校级三模）如图表示用3H亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程其中正确的是（）ABCD考点：细胞器之间的协调配合版权所有分析：分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜解答：含3H亮氨酸的分泌蛋白，首
76、先由附着在内质网上的核糖体合成，之后进入内质网中进行加工，而后由高尔基体包装形成分泌小泡因此放射性开始在附有核糖体的内质网中较高，随后放射性在高尔基体中逐渐积累，最后，分泌小泡的放射性逐渐升高故选：C点评：本题知识点单一，结合曲线图，考查细胞器间的协调配合，重点考查了分泌蛋白从形成到分泌的过程，只要考生识记该知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查30（1.5分）（2013秋顺义区期末）将鼠的肝细胞磨碎，进行差速离心（即将细胞匀浆放在离心管中，先进行低速离心，使较大颗粒形成沉淀；再用高速离心沉淀上清液中的小颗粒物质，从而将细胞不同的结构逐级分开），结果如图所示在S1S4及P1P4中，进行有氧
77、呼吸的细胞器应分布在（）AS2BS3CP2DP4考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；有氧呼吸的过程和意义版权所有分析：首先要明确进行有氧呼吸的细胞器是线粒体，分析各个部分中所含有的细胞器或细胞结构：P1为细胞核、细胞壁碎片，S1为细胞器，S2为除线粒体之外的细胞器，P2为线粒体，S3为除线粒体、其他有膜的细胞器外的细胞器，P3为其他有膜的细胞器，S4为除线粒体、核糖体、其他有膜的细胞器外的细胞器之外的细胞器，P4为核糖体S1包括S2和P2；S2包括S3和P3；S3包括S4和P4，差速离心法是交替使用低速和高速离心，用不同强度的离心力使具有不同质量的物质分级分离的方法此法适用于混合样品中各沉降系数
78、差别较大组分的分离细胞内各结构具有不同质量在差速离心中细胞器沉降的顺序依次为：核、线粒体、溶酶体与过氧化物酶体、内质网与高基体、最后为核蛋白体解答：解：A、S2除线粒体之外的细胞器，A错误；B、S3为除线粒体、其他有膜的细胞器外的细胞器，B错误；C、P2线粒体，C正确；D、P4为核糖体，D错误；故选：C点评：回答此题的关键是要明确细胞各结构的差别31（1.5分）（2014春鹰潭期末）如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图下列有关叙述错误的是（）At1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，且水光解加快、O2释放增多Bt2t3，暗反应限制光合作用，若在t2时刻增加CO2浓
79、度，光合速率将再提高Ct3t4，光照强度不变，光合速率提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果Dt4后短时间内，叶绿体中ADP、Pi和C3化合物的含量升高，C5化合物的含量降低考点：影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等光照强度主要影响光合作用过程中的光反应阶段，光照增强，光反应产生的ATP和H会增多，从而促进暗反应；温度主要通过影响光合作用过程中酶的活性进而影响光合作用强度；二氧化碳在暗反应阶段参与二氧化碳的固定解答：解：A、光照强度主要影响光合作用的光反应阶段（发生类囊体薄膜上），在t1时
80、刻给予充足恒定光照，光合速率增加到t2时刻出现光饱和点，此阶段中叶绿体类囊体膜上色素吸收光能增加，基粒上水光解加快，氧气释放增多，A正确；B、图中t2时刻出现光饱和点，此时光照不是限制因素，主要限制因素为二氧化碳浓度，因此是暗反应限制光合作用，若在t2时刻增加CO2浓度，光合速率将再提高，B正确；C、t3t4二氧化碳增加，暗反应增强，暗反应需要消耗光反应产生的H和ATP，所以当暗反应增强时反过来也会促使光反应增加，C错误；D、t4时撤去光照，故光反应不能进行，因此叶绿体中的ATP被消耗，导致叶绿体中ADP和Pi含量升高，而二氧化碳固定仍在进行，因此短时间内C5化合物减少，C3化合物的含量升高，
81、D正确故选：C点评：本题考查了影响光合作用的环境因素，意在考查考生的识图能力和分析理解能力，难度适中考生要能够明确光照强度、二氧化碳分别影响的是光合作用的光反应和暗反应阶段，并且能够结合光合作用过程中的物质变化进行解题32（1.5分）（2009海南）取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是（）A装置内增加的氧气来自于水B光照强度为a时，光合作用停止C丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D该图反映了光合作用强
82、度与光照强度的关系考点：影响光合作用速率的环境因素；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化版权所有分析：本题是对通过实验验证光照强度对光合作用的影响和光合作用具体过程的考查分析题干可知，本实验的自变量是光照强度的变化，因变量的氧气的增加量，该图显示的是净光合作用强度，a、b、c条件下氧气的增加量依次升高，说明光合作用强度依次增强，三种条件是光照强度依次增强解答：解：A、氧气是光反应阶段，水光解产生的，因此装装置内增加的氧气来自于水，A正确；B、光照强度为a时，装置内氧气的增加量为0，说明此光照强度下光合作用强度与呼吸作用强度相等，B错误；C、丙装置氧气增加量最多，说明光合作用最强，光合作用强度
83、大于呼吸作用强度，装置内的CO2含量照光后比照光前低，C正确；D、该图反映了光合作用强度与光照强度的关系，D正确故选：B点评：本题的知识点是光合作用过程中氧气的来源，光照强度对光合作用的影响，实际光合和作用强度，呼吸作用强度和净光合作用强度的关系，对题图进行正确分析，弄清氧气的增加量表示净光合作用是解题的突破口，对光合作用与细胞呼吸过程及光合作用与细胞呼吸关系的理解是解题的关键B选项往往因对题图理解不正确而分析错误33（1.5分）（2014山东学业考试）将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是（）A细胞核、核仁和中心体B细胞核、核糖体和高
84、尔基体C细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体D细胞核、核糖体、内质网和液泡考点：核酸的种类及主要存在的部位版权所有分析：DNARNA基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸碱基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）G（鸟嘌呤）T（胸腺嘧啶）A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）G（鸟嘌呤）、U（尿嘧啶）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸分布细胞核（主要）、线粒体、叶绿体细胞质（主要）DNA特有的碱基是T，主要分布在细胞核；RNA特有的碱基是U，主要分布在细胞质解答：解：尿苷是尿嘧啶核糖核苷酸的组成部分，参与RNA的构成，细胞中存在RNA的部位有细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体故选：C点评：本题考查RNA的组成及存在部位，意在考分析、推理及应
85、用所学知识的能力，属于容易题34（1.5分）（2013海南）在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡下列对种子死亡原因的分析，合理的是（）A缺乏胚芽生长所必需的营养物质B不能通过光合作用合成有机物C呼吸作用产生的能量均以热能释放D呼吸作用的产物对其产生毒害作用考点：细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：本题是对细胞呼吸考查由题意可知，消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，氧气不足，细胞进行无氧呼吸，种子无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，酒精对细胞具有毒害作用解答：解：A、胚芽生长所必需的营养物质来自胚乳，不来自环境，A错误；B、有活力的种子也不能进行
86、光合作用，不能通过光合作用合成有机物不是种子死亡的原因，B错误；C、细胞呼吸产生的能量，一部分以热能的形式散失，一部分储存在ATP中，为细胞的生命活动提供能量，C错误D、小麦种子一直浸没在无菌水中，氧气不足，细胞进行无氧呼吸产生酒精对种子有毒害作用，D正确故选：D点评：本题的知识点是有氧呼吸的条件，无氧呼吸的产物，对有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解与掌握是解题的关键二、解答题（共4小题，满分40分）35（9分）（2014秋公主岭市校级月考）如图A、B、C表示生物大分子，请分析推断并回答有关问题：（1）请依次写出上图中X、Y所代表的元素：X为N、P，Y为N（2）图中大分子物质A的中文名称是脱氧核糖核
87、酸，其彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖、碱基（3）若b的平均相对分子质量为r，通过反应过程形成m条肽链，经盘曲折叠构成相对平均分子质量为e的B，则B分子中肽键的数目是（4）同一个人的肝细胞与骨骼肌细胞相比，A、B是否相同？A相同而B不同为什么？因为同一人的肝细胞与骨骼肌细胞都是由一个受精卵有丝分裂而来，但又发生了细胞分化（基因在特定的时间和空间内发生了选择性表达），所以核DNA未改变但生命活动的体现者蛋白质已发生改变（5）导致地球上生物多种多样的根本原因是ADNA的结构具有多样性（6）医学上进行器官移植时，和免疫排斥反应直接有关的结构是图中的结构（7）使用下列哪种物质处理会使细胞丧失识别能力CA
88、核糖酶 B龙胆紫 C糖水解酶 D双缩脲试剂考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；核酸的基本组成单位；核酸的结构和功能的综合；细胞膜的功能版权所有分析：根据题意和图示分析可知：小分子abc分别为脱氧核苷酸、氨基酸和葡萄糖，大分子ABC分别为DNA、蛋白质和多糖，细胞结构为染色体，结构为糖蛋白据此答题解答：解：（1）据题中信息可知，小分子a为脱氧核苷酸，b为氨基酸，故元素X为N、P，元素Y为N（2）图中大分子物质A为DNA，中文名称是脱氧核糖核酸，其彻底水解产物是脱氧核苷酸的组成成分，故为磷酸、脱氧核糖、碱基（3）蛋白质多样性的原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序、肽链的空间结构不同；根本原
89、因是DNA分子结构的多样性；过程是氨基酸脱水缩合形成肽链的过程；氨基酸脱水缩合形成的蛋白质的分子量=组成蛋白质的氨基酸的分子量之和脱去的水分子量之和，设B分子中肽键的数目是X，则有关系式：r（m+X）18X=e，解得：X=（4）同一人的肝细胞与骨骼肌细胞都是由一个受精卵有丝分裂而来，但又发生了细胞分化（基因在特定的时间和空间内发生了选择性表达），所以核DNA未改变但生命活动的体现者蛋白质已发生改变（5）导致地球上生物多种多样的根本原因是ADNA的多样性，直接原因是B蛋白质的多样性（6）医学上进行器官移植时，和免疫排斥反应直接有关的结构是图中的结构糖蛋白（7）糖水解酶能使结构糖蛋白水解，从而使其
90、丧失识别能力故答案为：（1）N、PN （2）脱氧核糖核酸 磷酸、脱氧核糖、碱基（3）（4）A相同而B不同因为同一人的肝细胞与骨骼肌细胞都是由一个受精卵有丝分裂而来，但又发生了细胞分化（基因在特定的时间和空间内发生了选择性表达），所以核DNA未改变但生命活动的体现者蛋白质已发生改变（5）ADNA（6）结构（7）C点评：不同综合考查了组成细胞的生物大分子的组成成分和特点，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等36（7分）（2014秋公主岭市校级月考）如图表示植物细胞结构模式图（1）组成该细胞的主要元素有C、H、O、N、P、S（2）该生物的遗传物质是脱氧核糖核酸（中文名称）（3）右图中能发生碱基
91、互补配对的结构有（填序号）（4）右图中含有RNA的细胞器有核糖体、线粒体和叶绿体（中文名称）（5）中发生的总反应式为CO2+H2O（CH2O）+O2（6）若图示细胞为团藻细胞，还应画出中心体结构（7）如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与原生质层 分离的现象考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；无机盐的主要存在形式和作用；观察植物细胞的质壁分离和复原版权所有分析：分析题图：图示表示植物细胞结构示意图，其中结构为原生质层，结构为细胞膜，结构为液泡膜，结构为细胞质，结构为高尔基体，结构为线粒体，结构为叶绿体，结构为核糖体，结构为内质网，结构为细胞核，结构11为液泡，结构12为细
92、胞壁解答：解：（1）组成该细胞的主要元素有C、H、O、N、P、S（2）该生物的遗传物质是脱氧核糖核酸（3）右图中能发生碱基互补配对的结构有线粒体（进行DNA的复制和转录）、叶绿体（进行DNA的复制和转录）、核糖体（进行翻译）和细胞核（进行DNA的复制和转录）（4）右图中含有RNA的细胞器有核糖体、线粒体和叶绿体（5）为叶绿体，在适宜光照下能进行光合作用，其总反应式为：CO2+H2O （CH2O）+O2 或 6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2（6）与高等植物细胞相比，低等植物细胞还含有中心体（7）如果将该细胞放入30%的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与原生质层分离的现象故答案为：（
93、1）C、H、O、N、P、S（2）脱氧核糖核酸（填DNA不给分）（3）（4）核糖体、线粒体和叶绿体（粗面内质网可填可不填）（5）CO2+H2O （CH2O）+O2 或 6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2（错一个地方不给分）（6）中心体 （7）原生质层点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能；识记质壁分离的原因，能结合所学的知识准确答题37（16分）（2014秋公主岭市校级月考）完成有关酶的问题萌发的禾谷类种子中淀粉酶活动较强，主要有淀粉酶和淀粉酶淀粉酶不耐酸、较耐热，在p
94、H为3.6以下迅速失活，而淀粉酶耐酸不耐热，在70条件下15min后失活实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）主要试剂及仪器：麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、本尼迪特试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等实验步骤：步骤一：制作麦芽糖梯度液取7支干净的具塞刻度试管，编号，按表加入试剂，再将试管置于60水浴中加热2min，取出后按试管号顺序排列试剂 试管号1234567麦芽糖标准液（ml）00.20.61.01.41.62.0蒸馏水（ml）2.01.81.41.0XYZ本尼迪特试剂（ml）2.02.02.02.02.02.02.0步骤二：利用萌发3天的小麦种子制备淀粉酶溶液步骤三：将装有淀粉酶溶液的试管置于
95、70水浴中15min，取出后迅速冷却步骤四：另取四支试管，编号A、B、C、D，向A、B试管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D试管中分别加入2mL已经处理的酶溶液（忽略其中含有的少量麦芽糖）和蒸馏水，将四支试管置于40恒温水浴中保温10min，然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中，摇匀后继续在40恒温水浴中保温10min步骤五：取A、B试管中反应溶液各2mL分别加入E、F试管，然后向E、F试管分别加入斐林试剂50水浴加热20分钟后，观察颜色变化结果分析：将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较，估计出该试管中麦芽糖浓度，并计算出淀粉酶催化效率请分析回答：（1）本实验的目的是
96、测定小麦种子中淀粉酶催化效率（2）步骤一的57试管中加入蒸馏水的量（X、Y、Z）分别是0.60.40（单位mL）（3）实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖（4）若要测定另一种淀粉酶的活性，则需在步骤三进行改变（5）如表是某同学在实验室所做验证淀粉酶特性的实验操作步骤操作步骤操作方法试管编号121注入可溶性淀粉溶液2mL2注入蔗糖溶液2mL3注入斐林试剂2mL2mL4注入新鲜的淀粉酶溶液2mL2mL5隔水加热5min5min6观察试管中液体颜色出现砖红色沉淀出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀不出现砖红色沉淀（5）此实验的目的是验证酶专一性（6）此同学预期1号试管应出现砖
97、红色沉淀（7）此同学按上述步骤进行实验，发现分析1、2号试管中都没有出现砖红色沉淀分析可能的原因是加入淀粉酶后直接煮沸，可能致使酶失活（8）上述实验步骤中存在明显的缺陷，请写出你认为合理的实验步骤124适宜温度条件下保温5min356（注：可直接用上表步骤中的数字表示，需增加的步骤可用文字补充）考点：探究影响酶活性的因素版权所有分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和实验的目的是测定小麦种子中淀粉酶催化效率为了保证各试管中试剂量相等，所以步骤一的6试管中加入蒸馏水的量（Y）是0.4，使试剂量为2本尼迪试剂能使还原糖溶液出现砖红色沉淀，所以实验中B试管所
98、起的具体作用是检测使用的淀粉液中是否有还原糖解答：解：（1）分析比较表格数据可以得出，本实验的目的是测定小麦种子中淀粉酶催化效率（2）由1234可以看出，麦芽糖和蒸馏水的量是2mL，所以567分别加入蒸馏水的量是0.6、0.4、0（3）实验中B试管所起的具体作用是检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖（4）如果需要测定另外一种淀粉酶的活性，需要在步骤三进行改变，改变温度的设置（6）淀粉酶可以将淀粉分解为麦芽糖，但是不能分解蔗糖，所以1号试管会出现砖红色沉淀（7）1、2号试管中都没有出现砖红色沉淀，可能是因为加入淀粉酶后直接煮沸，可能致使酶失活（8）验证酶专一性，合理的实验步骤是124适宜温度条
99、件下保温5min356故答案为：（1）小麦种子中淀粉酶催化效率（2）0.6 0.4 0（3）检测实验使用的淀粉溶液中是否存在还原糖（4）三（6）1（7）加入淀粉酶后直接煮沸，可能致使酶失活（在加淀粉酶之前加斐林试剂，斐林试剂可能影响了酶的活性等）（8）124适宜温度条件下保温5min356点评：本题考查酶活性的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断并得出正确的结论的能力；具备对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力38（8分）（2008上海）请回答下列有关光合作用的问题（1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影
100、响其中，光照强度直接影响光合作用的光反应过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的暗反应过程（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系在温度为10、光照强度大于L1千勒克司时，光合速度不再增加当温度为30、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是光照强度根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克司，温度分别为10、20和30时的光合速度（3）丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系当在6千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖10.9mg（计算结果保留一位小数相对原子质量C1
101、2，H1，O16）A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于6千勒克司考点：影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：分析曲线图：甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用速率逐渐加快，最后趋于稳定；在一定范围内，随着温度的升高，光合作用速率逐渐加快，最后趋于稳定分析丙图：丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系A植物的呼吸速率为4，最大净光合速率为16；B植物的呼吸速率为2，最大净光合速率为6解答：解：（1）光合作用的光反应需要光，所以光照强度直接影响的是光反应二氧化
102、碳是光合作用暗反应的原料，所以二氧化碳浓度直接影响的是暗反应（2）据图甲分析，在温度为10、光照强度大于L1千勒克司时，光合速度不再增加当温度为30、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是光照强度据甲图可知，光照强度为L2千勒克司，温度分别为10、20和30时的光合速度分别为2、4、4，在乙图表示如图：（3）据丙图分析，A植物呼吸速率为4（二氧化碳吸收速率mg/小时单位面积，以下单位省略），B植物为2，实际光合速率=净光合速率+呼吸速率，故二者实际光合速率要相等，B植物的净光合速率要比A植物大2，据图分析，在光强为6千勒克司时，B植物的净光合速率要比A植物大2，故这时二者实际光合速率相等A植物在光照强度为9千勒克司时，净光合速率为8，据光合作用反应式，转化为葡萄糖为（1808）（644）=，故2小时可积累葡萄糖为2=10.9mgA植物1天内呼吸量为24呼吸速率（4）=96，故在白天12小时净光合量必须大于96，即净光合速率要大于8，据图分析，白天平均光强要大于6千勒克司故答案为：（1）光反应 暗反应 （2）L1 光照强度 见下图 （3）6 10.9 6点评：本题结合曲线图，综合考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，首先要求考生识记光合作用和细胞呼吸的基础知识，掌握影响光合速率的环境因素；其次要求考生能运用所学的知识，分析曲线图，提取有效信息，并能运用图中数据进行相关的计算
