1、2015-2016学年吉林省吉林市磐石一中高一（上）月考生物试卷（11月份）一、选择题（单选题，每道题1.5分共60分，请将答案涂在答题卡上）1（1.5分）（2014秋科尔沁区期末）在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A水螅B神经细胞C草履虫D卵细胞2（1.5分）（2014秋丰台区期末）关于蓝藻、水绵、酵母菌共同点的叙述，错误的是（）A都有细胞壁和核糖体B都能进行有氧呼吸C都能进行光合作用D都有选择透过性膜3（1.5分）（2015春泰安期末）人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分可被转化为人体的组成成分对以上事实解释合理的是（）A组成生
2、物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到B不同生物的细胞内，组成它们的化学元素含量大体相同C组成生物体细胞的生物大分子都是以碳链作为骨架D不同生物的细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同4（1.5分）（2014秋东城区期末）下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A磷脂属于脂肪，是细胞膜的组成成分B胃蛋白酶属于蛋白质，是传递信息的物质C糖原属于多糖，是植物细胞内的储能物质DDNA属于核酸，是绝大多数生物的遗传物质5（1.5分）（2015秋吉林校级月考）下列对组成细胞分子的描述，正确的是（）核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N所有的酶都是蛋白质对蛋白质的检测可用斐林试剂，颜色呈红黄色人体内
3、参与信息传递的分子都是蛋白质生物膜上的载体都是蛋白质蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关ABCD6（1.5分）（2012秋甘肃校级期末）下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能（）A细胞成分的更新物质B酶的主要成分C组织修复的原料D能量的主要来源7（1.5分）（2014秋丰台区期末）关于生物膜的结构和功能的叙述，正确的是（）A植物细胞间的胞间连丝体现了细胞膜控制物质进出的功能B有氧呼吸及光合作用产生ATP的生理过程均在膜上进行C生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定D内质网和高尔基体膜基本组成成分不同8（1.5分）（2015甘肃校级模拟）采用一定手段破坏细胞中的内质网，下列各项受影响最小的是（
4、）A小肠绒毛上皮细胞从肠腔吸收甘油B性腺细胞合成并分泌性激素C肌细胞合成其细胞膜上的载体蛋白D胰岛B细胞合成并分泌胰岛素9（1.5分）（2014秋济南期末）细胞核是细胞代谢和生物遗传的控制中心，下列叙述不正确的是（）A核膜包含两个磷脂双分子层，主要由蛋白质和磷脂构成B胰岛B细胞比口腔上皮细胞的核仁大、核孔数目多C染色质和染色体是同一种物质在不同时期的两种形态D细胞核的核膜对物质具有选择透过性，而核孔允许大分子任意通过10（1.5分）（2013河南二模）2013年诺贝尔生理学、医学奖于10月7日揭晓，美国和德国的3位科学家因“发现细胞内的主要运输系统囊泡运输的调节机制”而获此殊荣如图所示为细胞中
5、蛋白质的转运过程，据图分析，下列叙述错误的是（）A受体K的作用可使蛋白A被重新转运回内质网B高尔基体形成的囊泡中的蛋白B结构可能比内质网中的更为复杂C溶酶体来自高尔基体，可合成和分泌多种酸性水解酶D蛋白质和其他物质可以在细胞内和细胞间进行传递11（1.5分）（2013郑州一模）某多肽分子式是C21HxOyN4S2（无二硫键），已知该多肽是由下列氨基酸中的某几种 作原料合成的：亮氨酸（C6H13NO2）、天门冬氨酸（C4H7NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）、以下对该多肽的描述不正确的是（）A有3个肽键B水解后得到4种氨基酸C含有氧原子
6、和氢原子的数目分别为5和32D只有一个羧基12（1.5分）（2013安徽模拟）用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是（）AS1=2S2BS12S2CS12S2DS2S12S213（1.5分）（2014秋尖山区校级期末）如图表示某细胞的部分细胞器下列有关叙述正确的是（）A该图是高倍光学显微镜下看到的细胞亚显微结构B从图示可确定该细胞只能是动物细胞C结构中含有少量的DNA分子D结构具有双层膜，有进一步加工蛋白质的作用14（1.5分）（2014秋西陵区期末）下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系
7、中，错误的是（）A淀粉：碘液，蓝紫色B还原糖：斐林试剂，砖红色C脂肪：苏丹染液，橘黄色D蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色15（1.5分）（2013秋城厢区校级期末）下列关于细胞的说法正确的一组是（）含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 含中心体的细胞必定为动物细胞同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同 植物细胞必定含叶绿体能进行光能自养的生物不一定是绿色植物ABCD16（1.5分）（2015武汉模拟）为研究甲地某植物能不能移植到乙地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定该植物细胞液浓度的实验方案，实验结果如表：蔗糖溶液浓度/molL10.150.190.230.270.310.35质壁分离状况不分离
8、不分离刚分离较显著显著显著他们又测定了乙地土壤溶液浓度，发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长，则乙地土壤溶液的浓度最可能是（）A0.19B0.23C0.27D0.2317（1.5分）（2014秋平顶山期末）把哺乳动物成熟的红细胞置于清水中是获取细胞膜的最佳方法，根据渗透作用的原理，请分析在此过程中，细胞的吸水能力的变化情况是（）A逐渐增强B逐渐降低C保持不变D先升高后降低18（1.5分）（2015秋吉林校级月考）下列哪些物质进出细胞时与细胞中的核糖体和线粒体密切相关（）A尿素通过细胞膜B人的红细胞从血浆中吸收葡萄糖C肾小管上皮细胞吸收原尿中的Na+D小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸19（1.5分）（
9、2014大连模拟）下列说法中错误的是（）A果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果B水分进出细胞是通过自由扩散C葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散D大肠杆菌吸收钾离子属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白20（1.5分）（2015武威校级模拟）发生质壁分离复原的植物细胞中，水分经过的结构依次是（）A细胞膜、液泡膜、细胞质、细胞壁B细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜C液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁D细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质21（1.5分）（2013湖北校级一模）将新鲜马铃薯切成粗细相同的5cm长条，再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h后测量每条
10、的长度，结果如图所示以下有关分析正确的是（）马铃薯细胞液的浓度约为30gL1；当溶液浓度为40gL1时，细胞开始发生质壁分离；在溶液浓度为30gL190gL1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩；在溶液浓度为20gL1，细胞能发生质壁分离ABCD22（1.5分）（2015春抚州校级期末）如图甲是渗透装置示意图，乙、丙两曲线图的横坐标代表时间，下列叙述中不正确的是（）A半透膜内溶液A的浓度变化可用曲线丙表示B水分子由半透膜外进入半透膜内的速率变化可用曲线乙表示C玻璃管内的液面高度变化可用曲线丙表示D半透膜内外浓度差的变化可用曲线乙表示23（1.5分）（2014秋尖山区校级期末）经内质网糖基化加工后
11、的蛋白质分泌到细胞外需要经的膜结构及穿过膜的层数分别是（）A内质网细胞膜、2层B内质网高尔基体细胞膜、3层C内质网高尔基体线粒体细胞膜、4层D内质网高尔基体细胞膜、0层24（1.5分）（2014秋丰台区期末）下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述，正确的是（）（CH2O）+O2CO2+H2O+能量A过程中，产生的CO2中的氧全部来自葡萄糖B过程中，产生的（ CH2O）中的氧全部来自H2OC真核生物的过程只在叶绿体中进行，过程只在线粒体中进行D细胞中的线粒体被健那绿染成蓝绿色，这样的细胞能进行过程25（1.5分）（2014秋丰台区期末）某细胞能通过细胞膜从环境中吸收物质X，进行实验得到如
12、下结果，相关叙述，正确的是（）当溶液中X的浓度低于细胞中时，也会发生X的吸收只有在有氧气时才发生X的吸收物质X的吸收随温度变化，而且有一个最适温度A说明该物质能逆浓度梯度吸收进入细胞，该物质可能为二氧化碳B说明该物质吸收的方式消耗能量，该物质运输方式一定是主动运输C说明该物质的吸收受温度影响，原因是温度影响膜的流动性D综合判断，该物质吸收的方式是主动运输26（1.5分）（2014秋丰台区期末）将新鲜苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中，过一段时间后显微镜下观察到苔藓细胞如图所示，请据图判断，错误的是（）A苔藓细胞的细胞液浓度低于30%，发生了质壁分离B处为红色，处为绿色，处为
13、无色C高温加热后的苔藓细胞重复实验，观察的结果不同D用一定浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液，观察的结果相同27（1.5分）（2015漳州二模）如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是（）在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度；据图可知，用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度；在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的印记在最上面土壤中缺乏镁时，420470nm波长的光的利用量显著减少；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少ABCD28（1.5分）（20
14、15春朝阳区期末）下列关于酶的叙述，正确的是（）A酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色B细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关C酶适宜在最适温度及最适pH条件下长期保存D可用过氧化氢作底物来探究温度对酶活性的影响29（1.5分）（2014秋济南期末）下列有关细胞呼吸的叙述正确的是（）A人体剧烈运动的过程中，消耗氧气和产生二氧化碳的量相等B植物细胞质基质中消耗的ATP来源于细胞质基质、线粒体和叶绿体C细胞呼吸过程中产生CO2的场所只有线粒体基质D检测是否产生CO2可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸30（1.5分）（2016三水区校级一模）如图表示植物细胞代谢的过程，有关叙述错误的是（）A蓝藻
15、细胞的过程发生在类囊体膜上，发生在叶绿体基质中B植物细胞过程的进行与过程密切相关，与过程无关C若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是D图中过程O2的释放量小于过程O2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少31（1.5分）（2014秋丰台区期末）在下列四中实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，结果如曲线图0.1%CO2，30；0.1%CO2，20；0.03%CO2，30；0.03%CO2，20下列叙述，错误的是（）A比较曲线和可知，30时光合作用酶的活性高于20B比较曲线和可知，适度提高CO2浓度能提高光合速率C比较曲线和可知，温度和CO2浓度是光合速率主要影响因素DQ点四条
16、曲线重合，说明此时光照强度是光合速率主要影响因素32（1.5分）（2006卢湾区一模）某株绿色植物在20和一定光照条件下，测定其封闭环境中空气的CO2含量未变，这表明此时该植物（）A不进行光合作用B光照过强，大部分气孔关闭C光合作用的速率和呼吸作用的速率相等D不进行呼吸作用33（1.5分）（2014成都模拟）科学家用水绵进行了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气和光照的条件下一段时间，然后用极细的光束照射水绵不同部位，观测到一些部位有好氧细菌积聚，另一些部位则没有积聚（如图所示）由此得出的结论是（）A光合作用产生淀粉，场所是叶绿素B光合作用产生氧气，场所是叶绿体C光合作用产生淀
17、粉，需要水D光合作用产生氧气，需要二氧化碳34（1.5分）（2013宝山区二模）如图为细胞周期中某细胞示意图，此时发生在有丝分裂的（）A前期B中期C后期D末期35（1.5分）（2014春金山区校级期末）蚕豆体细胞有12条染色体，则有丝分裂后期细胞中的染色体数目是（）A6条B12条C24条D36条36（1.5分）（2014春福建校级期末）如图是动物细胞有丝分裂模式图，请据图分析下列说法中，不正确的是（）A图细胞在显微镜下可清晰地看到染色体的形态和数目B图细胞可发生DNA分子的复制和有关蛋白质的合成C图所示的时期，细胞内的高尔基体的活动显著加强D图所示的时期，细胞中的DNA数目不变，但染色体数量加
18、倍37（1.5分）（2015秋吉林校级月考）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，结果与原因分析不对应的是（）A漂洗不充分会导致染色效果差B分裂期细胞所占比例小可能是因取材时间不恰当C视野中出现细胞重叠现象可能是解离不充分D染色体不会有动态变化的原因是解离时细胞死亡38（1.5分）（2015秋吉林校级月考）有丝分裂中期的动物细胞中不可能出现的结构是（）A纺锤体B染色体C染色单体D细胞板39（1.5分）（2013秋白城期末）动、植物细胞有丝分裂现象的不同之处是（）A染色体的复制和分配B纺锤体的形成和细胞质分开C染色体的螺旋化和复制D染色体的解螺旋化和染色体的分开40（1.5分）（2013秋
19、白城期末）玉米体细胞中含有20条染色体，当细胞中染色体：DNA：染色单体=1：2：2时，此细胞可能处于有丝分裂的时期有（）A间期、后期、末期B前期、中期C前期、后期D后期、末期二简答题（共40分，请将答案工整的填写在答题卡中）41将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如图所示，据图回答问题：（1）桑树和大豆细胞进行光合作用的场所中增加受光面积的结构是，捕获光能的色素中含量最多的是（2）光照减弱时，光反应产生的不足，直接影响暗反应中的，从而降低光合速率（3）与单作相比，间作时大豆的呼吸强度变化为（4）桑树和大豆间作，光照强度510（ klx）时，影响桑树光
20、合作用强度的主要因素是，此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器是（5）光照较强时，间作能提高的光合速率42根据图中的甲、乙两个图解回答有关问题：（1）甲图所示细胞中，具有双层膜的细胞器有和，进行正常生命活动时，结构3必需的外界环境条件是；将甲图细胞制成临时装片，滴加一定浓度的KNO3溶液，观察到细胞出现质壁分离现象，但一段时间后又自动复原与自动复原关系密切的细胞器有（填标号）（2）若图乙的分泌物是抗体该物质的化学本质是；抗体分泌出细胞依赖于细胞膜的43绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系下面物质代谢简图表示了二者之间的关系，请根据图示分析回答问题（1）是在 上进行的，所需要的外界条件是，发
21、生的能量变化是（2）表示过程在这一过程中，所需要的外部条件主要有和（3）上述过程中，能产生ATP的过程是（写代号，2分）（4）请分析下列实验，请用文字描述将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是，稍后过程也随着停止一段时问后，将这一盆植物迅速移到阳光下，上述两个过程先开始进行的是而在这一实验中，始终不会停止的过程是44如图为细胞膜结构及物质出入细胞的方式示意图，请据图回答：（A、B、D代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式）（1）将人的成熟红细胞放进蒸馏水中，造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称为“血影”，血影的主要成分是A和B，则
22、A代表分子，它在物质运输等过程中有重要作用；该结构的基本骨架是（用字母表示）（2）能代表氧气转运的是图中的（方式）；物质D是；能表示钾离子进入红细胞的是图中的（方式）（3）根据物质跨膜运输方式，可知细胞膜的功能特点是吞噬细胞可以吞噬病原体，由此可以推断出细胞膜所具有的结构特点是45生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用如图13表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程请回答下列问题：（1）图1表示的生物膜是，该图所示生命活动的生理意义是（2）图2中若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素，那么该生物膜所代表的细胞位于（3）图2若为肝细胞的细胞膜，若与受体结合的激素是胰岛素，则发生在肝
23、细胞内的主要变化是（4）图3中的ATP参与的主要生理过程是，图3的生命活动说明生物膜具有的功能是46（2014成都模拟）如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，分析回答：（1）只考虑一个细胞周期，该图示缺少处于期的示意图而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行和（2）图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是（用字母表示），其中观察染色体的最佳时期是（用字母表示）图细胞所示的时期（3）D图中1结构称为，其向四周扩展会形成（4）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是（用字母表示）2015-2016学年吉林省吉林市磐石一中高一（上）月考生物试卷（11月份）参考答案与试题解析一
24、、选择题（单选题，每道题1.5分共60分，请将答案涂在答题卡上）1（1.5分）（2014秋科尔沁区期末）在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A水螅B神经细胞C草履虫D卵细胞【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次由低到高依次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈化学元素和化合物不属于生命系统，细胞是最基础的生命系统层次，生物圈是最高的生命系统层次植物无系统层次，直接由器官构成个体【解答】解：A、水螅是多细胞生物，属于个体层次，A错误；B、神经细胞是细胞层次，不是个体层次，B错误；C、草履虫是单细胞生物，在生命系统的结
25、构层次中，既是细胞层次，也是个体层次，C正确；D、卵细胞只是生殖细胞，不属于个体层次，D错误故选：C【点评】本题属于简单题，考查了生命系统结构层次的相关知识，要求考生能够明确单细胞生物既属于细胞层次，也属于个体层次，属于考纲中识记、理解层次的考查2（1.5分）（2014秋丰台区期末）关于蓝藻、水绵、酵母菌共同点的叙述，错误的是（）A都有细胞壁和核糖体B都能进行有氧呼吸C都能进行光合作用D都有选择透过性膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻
26、、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 2、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质【解答】解：A、蓝藻是原核生物，水绵（低等植物）和酵母菌（真菌）是真核生物，三者都有细胞壁和核糖体，A正确；B、蓝藻、水绵、酵母菌都能进行有氧呼吸，B正确；C、蓝藻无叶绿体，有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，水绵低等植物，有叶绿体，能进行光合作用，酵母菌是真核生物，无叶绿体，不能进行光合作用，C错误；D、蓝藻、水绵、酵母菌都有细胞膜，细胞膜
27、就是选择透过性膜，D正确故选：C【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞分化等知识，首先要求考生能准确判断题中所涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；掌握细胞分化的意义，能结合所学的知识准确判断各选项3（1.5分）（2015春泰安期末）人们经常食用的牛、羊、猪等肉类和白菜、土豆等蔬菜，经消化吸收后，其中的成分可被转化为人体的组成成分对以上事实解释合理的是（）A组成生物体细胞的化学元素在无机自然界都能找到B不同生物的细胞内，组成它们的化学元素含量大体相同C组成生物体细胞的生物大分子都是以碳链作为骨架D不同生物的细胞内，组成它们的化学元素种类大体相
28、同【考点】碳原子的结构特点【分析】1、生物界与非生物界的统一性与差异性统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的 差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大 2、大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素【解答】解：A、不同生物细胞成分的相互转化，说明在不同生物的化学元素种类大体相同，而不是生物界与无机自然界的组成元素大体相同，A错误；B、不同生物的细胞内，组成它们的化学元素的种类基本相同，但含量存在较大差异，B错误；C、组成生物体
29、细胞的生物大分子都是以碳链作为骨架，但这不是不同生物细胞成分能相互转化的原因，C错误；D、不同生物细胞成分的相互转化，说明在不同生物的细胞内，组成它们的化学元素和化合物种类大体相同，D正确故选：D【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物，要求考生识记组成细胞的元素的种类及含量，掌握生物界和非生物界之间的统一性和差异性的含义，再根据题干信息做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查4（1.5分）（2014秋东城区期末）下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A磷脂属于脂肪，是细胞膜的组成成分B胃蛋白酶属于蛋白质，是传递信息的物质C糖原属于多糖，是植物细胞内的储能物质DDNA属于核酸，是绝大多数生
30、物的遗传物质【考点】核酸在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能【分析】脂质包括脂肪、固醇和磷脂固醇包括胆固醇、性激素和维生素D有细胞结构的生物和DNA病毒，其遗传物质都是DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA【解答】解：A、磷脂属于脂质，是细胞膜的组成成分，A错误；B、胃蛋白酶的本质是蛋白质，具有催化的功能，B错误；C、淀粉和糖原属于多糖，都是细胞内储能物质，淀粉是植物细胞中储能物质，糖原是动物细胞中储能物质，C错误；D、DNA属于核酸，细胞生物和DNA病毒的遗传物质DNA，只有RNA病毒的遗传物质是RNA，D正确故选：D【点评】本题考查细胞中的化合物，综合考查了糖
31、类、核酸、脂质等相关知识，意在考查学生的理解和识记能力，试题难度一般5（1.5分）（2015秋吉林校级月考）下列对组成细胞分子的描述，正确的是（）核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N所有的酶都是蛋白质对蛋白质的检测可用斐林试剂，颜色呈红黄色人体内参与信息传递的分子都是蛋白质生物膜上的载体都是蛋白质蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关ABCD【考点】酶的概念；蛋白质分子结构多样性的原因；检测还原糖的实验【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能；酶在代谢中的作用【分析】酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA其中蛋白质元素组成是C、H、0、N，核酸
32、的元素组成是C、H、0、N、P，脂肪和糖类的元素组成是C、H、0【解答】解：果糖和脂肪中的组成元素只含有C、H、O，没有N元素，错误；绝大部分酶是蛋白质，少数酶是RNA，错误；蛋白质检测方法是用双缩脲试剂，颜色呈现紫色，错误；人体内参与信息传递功能的物质可能是蛋白质，也可能是脂质等非蛋白质类物质，如性激素属于脂质中的固醇类物质，错误；生物膜上的载体都是蛋白质，正确；蛋白质的多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构有关，正确故选：C【点评】本题考查酶的概念、细胞结构的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不小，解题的关键是掌握相关知识细节6（1.5分）（2012秋
33、甘肃校级期末）下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能（）A细胞成分的更新物质B酶的主要成分C组织修复的原料D能量的主要来源【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能【分析】蛋白质是一切生命的物质基础，这不仅是因为蛋白质是构成机体组织器官的基本成分，更重要的是蛋白质本身不断地进行合成与分解这种合成、分解的对立统一过程，推动生命活动，调节机体正常生理功能，保证机体的生长、发育、繁殖、遗传及修补损伤的组织根据现代的生物学观点，蛋白质和核酸是生命的主要物质基础【解答】解：A、细胞成分更新，比如细胞内的酶、骨架蛋白和膜蛋白都是需要不断更新，A正确；B、酶大部分是蛋白质，少数是RNA，B正确；C、组织修复，需要细
34、胞新合成胶原蛋白、纤连蛋白等蛋白质，可以帮助组织伤口快速愈合，C正确；D、细胞能量的主要来源是糖类，不是蛋白质，D错误故选：D【点评】本题结合人体的几种生命活动重点考查了蛋白质的主要功能，考查了学生的识记和理解能力，难度不大7（1.5分）（2014秋丰台区期末）关于生物膜的结构和功能的叙述，正确的是（）A植物细胞间的胞间连丝体现了细胞膜控制物质进出的功能B有氧呼吸及光合作用产生ATP的生理过程均在膜上进行C生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定D内质网和高尔基体膜基本组成成分不同【考点】细胞膜的功能；细胞器中其他器官的主要功能；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义【分析】1、
35、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在组成成分上相似，在结构和功能上联系；2、生物膜的主要组成成分是蛋白质和脂质，蛋白质是生命活动的主要承担者，细胞膜的功能复杂程度与生物膜上蛋白质的种类和数量有关，功能越复杂的生物膜，膜蛋白的种类和数量越多；3、细胞膜具有将细胞内与细胞外环境分开、控制物质进出功能、进行细胞间信息传递的功能【解答】解：A、植物细胞间的胞间连丝体现了细胞膜的信息传递功能，A错误；B、有氧呼吸第一、第二阶段产生的ATP不发生在膜上，有氧呼吸第一阶段ATP产生发生在细胞质基质中，第二阶段产生ATP发生在线粒体基质中，B错误；C、蛋白质是生命活动de主要承担者，生物膜的功
36、能与蛋白质的种类和数量有关，其功能特性主要由膜蛋白决定，C正确；D、内质网和高尔基体膜的组成成分相似，D错误故选：C【点评】本题旨在考查相似理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力8（1.5分）（2015甘肃校级模拟）采用一定手段破坏细胞中的内质网，下列各项受影响最小的是（）A小肠绒毛上皮细胞从肠腔吸收甘油B性腺细胞合成并分泌性激素C肌细胞合成其细胞膜上的载体蛋白D胰岛B细胞合成并分泌胰岛素【考点】细胞器中其他器官的主要功能；细胞器之间的协调配合；物质跨膜运输的方式及其异同【分析】内质网：分为滑面型内质网和粗面型内质网两种滑面内质网上没有核糖体附
37、着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关；粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关据此答题【解答】解：A、小肠绒毛上皮细胞从肠腔吸收甘油的方式是自由扩散，与内质网无关，A正确；B、性激素属于脂质，而内质网是脂质的合成场所，B错误；C、肌细胞合成其细胞膜上的载体蛋白时需要内质网进行加工，C错误；D、胰岛B细胞合成并分泌胰岛素时需要内质网进行加工，D错误故选：A【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞中的细胞器，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查9（1.5分）
38、（2014秋济南期末）细胞核是细胞代谢和生物遗传的控制中心，下列叙述不正确的是（）A核膜包含两个磷脂双分子层，主要由蛋白质和磷脂构成B胰岛B细胞比口腔上皮细胞的核仁大、核孔数目多C染色质和染色体是同一种物质在不同时期的两种形态D细胞核的核膜对物质具有选择透过性，而核孔允许大分子任意通过【考点】细胞核的结构和功能【分析】1、细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）2、功能：细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心【解答】解
39、：A、核膜为双层膜，包含两个磷脂双分子层，主要由蛋白质和磷脂构成，A正确；B、胰岛B细胞能分泌胰岛素，为分泌蛋白，故比口腔上皮细胞的核仁大、核孔数目多，B正确；C、染色质和染色体是同一种物质在不同时期的两种形态，C正确；D、细胞核的核膜对物质具有选择透过性，而核孔也有选择通过性，不允许DNA通过，D错误故选：D【点评】本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力核孔是大分子出入细胞核的通道，且具有选择性，如蛋白质和RNA可以通过，DNA不能通过不同细胞的核孔数量是不相同的，细胞代谢旺盛的细胞核孔多10（1.5分）（2013河南二模）2013年诺贝尔生理学、医学奖于10月7日揭晓，美国和德国的3位科学
40、家因“发现细胞内的主要运输系统囊泡运输的调节机制”而获此殊荣如图所示为细胞中蛋白质的转运过程，据图分析，下列叙述错误的是（）A受体K的作用可使蛋白A被重新转运回内质网B高尔基体形成的囊泡中的蛋白B结构可能比内质网中的更为复杂C溶酶体来自高尔基体，可合成和分泌多种酸性水解酶D蛋白质和其他物质可以在细胞内和细胞间进行传递【考点】细胞的生物膜系统；细胞器中其他器官的主要功能【分析】分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行初步的加工后，进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断【解
41、答】解：A、根据题意和图示分析可知：受体K的作用可使蛋白A被重新转运回内质网，A正确；B、内质网对蛋白质进行初步加工和运输，高尔基体对蛋白质进行进一步加工，所以高尔基体形成的囊泡中的蛋白B结构可能比内质网中的更为复杂，B正确；C、溶酶体来自高尔基体，能贮存多种酸性水解酶，但不能合成酶，C错误；D、由图示信息可知，蛋白质和其他物质可以在细胞内和细胞间进行传递，D正确故选：C【点评】本题考查物质运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，利用信息结合所学知识综合分析问题和解决问题的能力11（1.5分）（2013郑州一模）某多肽分子式是C21HxOyN4S2（无二硫键），已知该多肽是由下列氨基
42、酸中的某几种 作原料合成的：亮氨酸（C6H13NO2）、天门冬氨酸（C4H7NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）、以下对该多肽的描述不正确的是（）A有3个肽键B水解后得到4种氨基酸C含有氧原子和氢原子的数目分别为5和32D只有一个羧基【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】分析题干信息可知，该多肽链中含有4个N原子，组成多肽链的几种氨基酸都只含有一个N原子，因此该肽链是由4个氨基酸脱水缩合形成的，又知多肽链中含有2个S，题中几种氨基酸只有半胱氨酸（C3H7NO2S）含有1个S，因此该多肽链中含有2个半胱氨酸（C3H7NO2S）【解答】
43、解：A、该多肽链是由4个氨基酸脱水缩合形成的，因此含有3个肽键，A正确；B、该多肽链含有4个氨基酸，其中有2个是半胱氨酸（C3H7NO2S），因此最多含有3种氨基酸，B错误；C、由多肽分子式中N4，且列举的氨基酸中都只含1个N原子，所以该多肽由4个氨基酸合成；由S2可推知该多肽中应包括2个半胱氨酸（C3H7O2NS），由C21可知另外两个氨基酸是苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N）四个氨基酸脱去3分子水，因此含有的O是243=5，H是72+11+1332=32，C正确；D、该肽链是由2个半胱氨酸（C3H7O2NS）、苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N）形
44、成的一条肽链，因此只有1个羧基，D正确故选：B【点评】本题综合考查多肽结构组成蛋白质的氨基酸的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力12（1.5分）（2013安徽模拟）用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S2，则S1与S2关系最恰当的是（）AS1=2S2BS12S2CS12S2DS2S12S2【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点【分析】细胞膜的主要由磷脂双分子层和蛋白质分子组成，还有少量的糖类明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，
45、因此将细胞膜的磷脂分子铺成单层的面积恰好是细胞膜表面积的2倍，但由于口腔上皮细胞中除了细胞膜外，还要一些细胞器也具有膜结构，因此上皮细胞中的脂质铺成单程的面积大于细胞膜面积的2倍，故S12S2故选：B【点评】本题主要考查细胞膜的结构，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力13（1.5分）（2014秋尖山区校级期末）如图表示某细胞的部分细胞器下列有关叙述正确的是（）A该图是高倍光学显微镜下看到的细胞亚显微结构B从图示可确定该细胞只能是动物细胞C结构中含有少量的DNA分子D结构具有双层膜，有进一步加工蛋白质的作用【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
46、【分析】1、电子显微镜下看到的是亚显微结构2、看图可知：是线粒体是中心体是高尔基体是核糖体具备这些细胞器的细胞可以是动物细胞，也可以是低等植物细胞3、是线粒体内含少量DNA和RNA4、是高尔基体，是具有单层膜的细胞器【解答】解：A、由于图中出现了核糖体和高尔基体，因此该图是在电子显微镜下观察到的亚显微结构，A错误；B、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞，B错误；C、结构是线粒体，内含有少量的DNA，C正确；D、结构是高尔基体，由单层膜组成，对蛋白质有加工、运输作用，D错误故选：D【点评】本题主要考查细胞器的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准
47、确地描述生物学方面的内容的能力14（1.5分）（2014秋西陵区期末）下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中，错误的是（）A淀粉：碘液，蓝紫色B还原糖：斐林试剂，砖红色C脂肪：苏丹染液，橘黄色D蛋白质：双缩脲试剂，黄绿色【考点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验【分析】生物大分子的检测方法：蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应；淀粉遇碘液变蓝；还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀；观察DNA和RNA的分布，需要使用甲基绿吡罗红染色，DNA可以被甲基绿染成绿色，RNA可以被吡罗红染成红色，脂肪需要使用苏丹（苏丹）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看
48、到橘黄色（红色）的脂肪颗粒据此分析解答【解答】解：A、淀粉遇碘变蓝，A正确；B、还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，B正确；C、脂肪可以被苏丹染液染成橘黄色，C正确；D、蛋白质与双缩脲反应呈现紫色，D错误故选：D【点评】此题主要考查生物大分子的检测以及实验材料的选择，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中15（1.5分）（2013秋城厢区校级期末）下列关于细胞的说法正确的一组是（）含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 含中心体的细胞必定为动物细胞同一动物体不同组织细胞中线粒体含量不同 植物细胞必定含叶绿体能进行光能自养的生物不一定是绿色植物ABCD【考点】原核细胞和真核细胞的形态
49、和结构的异同【分析】1、细胞器分布的归纳：动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）；植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体2、含有细胞壁的细胞有：植物细胞、真菌细胞、绝大多数原核细胞3、蓝藻是一类藻类的统称，没有以核膜为界限的细胞核，属于原核生物蓝藻没有叶绿体，但含有光合色素（叶绿素和藻蓝素）和酶，也能进行光合作用，属于自养生物【解答】解：含细胞壁结构的细胞不一定为植物细胞，如真菌细胞、原核细胞，错误； 含中心体的细胞不一定为动物细胞，也可能是低等植物细胞，错误；同一动物体不同组织细胞的新陈代谢强度不同，所需能量不同，因此不同组织细
50、胞中线粒体含量不同，正确；植物细胞不一定含叶绿体，如根尖细胞，错误；能进行光能自养的生物不一定是绿色植物，如蓝藻，正确故选：C【点评】本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分化和功能；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能对不正确的叙说举出反例16（1.5分）（2015武汉模拟）为研究甲地某植物能不能移植到乙地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定该植物细胞液浓度的实验方案，实验结果如表：蔗糖溶液浓度/molL10.150.190.230.270.310.35质壁分离状况不分离不分离刚分离较显著显著显著他们又测定了乙地土壤溶
51、液浓度，发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长，则乙地土壤溶液的浓度最可能是（）A0.19B0.23C0.27D0.23【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层从题干供给的实验结果看，植物a细胞液的浓度范围是0.190.23 mol/L，则该植物适于栽种的土壤溶液浓度应0.23 mol/L【解答】解：根据表格分析，植物a在浓度为0.15 mol/L的溶液浓度中不分离，而在浓度为0.2 mol/L的溶液中刚好发生质壁分离，而细胞液浓度范围等
52、于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围，说明植物a的细胞液浓度为0.190.23 mol/L该植物若适合在乙地生长，说明其细胞能够从土壤中吸收水分，则外界溶液浓度低于细胞液浓度，即乙地土壤溶液浓度小于0.23 mol/L故选：D【点评】本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17（1.5分）（2014秋平顶山期末）把哺乳动物成熟的红细胞置于清水中是获取细胞膜的最佳方法，根据渗透作用的原理，请分析在此过程中，细胞的吸水能力的变化情况是（）A逐渐增强B逐渐降低C保持不变D先升高后降低【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析
53、】动物细胞在低渗溶液中不断吸水直至涨破，在高渗溶液中不断失水皱缩，以此分析解答【解答】解：哺乳动物成熟红细胞没有细胞器也没有细胞核，所以细胞膜是成熟红细胞唯一的膜结构将红细胞放入清水（低渗溶液）中，由于红细胞细胞内溶液浓度大于清水，所以水分子进入红细胞，红细胞吸水，细胞内溶液浓度逐渐降低，与清水的浓度差下降，所以红细胞的吸水能力逐渐下降，直至细胞涨破故选：B【点评】本题的知识点是细胞膜的结构特点和功能特点，细胞渗透作用的吸水和失水，细胞膜的成分，对于相关知识点理解、并形成知识点之间的内在联系是解题的关键18（1.5分）（2015秋吉林校级月考）下列哪些物质进出细胞时与细胞中的核糖体和线粒体密切
54、相关（）A尿素通过细胞膜B人的红细胞从血浆中吸收葡萄糖C肾小管上皮细胞吸收原尿中的Na+D小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】1、核糖体是蛋白质的“装配机器”；线粒体是有氧呼吸的主要场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”2、影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差3、影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）【解答】解：A、尿素通过细胞膜属于自由扩散的方式，自由扩散不需要载体蛋白和消耗能量，因此与线粒体和核糖体无关，A错误；B、人成熟时的红细胞从血浆中吸收葡萄糖属于协助扩散，该运输方式不需要消耗能量，因此与线粒体无关，B错
55、误；C、肾小管壁上皮细胞吸收Na+属于主动运输，其载体蛋白是在核糖体上合成的，消耗的能量主要由线粒体提供的，C正确；D、小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸属于主动运输，其载体蛋白是在核糖体上合成的，消耗的能量主要由线粒体提供的，D正确故选：CD【点评】本题考查了物质跨膜运输方式以及细胞器的功能方面的知识，考生要能够从线粒体和核糖体的功能着手，明确该运输方式需要载体蛋白和消耗能量，然后在选项中选择出主动运输方式的即可19（1.5分）（2014大连模拟）下列说法中错误的是（）A果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果B水分进出细胞是通过自由扩散C葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于
56、协助扩散D大肠杆菌吸收钾离子属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】细胞膜的功能特点是具有选择透过性，只有活细胞的细胞膜保持该特性小分子物质跨膜运输的方式有被动运输和主动运输：（1）被动运输：自由扩散：不需要载体蛋白和能量，如水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯等 协助扩散：需要载体蛋白，但不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖动力：浓度差（2）主动运输：既需要载体协助，又需要消耗能量，如细胞吸收K+、Na+、Ca2+、氨基酸等动力：能量（ATP提供）【解答】解：A、果脯在腌制中慢慢变甜，这是由于细胞在高浓度溶液中失水过多死亡，细胞膜失去选择透过性，糖分进入
57、细胞，A错误；B、水分进出细胞是通过自由扩散，B正确；C、葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散，C正确；D、离子的吸收属于主动运输，主动运输既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白协助，D正确故选：A【点评】本题考查了细胞膜的功能特点以及物质跨膜运输的方式，意在考查考生的识记能力、理解能力和知识网络构建的能力，属于简单题20（1.5分）（2015武威校级模拟）发生质壁分离复原的植物细胞中，水分经过的结构依次是（）A细胞膜、液泡膜、细胞质、细胞壁B细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜C液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁D细胞壁、细胞膜、液泡膜、细胞质【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象
58、及其原因【分析】1、当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原2、植物细胞的结构：【解答】解：当外界溶液浓度低，细胞吸水，发生质壁分离复原的植物细胞中，水分子进过的结构依次是细胞壁、细胞膜、细胞膜和液泡膜之间的细胞质、液泡膜故选：B【点评】本题考查质壁分离复原的知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于容易题21（1.5分）（2013湖北校级一模）将新鲜马铃薯切成粗细相同的5cm长条，再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示以下有关分析正确的是（）马
59、铃薯细胞液的浓度约为30gL1；当溶液浓度为40gL1时，细胞开始发生质壁分离；在溶液浓度为30gL190gL1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩；在溶液浓度为20gL1，细胞能发生质壁分离ABCD【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】新鲜马铃薯条5cm，如果长度变小，说明外界溶液浓度高，细胞失水；长度增加，说明外界溶液浓度低，细胞吸水；长度不变，说明是等浓度溶液，细胞吸水和失水处于动态平衡【解答】解：新鲜马铃薯长条初始长度为5cm，当溶液浓度为30 gL1时，长度不变，说明细胞液浓度接近该浓度，正确；当溶液浓度大于30 gL1时，细胞开始发生质壁分离，错误；细胞壁也具有一定的伸缩性，因此当
60、外界溶液浓度高时，细胞壁也有一定程度的收缩，正确；在溶液浓度为20gL1，该溶液小于细胞液浓度，细胞不能发生质壁分离，错误故选：C【点评】本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，考查了质壁分离的条件，考生要能够从曲线中看出细胞液的等渗溶液，在低浓度溶液中吸收膨胀，高浓度溶液中失水发生质壁分离22（1.5分）（2015春抚州校级期末）如图甲是渗透装置示意图，乙、丙两曲线图的横坐标代表时间，下列叙述中不正确的是（）A半透膜内溶液A的浓度变化可用曲线丙表示B水分子由半透膜外进入半透膜内的速率变化可用曲线乙表示C玻璃管内的液面高度变化可用曲线丙表示D半透膜内外浓度差的变化可用曲线乙表示【考点】物质进出
61、细胞的方式的综合【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原【解答】解：A、图甲中漏斗内蔗糖溶液浓度大于蒸馏水，所以水分通过半透膜进入漏斗，则半透膜内溶液A的浓度越来越低，直至平衡，可用曲线乙表示，A错误；B、图甲中漏斗内蔗糖溶液浓度大于蒸馏水，所以水分通过半透膜进入漏斗，则半透膜内
62、溶液A的浓度越来越低，水分子进入半透膜的速度也越来越低，直至平衡，可用曲线乙表示，B正确；C、根据以上分析可知水分进入半透膜，则漏斗内的液面越来越高，可以用图丙表示，C正确；D、根据题意分析已知半透膜内溶液A的浓度越来越低，所以半透膜内外浓度差越来越小，可用曲线乙表示，D正确故选：A【点评】本题考查物质进出细胞的方式的综合的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力23（1.5分）（2014秋尖山区校级期末）经内质网糖基化加工后的蛋白质分泌到细胞外需要经的膜结构及穿过膜的层数分别是（）A内质网细胞膜、2层B内质网高尔基体细胞膜、3层C内质网
63、高尔基体线粒体细胞膜、4层D内质网高尔基体细胞膜、0层【考点】细胞器之间的协调配合【分析】分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工（糖基化发生的场所）内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜【解答】解：唾液腺细胞合成并分泌的蛋白质属于分泌蛋白，分泌蛋白质合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工细胞膜（胞吐）细胞外其中核糖体无膜结构，所以唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构为内质网高尔基体细胞膜，穿过的膜层数分为0层故选：D【点评】本题考查细胞器之间的协调配合、胞吞和胞吞的过程，要求考生识记各
64、细胞器的结构和功能，明确分泌蛋白和分泌过程涉及的结构，再根据题干要求“经过的膜结构”答题另外还要考生注意物质的胞吐和胞吞与膜的流动性有关，但不经过膜结构24（1.5分）（2014秋丰台区期末）下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图，下列叙述，正确的是（）（CH2O）+O2CO2+H2O+能量A过程中，产生的CO2中的氧全部来自葡萄糖B过程中，产生的（ CH2O）中的氧全部来自H2OC真核生物的过程只在叶绿体中进行，过程只在线粒体中进行D细胞中的线粒体被健那绿染成蓝绿色，这样的细胞能进行过程【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；观察线粒体和叶绿体；细胞呼吸的过程和意义【分析】1、分析方程
65、式可知，图中过程是有氧呼吸，过程是光合作用2、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，合成少量ATP；第三阶段是氧气和H反应生成水，合成大量ATP无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同2、光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生H与氧气，以及ATP的形成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和H的作用下还原生成葡萄糖【解答】解：A、有氧呼吸过程中，产生的
66、CO2中的氧来自葡萄糖和水，A错误；B、光合作用过程中，产生的（CH2O）中的氧全部来自CO2，B错误；C、真核生物的光合作用过程只在叶绿体中进行，有氧呼吸过程在细胞质基质和线粒体中进行，C错误；D、细胞中的线粒体被健那绿染成蓝绿色，这样的细胞能进行有氧呼吸过程，D正确故选：D【点评】本题以化学反应式为载体，考查了有氧呼吸和光合作用的相关知识，要求考生能够识记光合作用和有氧呼吸的场所；明确原核细胞中没有叶绿体和线粒体，但是少数也能进行有氧呼吸和光合作用；识记光合作用和有氧呼吸过程中的物质变化以及各元素的去向25（1.5分）（2014秋丰台区期末）某细胞能通过细胞膜从环境中吸收物质X，进行实验得
67、到如下结果，相关叙述，正确的是（）当溶液中X的浓度低于细胞中时，也会发生X的吸收只有在有氧气时才发生X的吸收物质X的吸收随温度变化，而且有一个最适温度A说明该物质能逆浓度梯度吸收进入细胞，该物质可能为二氧化碳B说明该物质吸收的方式消耗能量，该物质运输方式一定是主动运输C说明该物质的吸收受温度影响，原因是温度影响膜的流动性D综合判断，该物质吸收的方式是主动运输【考点】主动运输的原理和意义【分析】物质进出细胞的方式运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度
68、是是几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等【解答】解：A、说明该物质能逆浓度梯度吸收进入细胞，属于主动运输，而二氧化碳是自由扩散进出细胞，A错误；B、只有在有氧气时才发生X的吸收，说明该物质的吸收和氧气有关，不一定和能量有关，因为没有氧气，无氧呼吸也可为主动运输提供能量，B错误；C、说明该物质的吸收受温度影响，原因是温度影响呼吸酶的活性，影响能量供应，C错误；D、说明该物质能逆浓度梯度吸收进入细胞，说明该物质的吸收和呼吸作用有关，需要能量供给，综合判断，该物质吸收的方式是主动运输，D正确故选：D【点评】本题考查了物质跨膜运输的方式，要求考生能够识记被动运输和主动运输的特点，并能够通过图示物质运输特点判
69、断其运输方式，解题关键是确定物质是“进入”细胞，并且确定氨基酸的运输方式属于主动运输，属于考纲中识记、理解层次的要求26（1.5分）（2014秋丰台区期末）将新鲜苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中，过一段时间后显微镜下观察到苔藓细胞如图所示，请据图判断，错误的是（）A苔藓细胞的细胞液浓度低于30%，发生了质壁分离B处为红色，处为绿色，处为无色C高温加热后的苔藓细胞重复实验，观察的结果不同D用一定浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液，观察的结果相同【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】1、分析图：是位于细胞壁与细胞膜间的外界溶液，是细胞质，是细胞液2、质壁分离的原因
70、分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层【解答】解：A、据图示可知，细胞发生了质壁分离，说明苔藓细胞的细胞液浓度低于30%，A正确；B、处为外界溶液，故为红色，处为细胞质，含有叶绿体，故为绿色，处为细胞液，为无色，B正确；C、高温加热后的苔藓细胞可能死亡，故重复实验，细胞不再质壁分离，观察的结果不同，C正确；D、一定浓度的KNO3溶液代替蔗糖溶液，观察的结果不相同，因细胞可吸收KNO3，故能自动发生质壁分离的复原，D错误故选：D【点评】本题考查质壁分离的实验材料选择，意在考查学生分析问题和解决问题的能力；解题的关键是理解质壁分离中质代表原生
71、质层，由液泡膜、细胞膜以及细胞质组成；壁是指细胞壁27（1.5分）（2015漳州二模）如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况根据此图并结合所学知识分析，以下说法中正确的是（）在晚间用大约550nm波长的绿光照射行道树，目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度；据图可知，用白光中450nm左右波长的光比白光更有利于提高光合作用强度；在经过纸层析法分离出来的色素带上，胡萝卜素的印记在最上面土壤中缺乏镁时，420470nm波长的光的利用量显著减少；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中C3的量减少ABCD【考点】叶绿体色素的提取和分离实验【分析】分析题图：叶绿素a和叶绿素b统称为
72、叶绿素，主要吸收420470nm波长的光（蓝紫光）和640670nm波长的光（红光）；类胡萝卜素主要吸收400500nm波长的光（蓝紫光）分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同【解答】解：植物几乎不吸收大约550nm波长的绿光，所以达不到以增加夜间空气中氧气浓度目的，错误；白光中450nm左右波长的光只是植物进行光合作用所吸收光中的一部分，所以只用该波长的光，光合作用强度将降低，错误；胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，在滤纸条上的扩散速度最快，所以胡萝卜素的印记在最上面，正确；镁是叶绿素的重要组成元素，镁缺乏时，叶绿素合成受阻，直接影响植物对光的吸收，
73、正确；由550nm波长的光转为670nm波长的光后，光反应增强，从而促进C3的还原，使C3的量减少，正确故选：B【点评】本题属于图表信息转化考查题，考查叶绿体中色素吸收光能的情况、绿叶中色素的提取和分离实验、光合作用过程图中显示各种色素在不同波段的吸收情况是不同的；有关色素的构成、实验、对光能的吸收是基本的识记内容，此外还要求考生识记光合作用的过程，绿叶中色素的提取和分离实验的原理28（1.5分）（2015春朝阳区期末）下列关于酶的叙述，正确的是（）A酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色B细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关C酶适宜在最适温度及最适pH条件下长期保存D可用过氧化氢作
74、底物来探究温度对酶活性的影响【考点】酶的概念；酶的特性；探究影响酶活性的因素【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性3、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低；另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活4、加热或加入过氧化氢酶均可促进过氧化氢的分解【解答】解：A、酶具有催化作用，大多数酶是蛋白质，能与双缩脲试剂反应呈紫色，而少数酶是R
75、NA，RNA不能与双缩脲反应呈现紫色，A错误；B、酶具有专一性，即每一种酶只能催化一种或者一类化学反应，细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关，B正确；C、在最适温度和pH值条件下，酶的活性最强，不适合酶的长期保存，C错误D、过氧化氢在高温或加入过氧化氢酶的条件下均可以快速分解，所以，一般不选择过氧化氢溶液作为底物来探究温度对酶活性的影响，D错误；故选：B【点评】本题考查酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力29（1.5分）（2014秋济南期末）下列有关细胞呼吸的叙述正确的是（）A人体剧烈运动的过程中，消耗氧气和产生二氧化碳的量相等B植物细胞质基质中消耗的
76、ATP来源于细胞质基质、线粒体和叶绿体C细胞呼吸过程中产生CO2的场所只有线粒体基质D检测是否产生CO2可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】1、有氧呼吸的三阶段的场所：第一阶段：在细胞质的基质中反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP）第二阶段：在线粒体基质中进行反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量 （2ATP）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的反应式：24H+6O212H2O+大量能量（34ATP）2、无氧呼吸的二阶段：第一阶段：在细胞质的基质中反应
77、式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量 （2ATP）第二阶段：在细胞质基质反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+4H 2C2H5OH（酒精）+2CO2或2C3H4O3（丙酮酸）+4H 2C3H6O3（乳酸）【解答】解：A、人体剧烈运动的过程中，无氧呼吸不消耗氧气也不产生二氧化碳，而有氧呼吸过程中消耗氧气和产生二氧化碳的量相等，A正确；B、植物细胞质基质中消耗的ATP来源于细胞质基质、线粒体，叶绿体中产生的ATP只供叶绿体基质中进行暗反应，B错误；C、细胞有氧呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质，而无氧呼吸过程中产生CO2的场所是细胞质基质，C错误；D、乳酸菌进行呼
78、吸的产物是乳酸，所以是否进行细胞呼吸不能通过检测是否产生CO2来判断，D错误故选：A【点评】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力30（1.5分）（2016三水区校级一模）如图表示植物细胞代谢的过程，有关叙述错误的是（）A蓝藻细胞的过程发生在类囊体膜上，发生在叶绿体基质中B植物细胞过程的进行与过程密切相关，与过程无关C若植物缺Mg则首先会受到显著影响的生理过程是D图中过程O2的释放量小于过程O2的吸收量，则该植物体内有机物的量将减少【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】分析图示，表示细胞渗透作
79、用吸水，表示光反应阶段，表示暗反应阶段，表示吸收矿质元素离子，表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，表示无氧呼吸的第二阶段，表示有氧呼吸的第二、第三阶段【解答】解：A、蓝藻细胞是原核细胞，没有叶绿体，其光合作用发生在光合片层上，A错误；B、植物细胞吸收矿质元素离子是主动运输过程，需要消耗能量，故与呼吸作用过程密切相关，与光反应过程无关，B正确；C、Mg是合成叶绿素的成分，光反应阶段需要叶绿素吸收光能，若植物缺Mg则叶绿素的合成受到影响，首先会受到显著影响的生理过程是光反应过程，C正确；D、图中光反应过程O2的释放量小于有氧呼吸过程O2的吸收量，则净光合作用量0，该植物体内有机物的量将减少，D正确故
80、选：A【点评】本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水31（1.5分）（2014秋丰台区期末）在下列四中实验条件下，测定了不同光照强度对光合作用速率的影响，结果如曲线图0.1%CO2，30；0.1%CO2，20；0.03%CO2，30；0.03%CO2，20下列叙述，错误的是（）A比较曲线和可知，30时光合作用酶的活性高于20B比较曲线和可知
81、，适度提高CO2浓度能提高光合速率C比较曲线和可知，温度和CO2浓度是光合速率主要影响因素DQ点四条曲线重合，说明此时光照强度是光合速率主要影响因素【考点】影响光合作用速率的环境因素【分析】据图分析：和分别形成两组对照，可以探究温度对光合作用的影响；和分别形成两组对照，可以探究二氧化碳浓度对光合作用的影响四条曲线重合的部分，说明此时光照强度是光合速率主要影响因素【解答】解：A、实验和对照，CO2浓度相同，实验温度高，光合速率大，说明限制实验光合作用速率的主要因素是温度，A正确；B、比较曲线和可知，适度提高CO2浓度，CO2固定加快，三碳化合物还原加快，光合速率提高，B正确；C、比较曲线和可知，
82、温度和CO2浓度是两个自变量，无法确定影响光合速率主要的因素，C错误；D、Q点四条曲线重合，说明此时光照强度是光合速率主要影响因素，D正确故选：C【点评】本题主要考查影响光合作用的环境因素的实验，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用32（1.5分）（2006卢湾区一模）某株绿色植物在20和一定光照条件下，测定其封闭环境中空气的CO2含量未变，这表明此时该植物（）A不进行光合作用B光照过强，大部分气孔关闭C光合作用的速率和呼吸作用的速率相等D不进行呼吸作用【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题的考查光合作用与呼吸作用的关系，光合作用过程消耗二氧化碳，
83、使二氧化碳含量降低，细胞呼吸过程产生二氧化碳，使二氧化碳含量升高，细胞呼吸产生的二氧化碳可以被光合作用吸收利用由题意可知，某株绿色植物在20和一定光照条件下，测定其封闭环境中空气的CO2含量未变，说明呼吸作用释放的二氧化碳正好被光合作用吸收，二者相等【解答】解；A、如果不进行光合作用，细胞不吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳的含量应该升高，与题意矛盾，A错误；B、光照强度与气孔的关闭情况无关，B错误；C、光合速率与呼吸速率相等，呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，C正确；D、细胞呼吸是生命的基本特征，细胞不呼吸，生物体死亡，与题意不符，D错误故选：C【点评】本题的知识点是光合作用与
84、呼吸作用的关系，对光合作用与呼吸作用关系的理解是解题的关键33（1.5分）（2014成都模拟）科学家用水绵进行了如下实验：把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气和光照的条件下一段时间，然后用极细的光束照射水绵不同部位，观测到一些部位有好氧细菌积聚，另一些部位则没有积聚（如图所示）由此得出的结论是（）A光合作用产生淀粉，场所是叶绿素B光合作用产生氧气，场所是叶绿体C光合作用产生淀粉，需要水D光合作用产生氧气，需要二氧化碳【考点】光合作用的发现史【分析】本实验是恩吉尔曼的实验，根据信息，他把载有水绵和好氧性细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细的光束照射水绵显微观察发现，好氧性细菌只集中
85、在叶绿体被光束照射到的部位附近；如将上述装片完全暴光，则好氧性细菌集中在叶绿体所有受光部位周围【解答】解：A、光合作用的场所是叶绿体，并非叶绿素，A错误；B、该实验证明了光合作用产生氧气，场所是叶绿体，B正确；C、该实验证明了光合作用能产生淀粉，但没有证明需要水，C错误；D、该实验证明了光合作用能产生氧气，但没有证明需要二氧化碳，D错误故选：B【点评】本题考查光合作用的发现史等知识点，意在考查学生对所学知识的理解程度，培养学生分析实例解决问题的能力34（1.5分）（2013宝山区二模）如图为细胞周期中某细胞示意图，此时发生在有丝分裂的（）A前期B中期C后期D末期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特
86、点【分析】分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制 （DNA复制、蛋白质合成） 前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失 （两失两现） 中期：染色体整齐的排在赤道板平面上 （形数清晰赤道齐）后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍 （点裂数增向两级）末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现 （两现两失）【解答】解：由图中可知，染色质丝已经缩短变粗，成为在光学显微镜下明显可见的染色体，核膜已经有部分裂解，此为有丝分裂前期的特征故选：A【点评】本题主要考查细胞周期各时期分裂的特点，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力35（1.5分）（2014春金山区校级
87、期末）蚕豆体细胞有12条染色体，则有丝分裂后期细胞中的染色体数目是（）A6条B12条C24条D36条【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点 （体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）； （2）DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）； （3）染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA【解答】解：有丝分裂后期，细胞中染色体数目因着丝点分裂而加倍蚕豆体细胞有12条染色体，则有丝分裂后期细胞中的染色体数目是24条故选：C【点评】本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细
88、胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干中数据作出准确的判断36（1.5分）（2014春福建校级期末）如图是动物细胞有丝分裂模式图，请据图分析下列说法中，不正确的是（）A图细胞在显微镜下可清晰地看到染色体的形态和数目B图细胞可发生DNA分子的复制和有关蛋白质的合成C图所示的时期，细胞内的高尔基体的活动显著加强D图所示的时期，细胞中的DNA数目不变，但染色体数量加倍【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析题图：图示是动物细胞有丝分裂模式图，其中细胞的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞处于有丝分裂间期；细胞处于有丝分裂末期；细胞处于有丝分裂后期【
89、解答】解：A、图细胞处于有丝分裂中期，此时染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，A正确；B、图细胞处于有丝分裂间期，此时细胞中主要进行DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，B正确；C、图为动物细胞有丝分裂末期，没有细胞壁的形成过程，因此高尔基体的活动不会显著加强，C错误；D、图细胞处于有丝分裂后期，此时细胞中的DNA数目不变，但着丝点分裂，染色体数目加倍，D正确故选：C【点评】本题结合细胞有丝分裂图解，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期；掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能结合所学的知识准确判断各选项37（
90、1.5分）（2015秋吉林校级月考）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，结果与原因分析不对应的是（）A漂洗不充分会导致染色效果差B分裂期细胞所占比例小可能是因取材时间不恰当C视野中出现细胞重叠现象可能是解离不充分D染色体不会有动态变化的原因是解离时细胞死亡【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】观察洋葱根尖有丝分裂实验：1、解离：剪取根尖23mm（最好在每天的1014点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离35min2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约
91、10min3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的培养皿中，染色35min4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片然后，用拇指轻轻地压载玻片取下后加上的载玻片，既制成装片5、观察【解答】解：A、漂洗不充分会导致染色效果差，A错误；B、细胞周期中间期占90%95%，因此视野中分裂期细胞所占比例小，B错误；C、视野中出现细胞重叠现象可能是解离不充分，C错误；D、染色体不会有动态变化的原因是解离时细胞死亡，D正确故选：B【点评】本题考查
92、了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂等实验知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力38（1.5分）（2015秋吉林校级月考）有丝分裂中期的动物细胞中不可能出现的结构是（）A纺锤体B染色体C染色单体D细胞板【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀的移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺
93、锤体和染色体消失【解答】解：A、在有丝分裂中期的动物细胞中，具有由中心粒发出的星射线形成的纺锤体，A错误；B、在有丝分裂中期的动物细胞中，染色体的着丝点排列在赤道板上，B错误；C、在有丝分裂中期的动物细胞中，每条染色体上含有两条染色单体，C错误；D、细胞板只在植物细胞的有丝分裂末期才出现，不可能出现在有丝分裂中期的动物细胞中，D正确故选：D【点评】本题考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能准确判断有丝分裂中期的洋葱根尖细胞含有的结构，属于考纲识记层次的考查39（1.5分）（2013秋白城期末）动、植物细胞有丝分裂现象的不同之处是（）A染色体的复制和分配B纺锤体的形成
94、和细胞质分开C染色体的螺旋化和复制D染色体的解螺旋化和染色体的分开【考点】动、植物细胞有丝分裂的异同点【分析】动、植物细胞有丝分裂过程的异同：植物细胞动物细胞间期相同点染色体复制（蛋白质合成和DNA的复制）前期相同点核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体不同点由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体中期相同点染色体的着丝点，连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央，形成赤道板后期相同点染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为0，染色体加倍末期不同点赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞相
95、同点纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现【解答】解：动、植物细胞有丝分裂过程中，纺锤体的形成和细胞质的分开方式不同：（1）前期纺锤体的形成过程不同：动物细胞中纺锤体是由中心体发出星射线形成的；植物细胞中纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的（2）末期细胞质的分开方式不同：动物细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞；植物赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个故选：B【点评】本题考查动植物细胞有丝分裂的异同点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂的异同点，明确两者的区别在于前期和末期，再选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查40（1.5分）（201
96、3秋白城期末）玉米体细胞中含有20条染色体，当细胞中染色体：DNA：染色单体=1：2：2时，此细胞可能处于有丝分裂的时期有（）A间期、后期、末期B前期、中期C前期、后期D后期、末期【考点】有丝分裂过程及其变化规律【分析】有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点 （体细胞染色体为2N）：（1）染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）； （2）DNA变化：间期加倍（2N4N），末期还原（2N）； （3）染色单体变化：间期出现（04N），后期消失（4N0），存在时数目同DNA【解答】解：A、有丝分裂间期，细胞中正在进行DNA的复制，三者之间的数量关系还不明确；有丝分裂后期和末期，细胞中
97、不含染色单体，且染色体：DNA=1：1，A错误；B、有丝分裂前期和中期，细胞中染色体、染色单体，DNA分子的数量比为1：2：2，B正确；C、有丝分裂后期，细胞中不含染色单体，且染色体：DNA=1：1，C错误；D、有丝分裂后期和末期，细胞中不含染色单体，且染色体：DNA=1：1，D错误故选：B【点评】本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查二简答题（共40分，请将答案工整的填写在答题卡中）41将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），
98、测得两种植物的光合速率如图所示，据图回答问题：（1）桑树和大豆细胞进行光合作用的场所中增加受光面积的结构是类囊体（基粒），捕获光能的色素中含量最多的是叶绿素（叶绿素a）（2）光照减弱时，光反应产生的ATP和H不足，直接影响暗反应中的C3的还原，从而降低光合速率（3）与单作相比，间作时大豆的呼吸强度变化为减弱（降低）（4）桑树和大豆间作，光照强度510（ klx）时，影响桑树光合作用强度的主要因素是光照强度，此时叶肉细胞中产生ATP的细胞器是叶绿体、线粒体（5）光照较强时，间作能提高桑树的光合速率【考点】影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义【分析】1、光合作用是指绿色植物通过叶绿体利
99、用光能将二氧化碳和水转变为储存能量的有机物，同时释放氧气的过程光合作用的过程可以分为光反应阶段和暗反应阶段有效果好主意的内因主要有光合作用的色素和酶及基粒的数量，外因主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等2、据图分析：桑树的光合作用速率随光照强度的增强而不断增强，最后达到平衡状态且间作大于单作；大豆的光合作用速率随光照强度的增强而不断增强，且单作 的光合作用数量大于间作，间作先达到光饱和点【解答】解：（1）桑树和大豆细胞进行光合作用的场所中增加受光面积的结构是叶绿体的类囊体，叶绿素（叶绿素a）是捕获光能最多的色素（2）光合作用过程中，光反应可以为暗反应提供还原氢和ATP，光照减弱时，光反应产生的
100、ATP和H减少，直接影响暗反应中的C3的还原，降低光合速率（3）据图分析，与单作相比，间作时曲线与纵轴的交点较高，说明大豆的呼吸强度减弱（降低）（4）桑树和大豆间作，光照强度510（ klx）时，桑树未达到光饱和点，影响桑树光合作用强度的主要因素是光照强度此时，叶肉细胞既可以进行光合作用，也可以进行呼吸作用，所以产生ATP的细胞器是叶绿体和线粒体（5）据图分析，光照较强时，间作能提高桑树的光合速率故答案为：（1）类囊体（基粒） 叶绿素（叶绿素a）（2）ATP和HC3的还原（3）减弱（降低）（4）光照强度 叶绿体、线粒体（5）桑树【点评】本题主要考查影响光合作用的因素，意在强化学生对影响光合作用
101、的主要因素的识记、理解与运用42根据图中的甲、乙两个图解回答有关问题：（1）甲图所示细胞中，具有双层膜的细胞器有3线粒体和6叶绿体，进行正常生命活动时，结构3必需的外界环境条件是氧气；将甲图细胞制成临时装片，滴加一定浓度的KNO3溶液，观察到细胞出现质壁分离现象，但一段时间后又自动复原与自动复原关系密切的细胞器有2和3（填标号）（2）若图乙的分泌物是抗体该物质的化学本质是蛋白质；抗体分泌出细胞依赖于细胞膜的流动性【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【专题】模式图；真核细胞和原核细胞【分析】分析题图可知，图甲是植物细胞结构，其中1是细胞壁，2是液泡，3是线粒体，4是高尔基体，5是细胞核，
102、6是叶绿体；图乙是动物细胞的结构，其中1是高尔基体，2是细胞膜，3是后膜，4是染色质，5是线粒体，6是内质网，7是核糖体【解答】解：（1）具有双膜结构的细胞器是线粒体和叶绿体，即图甲中的3和6；3是线粒体，想有氧呼吸的主要场所，需要的外界条件是氧气；液泡内含细胞液，细胞液浓度小于环境溶液浓度时，细胞通过渗透作用失水，导致细胞发生质壁分离，滴加一定浓度的KNO3溶液，观察到细胞出现质壁分离现象是，由于细胞可以通过主动运输的方式吸收K+、NO3离子，细胞又会发生质壁分离复原，因此自动复原关系密切的细胞器有液泡、线粒体（2）抗体的本质是蛋白质，蛋白质的分泌过程依赖于细胞膜的流动性结构特点故答案为：（
103、1）3 线粒体 6 叶绿体 氧气 2和3（2）蛋白质 流动性【点评】本题旨在考查学生细胞的结构和功能，比较植物细胞、动物细胞在结构上的异同点，学会识图判断细胞的各部分结构43绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系下面物质代谢简图表示了二者之间的关系，请根据图示分析回答问题（1）是在叶绿体的类囊体薄膜 上进行的，所需要的外界条件是一定强度的光强，发生的能量变化是光能转变为活跃的化学能（2）表示有氧呼吸过程在这一过程中，所需要的外部条件主要有氧气和适宜的温度（3）上述过程中，能产生ATP的过程是（写代号，2分）（4）请分析下列实验，请用文字描述将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻
104、停止的过程是光反应，稍后暗反应过程也随着停止一段时问后，将这一盆植物迅速移到阳光下，上述两个过程先开始进行的是而在这一实验中，始终不会停止的过程是呼吸作用【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义【分析】据图分析：图示为绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间的关系图，其中表示光合作用的光反应阶段；表示光合作用的暗反应阶段；表示有氧呼吸的第一阶段；表示有氧呼吸的第二阶段；表示有氧呼吸的第三阶段【解答】解：（1）是光反应阶段，在叶绿体类囊体上进行的；该阶段所需要的外界条件主要是光，发生的能量变化为光能转变为活跃的化学能（2）由以上分析可知，、表示有氧呼吸过程在这一过程中，所需要
105、的外部条件主要有适宜的温度和O2（3）光合作用过程中只有光反应阶段能产生ATP，而有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，因此上述过程中，能产生ATP的过程是（4）植物由光下移入暗室中，光反应会因没有光照而立即停止，暗反应可以进行一段时间，但是消耗掉原来生成的H和ATP后也会停止一段时间后再移入光下，光反应会首先开始进行，为暗反应生成H和ATP有氧呼吸与光照无光，在这一过程中始终进行，因此始终不会停止的过程是有氧呼吸故答案为：（1）叶绿体的类囊体薄膜 一定强度的光强 光能转变为活跃的化学能（2）有氧呼吸 氧气 适宜的温度（3）（4）光反应 暗反应 光反应 呼吸作用【点评】本题结合绿色植物光合作用和呼
106、吸作用关系图，考查光合作用和呼吸作用的综合知识，要求考生识记光合作用及呼吸作用的具体过程，能准确判断图中各数字的含义；识记细胞呼吸的总反应式44如图为细胞膜结构及物质出入细胞的方式示意图，请据图回答：（A、B、D代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式）（1）将人的成熟红细胞放进蒸馏水中，造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称为“血影”，血影的主要成分是A和B，则A代表蛋白质分子，它在物质运输等过程中有重要作用；该结构的基本骨架是B（用字母表示）（2）能代表氧气转运的是图中的b自由扩散（方式）；物质D是多糖；能表示钾离子进入红细胞的是图中的a主动运输（方
107、式）（3）根据物质跨膜运输方式，可知细胞膜的功能特点是选择透过性吞噬细胞可以吞噬病原体，由此可以推断出细胞膜所具有的结构特点是具有一定的流动性【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】1、据图分析，A为载体蛋白，B为磷脂双分子层，D为糖蛋白，只分布在细胞膜外侧（由此可以判断物质是进细胞还是出细胞）2、a、e为主动运输，特点低浓度运输到高浓度，需要载体和能量；b为自由扩散，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；具有糖蛋白的一侧代表膜外，其中a、b由膜外运向膜内，e则由膜内运向膜外；c、d表示协助扩散，特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量【解答】解：（1）“血影”属于细胞膜，主要成
108、分磷脂和蛋白质，则A代表蛋白质，基本骨架是B磷脂双分子层（2）氧气转运方式是b自由扩散；物质D是糖蛋白，进行细胞识别、保护和润滑；钾离子进入红细胞的方式是a主动运输（3）细胞膜的功能特点是选择透过性吞噬细胞可以吞噬病原体，体现细胞膜的结构特点是具有一定的流动性故答案为：（1）蛋白质 B（2）b自由扩散（答被动运输给分） 多糖 a主动运输（3）选择透过性 具有一定的流动性【点评】本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题45生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用如图13表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程请回答下列问题：（1）图1表示的生物膜是线粒体内膜，该
109、图所示生命活动的生理意义是为生命活动供能（2）图2中若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素，那么该生物膜所代表的细胞位于垂体（3）图2若为肝细胞的细胞膜，若与受体结合的激素是胰岛素，则发生在肝细胞内的主要变化是葡萄糖转化为肝糖原（4）图3中的ATP参与的主要生理过程是C5化合物还原，图3的生命活动说明生物膜具有的功能是能量转换【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】1、图1表示H+与O2反应生成H2O，该生物膜结构属于线粒体内膜，表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段2、图2表示信号分子能与其糖蛋白结合，表示生物膜具有信息交流的功能3、图3表示H2O分解成H+与O2，属于光反应，发生于叶绿体的类囊体
110、薄膜【解答】解：（1）图1表示H+与O2反应生成H2O，该生物膜结构属于线粒体内膜，表示的生理过程是有氧呼吸第三阶段；有氧呼吸能够产生大量的能量，为生命活动供能（2）由于促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体，故图2中若与受体蛋白结合的是促甲状腺激素释放激素，那么该生物膜所代表的细胞位于垂体 （3）胰岛素能促进血糖转化为糖原，从而降低血糖浓度，故发生在肝细胞内的主要变化是葡萄糖转化为肝糖原（4）图3中为光合作用的光反应产生ATP的过程，用于暗反应C3化合物还原，该过程说明生物膜具有能量转换的功能故答案为：（1）线粒体内膜 为生命活动供能（2）垂体 （3）葡萄糖转化为肝糖原 （4）C5化合物还原 能
111、量转换【点评】本题考查生物膜结构和物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题46（2014成都模拟）如图是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，分析回答：（1）只考虑一个细胞周期，该图示缺少处于间期的示意图而该时期细胞主要是进行活跃的物质准备，即进行DNA的复制和有关蛋白质的合成（2）图示细胞有丝分裂的先后顺序依次是BCAD（用字母表示），其中观察染色体的最佳时期是C（用字母表示）图细胞所示的时期（3）D图中1结构称为细胞板，其向四周扩展会形成细胞壁（4）DNA与染色体和染色单体三者之比为2：1：2的图示是BC（用字母表示）【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析
112、】分析题图：图示是某植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图A细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞中核膜和核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期；C细胞中着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中出现细胞板，处于有丝分裂末期【解答】解：（1）细胞周期包括分裂间期和分裂期，图中只有分裂期，还缺少分裂间期；分裂间期，细胞中只有进行DNA的复制和有关蛋白质的合成（2）由以上分析可知，A细胞处于后期，B细胞处于前期，C细胞处于中期，D细胞处于末期，因此先后顺序依次是BCAD；有丝分裂中期，细胞中染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期，即图中C图细胞所示的时期（3）D图中1结构称为细胞板，其向四周扩展会形成细胞壁（4）图中B和C细胞中，DNA：染色体：染色单体=2：1：2故答案为：（1）间 DNA的复制 有关蛋白质的合成（2）BCAD C（3）细胞板 细胞壁（4）BC【点评】本题结合植物细胞有丝分裂一个细胞周期中部分时期示意图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞所处的时期，再结合所学的知识答题
