1、一、语言文字运用1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）（3分）A盛（chng）饭 噬啮（ni） 好莱坞（w） 沐猴而冠（gun）B歼灭jin） 水泵（bng） 血淋淋（xi） 晕头转向（zhun）C偌大（ru） 铩羽（sh） 压轴戏（zhu） 模棱两可（lng）D笔杆（gn） 棕榈（l） 露马脚（lu） 令人咋（z）舌【答案】C【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三
2、类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题“盛”“冠”“血”“轴”“棱”“露”“杆”属于多音字，多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆，如“杆”读作“gn”意思是较长的棍：子（a长棍；b方言，指揭竿而起的人；c指结伙抢劫的土匪）。旗。桅。读作“gn”意思是1器物上像棍子的细长部分：秤（区别于台秤等）。笔儿。菌。2量词，用于有杆的器物：一笔。一步枪。“泵”是统读字。“榈”应该是生僻字，考生很容易读错。2下列各句中，没有错别字的一项是（ ）（3分）A南浔区从人民大会堂捧回了联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目证书，标志着南浔古老的蚕桑习俗文化正式挤身世界级文化殿堂。
3、B雷军说在45岁生日当天他收到了两份大礼，一份是360投资结盟酷派，另一份是华为发布荣耀6plus，“这个行业的竞争恐怖得一踏糊涂”。C一个人着装时不拘礼节可能表示你对交流沟通的另一方的漠视，肮脏的牛仔裤与笔挺气派的西装会给人以截然不同的印象。D记者从省文联获悉，由文化部、中国文联、中国美协共同主办的“第十二届全国美术作品展览暨中国美术创作奖、获奖题名作品展”15日在中国美术馆开幕。【答案】C【试题分析】题干问的是“没有错别字的一项”关键词“没有”，选项中C项没有错别字，其他选项中应该修改为：A跻身 B一塌糊涂 D提名。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【技巧点拨】
4、汉字的字形考查内容主要包括正确把握字形、不写错别字和工整书写两个方面。高考的考查重点多为音近字、形近字和音、形相近字。首先，我们必须做到：1书写时，不写不规范的汉字“繁体字”“异体字”已经淘汰的“简化字”。2要注意音、形、义三者相结合，特别是意义。3对形似字进行整理，形成表格，集中突破。其次，要注意以下方法：1语义辩识法，通过掌握、分析词语的意义来辨析书写是否正确。例如：A项中“跻身”（跻：登；上升）指突然获得成绩，使自己（的地位）上升到（某种行列、位置等）置身；“挤身”意思完全不同。D项中“题名”：古人为纪念科场登录旅游行程等，在石碑或壁柱上题记姓名。指为留纪念所题记的姓名。借指科场登录。指
5、门额。犹命题；命名。题目名称。文献名称，包括书名、刊名、篇名等。“提名”：在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名称。两者区别：题名为在某处题记姓名提名在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名称。明白两词的区别，平时就不会用错了。2字形辩识法汉字中有80的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。例如题中嘻闹-嬉闹 嬉：游戏、玩耍，嬉戏。嘻：叹词。3结构分析法 有些成语的构词方式上有个特点，前两个字和后连个字的结构相同，第一个字和第三个字或者第二个字和第四个字的意义相同或相反，据此规律，可以
6、有效的防止错别字。例如：“纷至沓来”，“沓”和“纷”是相对应的两个字，“沓”是纷繁义，与相对应的“纷”的意义相同。全词意义就是纷繁热闹地到来。“沓”常被误写为“踏”，那是因为不了解“沓”与“纷”相对应的结构关系。5语音辨识法 通过朗读该词，发现词中字的书写错误，有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。6来源结合法 一些成语有一定出处，要么从神话传说中来，或从寓言故事中来，或从名言名句中来，联系其本源出处，易判断字形。3下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）（3分）A遵照景区升级改造方案，景区负责人拆除了核心岛可视范围内影响景观的水上及山体娱乐项目设施，进行整体环境改造，同时也拆除了
7、周边的高山滑车设施。B观影抒言，各谈体会，一个再正常不过的文艺交流，如今却裹挟了太多的不满、辱骂和对抗，一种兼容并包的胸怀在开放的网络世界似乎难觅形迹。C古代学者皓首穷年研治一经，虽然读得少，但他们口吐珠玑，将其咀嚼得烂熟，让这些内容透入身心，变成一种精神的原动力，一生都受用不尽。D二十年前，在新西兰南岛举办的由探索频道赞助的世界探险越野赛产生了巨大影响，探险越野运动自此一发而不可收拾，迅速在全世界发展起来。【答案】B【解析】试题分析：形迹：举动和神色；痕迹，迹象；指礼貌，如“不拘形迹。”此处取第二个义项。A遵照：依照。强调遵从，表示尊敬。此处应用“按照”，指根据，依照。C口吐珠玑：形容说话有
8、文采。不合语境。”D一发而不可收拾：指事情一旦发生便不可收拾，形容对产生的情况难以控制，含贬义。此处应为“一发而不可收”，表示事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道综合考核正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，实词注意从包含的字的意思分析，如A遵照：依照。强调遵从，表示尊敬，此处应用“按照”，指根据，依照。成语注意褒贬、对象和语境的关系，如C口吐珠玑：形容说话有文采。不合语境。属于注意约定俗成的意思，如D一发而不可收拾：指事情一旦发生便不可收拾，形容对产生的情况难以控制，含贬义。4下列各句中，没有语病的一句是（ ）
9、（3分）A中央经济工作会议指出，城镇化是中国现代化建设的历史任务，也是扩大内需的最大潜力所在，要积极引导城镇化健康发展。B根据“中国城乡老年人口状况追踪调查”数据显示看，全国60岁以上老年人口已超过184亿，占总人口的比重达137%C为了应对水危机，中国政府对水污染防治法进行了修订，施行“流域限批”和河流休养生息，并试图通过调水解决水资源紧张的问题。D李国民是河北省15万名驻村帮扶干部中的一员，他说：“农民从观望到向我们吐露心声，他们的话对我们这些干部很有感触”。【答案】A【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构
10、性语病。比如C项，经过压缩即可发现，C成分残缺，“施行”后面缺少宾语，应在“生息”后加“政策”。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。B“根据中国城乡老年人口状况追踪调查，数据显示看”句式杂糅，可删去“显示看”，或改为：从“中国城乡老年人口状况追踪调查”数据来看。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组
11、词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。5填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）（3分）天青将金山死死卡在炕角，金山面显灰色，双眼突凸。菊豆看看天青，倒突然有了主意。她快步上前， ，金山不愿，嘴里呜呜的听不清楚。女人不由分说把金山一路拖到墙边，栽直他精疲力竭的身体。菊豆把脸凑近金山，送他一个微笑。A疲软的金山被她从鲜花堆中拎起B把疲软的金山从鲜花堆中拎起C她从鲜花堆中把疲软的金山拎起D疲软的金山从鲜花堆中被她拎起【答案】B【解析】试题分析：注意语句的衔接，陈述的对象的一致和句式的选用。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确
12、、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，此题属于填写衔接句的形式，注意陈述对象的一致和主动句的选择。6古人有名有字。名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如辛弃疾字幼安，意思是幼时平安。给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。（每小题不超过25个字，6分）张翼，字，说明：。（3分）孙卓，字，说明：。（3分）【答案】答案示例：（1）张翼，字鹏飞，“翼”意为翅膀。字鹏飞，表示大鹏展翅腾飞。（字1分，意义说明2分，说明合理即可）（2）孙卓，字立群，“卓”意为高超，卓越。字立群，表示高超卓越鹤立鸡群。或字谦之，以谦虚戒
13、之。（字1分，意义说明2分，说明合理即可）【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】要求按照给定材料的要求、思路和格式进行，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。7阅读下面的图表，完成后面的题目。（5分）表一 你认为网络实名制对于保障网络安全重要吗？非常重要816%一般28%无所谓156%表二 你的网络注册名是实名吗？是21%不是765%不作答214%（1）请简要概括以上两个表格的内容。（不能使用数字作答）（2分）（2）请谈谈你对“网络实名注册”的看法。（3分）【答案】
14、（1）大多数人认为网络实名制对于保障网络安全很重要，但在现实生活中大多数人又没有践行网络实名制。（2）好处：对打击网上违法犯罪活动、减少网络暴力、净化网络环境、监督公共言论、规范网民行为、强化网民责任意识、推动诚信社会建设，起到了积极作用。坏处：网络本是一个可以自由发表见解的地方，实名制可能导致人们因为过于担心被惩罚而不敢公开发表言论、传播信息，限制人们的发语权甚至出现禁言的现象。同时，如果网民的信息安全得不到保护，就难以避免信息被不法之徒滥用和盗用。互联网的发展要求管理体系与时俱进，信息安全则是基石。只有加强信息保护，才能更好推进网络发展。【考点定位】本题重点考查考生用简明的语言进行表达的能
15、力。能力层级为E级。【技巧点拨】所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如示意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是得出一个结论，或是提出一条建议等。表文转换的技巧是： 重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观 点的源头。注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。把握考题要求。根据考题 要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。 简要归纳概括。 解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料
16、的内在联系，再按题目要求（句式、字数） 归纳概 括，就符合简答要求了。二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）近年来，中国的选秀文化在相当程度上进入了困局。这既是近年来唱片业在互联网时代的转型问题所致，也是由于歌手的形象风格接近，观众的印象模糊，难以脱颖而出，通过选秀的梦想舞台选出青春偶像的情况已经不再出现，而且，观众对于选秀的形式相当熟悉，各个电视台的选秀节目又都有重复之嫌，使得观众产生了审美疲劳，造成了选秀节目的瓶颈。最近，中国好声音的出现既赢得了诸多关注和好评，也引发了对于选手身份、经历等方面的争议。好评和争议交错，热播和分歧共存，这
17、其实是中国近年来选秀文化发展变化状况的折射，也是中国电视文化新的变化的投影。中国好声音之所以一出现就引发轰动效应，很大程度上是因为它力求超越粉丝和明星的关系，不靠选手搞噱头，不靠评委博出位，也不靠庞大阵势的粉丝投票，而是着力于音乐的专业性，力图回到尽可能纯粹的音乐的本质，力图让“好声音”成为唯才是举最重要的砝码。让刘欢、那英这些当代流行歌坛最有声望的音乐人来指点新人。而选手也可以选择导师，进入音乐专业领域深造从而为未来的职业生涯打下坚实的基础。这其实是从普通人中选择真正的“好声音”，让他们得以成为好的歌唱家、艺术家，让梦想通过一个专业的路径和较为严谨的程序得以延伸，最终成为一个职业生涯的选择。
18、今天的“80后”、“90后”处在竞争激烈，生活和事业发展的压力较大，而自身的适应和抗压能力相对较弱的矛盾之中，一举成名的冲动、展示自我的激情如何转化为实实在在的具体路径，正是青年一代的焦虑所在。选秀节目尚未从这一方面加以具体的指点，青年的职业生涯的内在需求和成长渴望在中国好声音中却得到了展现。这很像是一个音乐的职场节目，对于激励青少年更好地学习，更艰苦地磨炼，给他们提供更加积极向上的价值，具有重要的意义。它所标举的脚踏实地实现梦想的路径是非常值得肯定的正面和积极的价值观。这里不是梦想止步之处，也不是梦想瞬间实现的地方，而是一个走向梦想实现的起点，一个修业和锻炼的开始。幸福感来自奋斗和梦想的力量
19、，而这一切都在公平和公开的程序中进行，这是节目具有魅力的地方。但这个节目引起的质疑也值得反思。尤其是几位选手的经历描述引发了一些争议，这其实说明，这些年来公众对于诚信的要求有了更严格的标准。年轻一代所需要的是更真实的人生的反映，而不是戏剧化的表演。只有更加真实，让每一个选手的过去都经得住追问，节目才可能赢得更多的观众。只有真实的努力，梦想才有价值，这是对“纯粹”的另一意义指向，也凸显了今天社会的必然要求。（选自人民日报，有删改）8.下列对“中国的选秀文化”的相关表述，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A各个电视台的选秀节目都有重复，观众在新奇感过后产生了审美疲劳，这些问题极大地制约了选秀节目
20、的发展。B随着互联网时代的到来，唱片业出现了转型，导致歌手的形象风格接近，观众对于选秀的形式也相当熟悉，中国的选秀文化在相当程度上进入了困局。C中国好声音的出现，是中国电视文化新的变化，也是中国近年来选秀文化注重青年的职业生涯的内在需求和成长渴望的显现。D观众对中国好声音这个节目，有好评，也有争议，这些其实都折射了中国近年来选秀文化的发展变化状况。【答案】B【解析】考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。9.下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A中国好声音赢得了诸多关注和好评，很大程度上是因为它力求改变旧的选秀节目存在的种种弊端，将选手的“好声音”作为选秀的最重要依据。B中
21、国好声音避免了选手通过粉丝热捧而成为超级明星，也不让选手能在舞台上一展即毕走过场，这些新的变化也是该节目赢得公众的原因。 C中国好声音从普通人中选择真正的“好声音”，引导、激励他们将梦想的实现转换为个人实实在在的努力，这使得它很像一个音乐的职场节目。D中国好声音不是梦想止步之处，也不是梦想瞬间实现的地方，是一个走向梦想实现的起点，一个修业和锻炼的开始，但只有那些成功的选手才有幸获得这种幸福感。【答案】D【解析】试题分析：需要根据选项到文中找出相关的表述，然后对比两种表述的不同，加以判断。D项“但只有那些成功的选手才有幸获得这种幸福感”表述有错，与原文“幸福感来自奋斗和梦想的力量”表述不一致。考
22、点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。10.近年来，各大卫视之间展开了激烈而纷乱的选秀之争，请结合本文的观点，简述怎样让选秀节目走上良性的发展之路。（3分）【答案】注重唯才是举；应该在形式、程序上不断创新，避免重复；应该引导公众将梦想的实现转换为实实在在的修业和学习的长期努力的过程；应该关注公众的需求（如青年一代的焦虑），标举脚踏实地，倡导正面而积极的价值观；应该严格自律，自觉奉行诚信的社会准则。（1点1分，任选三点即可）【解析】试题分析：题干中要求“结合本文观点”，首先要找出文中相关的观点，然后结合自己的认识进行表述。文中相关的观点有注重唯才是举；应该在形式、程序上不断创新，避免重
23、复；应该引导公众将梦想的实现转换为实实在在的修业和学习的长期努力的过程；应该关注公众的需求（如青年一代的焦虑），标举脚踏实地，倡导正面而积极的价值观；应该严格自律，自觉奉行诚信的社会准则。可以任选三点即可。考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。（二）阅读下列文字，完成11-15题蒙娜丽莎的微笑【俄罗斯】 诺里斯塔夫女孩说，我叫蒙娜丽莎。凯莉便笑了，有种想要接近女孩的冲动。凯莉是一名画家，去拉马拉本是看望男友，却没想到刚踏上这片土地便遇到这样一个女孩，傻傻地朝着你笑，但那张脸上却有很多疤痕，显然与真正的“蒙娜丽莎”扯不上半点关系。“蒙娜丽莎，你家住在哪呀？”凯莉蹲下身子问道。
24、可女孩却不说话了，一双眼大概是被大风刮久了，红通通浸着泪水，勉强才吐出三个字：“杜米斯。”杜米斯经常出现在国内各大报刊上，那是这个地区最大的一座难民营。凯莉的脑海瞬间出现一幅图画，眼前的女孩躺在一堵烂墙下，空气中弥漫着血腥的味道，一只苍蝇停在她的脸上，但她却一动不动。女孩一定饿了，凯莉把包里所有的压缩饼干都拿出来，塞在对方手里，想了想，又把脖子上的围巾取下，紧紧地裹在女孩身上，然后满意地点点头，看着女孩幸福的样子，忍不住当场拿出画架，刷刷几笔，一幅凯莉版蒙娜丽莎的微笑便完成了。“这是我来拉马拉的第一幅作品。”凯莉在男友面前炫耀，但男友却不置可否，不断叮嘱她要小心，拉马拉城的小孩比大人更危险。凯
25、莉认真地点点头，毕竟男友是真正为自己着想的人。但第二天，凯莉便改变了看法，因为在比瑞德街头，她再次看到了蒙娜丽莎，她捧着那条围巾，就像捧着圣物一样，看到凯莉便奔过来说：“真主保佑你。”接着便把围巾交还给凯莉。蒙娜丽莎很丑，但却是一个特别的女孩，望着前面飞奔的背影，凯莉再次陷入沉思，第二幅图瞬间在脑海里成形。这就是收获，一个画家最想要的便是这种灵感。她就地创作，完成以后，随手把围巾套在脖子上，却突然觉得脖颈一阵刺痛。被一滴鲜血染红了的围巾里，竟然包裹着一个尖利的铜钉、太可恶了，早就在报纸上看过报道，艾滋病患者为了报复这个世界，常常把沾满自己血液的钉子放在路边的凳子上，很多行人都平白无辜受害。没想
26、到这样的悲剧竟然降临到自己头上，而且对方还以怨报德，太可恨了。这世界疯了，连小孩都干这种勾当。凯莉气愤地说：“不就杜米斯吗？我偏偏就是要过去把她找出来，蒙娜丽莎，没想到连微笑都是假的。”杜米斯的管理者是个英国人，名叫普雷第，听了凯莉的投诉后，先是一阵惊愕，接着便对身边的人说，把蒙娜丽莎叫过来，太不像话了。可是，蒙娜丽莎没有来，有人向普雷第报告，蒙娜丽莎宁愿不吃饭，死死抓着宿营广场的栏杆不肯过来，手都快打断了。凯莉彻底被激怒了，她对普雷第说，既然她不愿来，我就过去，倒要看看，小小年纪到底是受谁指使干这种丧心病狂的事。在广场，当凯莉站在蒙娜丽莎面前，结果却并没有按着原来的计划走下去，蒙娜丽莎显然刚
27、刚垂死地挣扎过，脸上毫无血色，但看到凯莉，却一下子兴奋起来，“求你，以真主的名义，请您亲手把那颗铜钉交给我吧！”到了这个时候，她还在提要求，凯莉带着愤慨与不屑，问：“凭什么？”接下来，凯莉简直无法理解，蒙娜丽莎竟然弱弱地说：“我想有个妈妈。”还好普雷第，这位谙熟拉马拉文化的慈善服务者解释，在这个地区，铜钉代表母爱，你把铜钉交到她手里，就代表着你对她女儿一般的爱。接着，普雷第还指着铜钉上面的字母“M”说，看，这就是证明。蒙娜丽莎所做的一切，当然不是为了真的要凯莉做母亲，而是想让杜米斯难民营的其他孩子看到凯莉送她铜钉的情景，哪怕这一切都是假的，因为这些年来，大多数孩子都被远方来的白人资助甚至收养了
28、，但蒙娜丽莎却因太丑而变得愈发孤单。她太需要我们的爱了，凯莉拿着手里的第三幅画对男友说， ，我以真主的名义发誓。 （本文有删改）11.简析文中第二段关于小女孩的描写特点及在文中的作用。（3分）【答案】答案示例： 细节描写（神态和外貌描写），勾画出一个朴实而又遭受过磨难的小女孩的形象。设下悬念，引发读者的阅读兴趣。为后文写出小女孩的悲惨遭遇与她对被关爱的渴望做铺垫。（3分）【解析】考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。12.品味文中加点的词语，简析它们分别表达了小女孩怎样的心理。（3分） 勉强 捧着 兴奋 【答案】答案示例：表现小女孩不愿在陌生人表达自己遭受苦难的心理。表现小女
29、孩希望得到“母亲”关爱的心理。表现小女孩误以为获得了关爱与尊重（凯莉是来送铜钉）时的兴奋。（3分）【解析】试题分析：理解词语在文中的含义，结合作品对人物描写的手法进行分析。“勉强”“兴奋”“捧着”三个词语是对小女孩心理和动作的描写，“勉强”表现小女孩不愿在陌生人表达自己遭受苦难的心理。“兴奋”表现小女孩希望得到“母亲”关爱的心理。“捧着”表现小女孩误以为获得了关爱与尊重（凯莉是来送铜钉）时的兴奋。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。13.简析凯莉被铜钉刺到以后愤怒的举动在文中的作用。（4分）【答案】答案示例：凯莉认为小女孩子以怨报德，对现实世界美好人性缺
30、失的失望。同时为故事的高潮蓄势，与小女孩的真实意图形成强烈反差，衬托小女孩的被爱的需求获得满足的艰难。（4分）【解析】考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。14.本文塑造了一个怎样的小女孩形象？请结合三幅蒙娜丽莎的微笑分析。（5分）【答案】答案示例： 本文塑造了一个天真质朴、困境中能坚守人性之美的小女孩子形象。第一幅画表现了小女孩被帮助以后幸福的微笑，可见她在困境中依然保持纯真、质朴的本性。第二幅画表现了小女孩在送还围巾时微笑，可见她的善良及期望得到爱与尊重的天真。第三幅画表现了小女孩在凯莉还她铜钉时微笑，她根本没有想到自己挨打是凯莉的告状，可见她对人性之美从未怀疑
31、过。凸显了她能在困境中坚守善良天性的美好品质。（5分）【解析】试题分析：根据文章对小女孩的描写，概括出小女孩的形象，然后逐一分析作用。本文塑造了一个天真质朴、困境中能坚守人性之美的小女孩子形象。第一幅画表现了小女孩被帮助以后幸福的微笑，可见她在困境中依然保持纯真、质朴的本性。第二幅画表现了小女孩在送还围巾时微笑，可见她的善良及期望得到爱与尊重的天真。第三幅画表现了小女孩在凯莉还她铜钉时微笑，她根本没有想到自己挨打是凯莉的告状，可见她对人性之美从未怀疑过。凸显了她能在困境中坚守善良天性的美好品质。考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。15.联系全文在文章空格内写一句话，要求准确、
32、连贯，能揭示主旨，不超过20字。并联系本文主旨及现实生活谈谈你的感悟。（5分）【答案】答案示例：在一些劳动力输出的大省，留守儿童问题特别突出，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体。他们中有些人遭受文中小女孩同样的命运，需我们去关注，即便他们在物质方面能衣食无忧，但爱与教育的缺失成了最大的问题。 【解析】试题分析：题干要求“联系全文在文章空格内写一句话”，必须联系全文和本句前后语境，话题要一致、情感语气、句式要统一连贯。感悟可以从凯莉的角度、小女孩的角度来谈均可，但应围绕所概括的主旨。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。三、古诗文阅读（一）阅读下
33、列文言文，回答16-20题筠州学记曾巩周衰，先王之迹熄。至汉，六艺出于秦火之馀，士学于百家之后。言道德者，矜高远而遗世用；语政理者，务卑近而非师古。当是时，能明先王之道者，扬雄而已。而雄之书，世未知好也。然士之出于其时者，皆勇于自立，无苟简之心，其取与、进退、去就，必度于礼义。自此至于魏、晋以来，其风俗之弊，人材之乏久矣。以迄于今，士乃有特起于千载之外，明先王之道，以寤后之学者。世虽不能皆知其意，而往往好之。故习其说者，论道德之旨，而知应务之非近；议政理之体，而知法古之非迂。不乱于百家，不蔽于传疏。其所知者若此，此汉之士所不能及。然能尊而守之者则未必众也故乐易惇朴之俗微而诡欺薄恶之习胜其于贫富
34、贵贱之地则养廉远耻之意少而偷合苟得之行多此俗化之美所以未及于汉也。夫所闻或浅，而其义甚高；所知有馀，而其守不足者，其故何哉？由汉之士，察举于乡间，故不得不笃于自修；今之士选用于文章，故不得不笃于所学。至于循习之深，则得于心者，亦不自知其至也。由是观之，则上所好，下必有甚者焉，岂非信欤！令汉与今有教化开导之方，有庠序养成之法，则士于学行，岂有彼此之偏，先后之过乎？夫大学之道，将欲诚意正心修身以治其国家天下，而必本于先致其知，则知者固善之端，而人之所难至也。以今之士，于人所难至者既几矣，则上之施化，莫易于斯时，顾所以导之如何尔。筠为州，在大江之西，其地僻绝。当庆历之初，诏天下立学，而独筠不能应诏，
35、州之士以为病。至治平三年，盖二十有三年矣，始告于知州事、尚书都官郎中董君仪。董君乃与通判州事、国子博士郑君蒨，相州之东南，得亢爽之地，筑宫于其上。经始于其春，而落成于八月之望。既而来学者常数十百人。二君乃以书走京师，请记于予。予谓二君之于政，可谓知所务矣。使筠之士，相与升降乎其中，讲先王之遗文，以致其知。其贤者超然自信而独立，其中材勉焉，以待上之教化。则是宫之作，非独使夫来者玩思于空言，以干世取禄而已。故为之著予之所闻者以为记，而使归刻焉。 （有删改）16对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A不蔽于传疏 传疏：指解释儒家经籍的文字 B故不得不笃于自修 笃：专注C以干世取禄而
36、已 干：求取 D岂非信欤 信：相信【答案】D【解析】试题分析：信：真的。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意近几年文言实词错误选项经常出现“以今释古”的例子，如此题“信”就用现在的意思“相信”解释，文言词语大部分对应的是现代汉语的一个词语，但也有词义转移的现象，答题时应该重点注意。17下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A不乱于百家 至激于义理者不然B 人材之乏久矣 巫医乐师百工之人，不耻相
37、师 C顾所以导之如何尔 故人所以重施刑于大夫，殆为此 D 相与升降乎其中 其闻道也固先乎吾 【答案】A【解析】【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。【技巧点拨】文言虚词的考核一直是天津卷必考的题目，注意词语的意义和用法。命题的方式一般为课本一个句子，文本一个句子，首先明确课本句子中额意义和用法，然后把它带到文本的句子中去，看是否得当，解释的是否通顺，即所谓的代入法。如“其闻道也固先乎吾”中的“乎”是介词“比”，把“比”代到“相与升降乎其中”不通顺，可知二者的意义不同。18下列对原文的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A本文标题为袁州学记，却从历史上对先王之道的
38、继承、学习开始谈，肯定了杨雄通晓先王之道，也肯定了汉代人的教化风俗之美。B本文对当世的读书人研读典籍，效法古人，极力赞赏。而又觉得现实社会的淳朴之风已经衰微，养廉远耻之心不足，苟合鄙俗之行有余 。C文章的第三段说，汉代的读书人是由乡里举荐出来的，他们比当今人读书多，自我修养高。如果使汉代和当今都开设学校，教化培养人才，那么读书人的学问品德，就没有彼此的偏差了。D文章最后两段选材详略得当，交代了筠州地僻，未能应诏建立学校。二十三年后，董、郑两先生才在此地选地建校舍，使学子们一起来上学。【答案】C【解析】试题分析：“汉代读书人比当今人读书多”有错。【考点定位】【名师点睛】浙江卷的文意有一道是文艺概
39、括和文章的赏析综合的题目，注意文意概括的是否正确，主要从人物、时间、事件、地点是否错位的角度和原文对读，手法注意看手法是否正确，结合文章的解说是否说明这种手法。此题错误设置在文意的考核上，选项C“汉代读书人比当今人读书多”曲解文意。19用 “”给文中画波浪线的部分断句。(3分)然 能 尊 而 守 之 者 则 未 必 众 也 故 乐 易 惇 朴 之 俗 微 而 诡 欺 薄 恶 之 习 胜 其 于 贫 富 贵 贱 之 地 则 养 廉 远 耻 之 意 少 而 偷 合 苟 得 之 行 多 此 俗 化 之 美 所 以 未 及 于 汉 也。【答案】然 能 尊 而 守 之 者则 未 必 众 也故 乐 易 惇
40、 朴 之 俗 微而 诡 欺 薄 恶 之 习 胜其 于 贫 富 贵 贱 之 地则 养 廉 远 耻 之 意 少而 偷 合 苟 得 之 行 多此 俗 化 之 美所 以 未 及 于 汉 也。【解析】【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】这是一道以主观题的形式考核文言断句的题目，注意标志性的虚词，结构的对应等，最后从语意上进行分析。从语义上分析注意抓住重点的“动词”，根据“动词”大致短句，再看主语的变化，根据主语辩护进一步确定。此题“然 能 尊 而 守 之 者（标志性虚词）则 未 必 众 也（标志性虚词）故 乐 易 惇 朴 之 俗 微（并列结构）而 诡 欺 薄 恶 之 习 胜（
41、并列结构）其 于 贫 富 贵 贱 之 地（语意停顿）则 养 廉 远 耻 之 意 少（并列结构）而 偷 合 苟 得 之 行 多（并列结构）此 俗 化 之 美（中间的语意停顿）所 以 未 及 于 汉 也。20把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)（1）然士之出于其时者，皆勇于自立，无苟简之心（3分）（2）以迄于今，士乃有特起于千载之外，明先王之道，以寤后之学者（4分）【答案】（3分）（1）但是出现在那个时代的读书人，他们都在保持自我操守上很着力，没有草率简略的思想。（然士之出于其时者，定语后置；苟简，草率简略马虎简略；语意通顺。各得1分）（2）（4分）而到了当世，才有读书人从千年之外的典籍开始专研
42、，阐明先王之道，来让后学之子觉悟。（迄，到；乃，才；寤，使 醒悟；语意通顺。各得1分）【解析】【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，文言文的翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“苟”“简”“迄”“乃”“寤”等词语的落实，注意定语后置句和使动用法的翻译。翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。建议翻译时打草稿。【参考译文】周王朝日渐衰微，先王们的遗存也就消亡了。到了汉代，六艺经传
43、从秦朝焚书的余烬中复出，读书人于是可以跟着百家继续学习。谈道论德的人，自夸德行崇高远大而忘了为世所用；议论为政之道的人，力求卑下浅近而不去学习古人。在那个时候，能够通晓先王之道的人，只有杨雄而已。但是杨雄的文章，世人不知道它好在什么地方。然而出现在那个时代的读书人，他们都在保持自我操守上很着力，没有草率简略的思想，他们对于物质上的索取与给予，官位上的提拔或废退，道义上的取舍，一定会从礼义方面来考虑。从那时候到魏晋以来，社会风气低劣人才匮乏已经很久了。而到了当世，才有读书人从千年之外的典籍开始专研，阐明先王之道，来让后学之子觉悟。世人虽然不能全部了解那些的思想，但是却常常喜欢它。所以学习那些道理
44、的人，论及道德的主旨，知道应该不在近代追求它：议论政事治事理的规矩，知道效法古人不是绕远的。他们不被百家之言所扰乱，不被经传上的解释所蒙蔽。他们像这样的博学，这是汉代的读书人所不能比的。然而能尊重而奉行的，就未必有那么多人了。所以像乐、易那样淳厚的风气已经衰微了，那种诡异欺骗浅薄丑陋的风习占了优势。他们不论处在贫富、贵贱的地位，培养廉洁、远离耻辱的心意就少，而苟且相合求得的行为就多。这习俗教化的美德，之所以赶不上汉代。（汉代的读书人）见闻有时很浅薄，但是他们的道义很高；见闻很渊博，但是他们的操守却不够，这是什么缘故呢？缘于汉代的读书人是从乡里被推举的，所以不能不专注于自我修养。现今是用文章来选
45、用的，所以不能不专注于学习。至于那些学习深入的，理解到了内心深处的人，也不知道自己到了哪种境界。从这个现象看，那么朝廷喜欢的东西，朝野的人一定比之更厉害啊。难道不是真的吗？如果使汉代和今天都有教化开导的方法，都有学校培养成才的方法，那么读书人在学问品行方面，难道有彼此之间的偏差，先后的过失吗?大学中的道理，将想用诚意、正心、修身，来达到治理国家天下，而必定要先求得知识，那么有知识的人，本来就是为善的开端，而一般人们所难于达到的。今天的读书人，对于一般人所难于达到的知识境界，已经相差不远了。那么，在上位的人施行教化，没有比这时更容易的，看你所用来引导的办法怎样了。筠州也算是个州，在大江之西，地理
46、偏僻与世隔绝。在庆历初年，天子下诏设立学校，但是只有筠州不能呼应诏令，筠州的读书人认为是个弊端。到治平三年，大概有二十三,才有人报告知州事、尚书都官郎中董君仪。董君就和通判州事、国子博士郑君蒨察看州的东南，发现一块地势高旷之地，在上面建造了学舍。在治平三年的春天开始经营，而在八月十五日落成。不久来学习的人常有数十到数百人。两位贤君就带着报呈的文书去了京城，并嘱咐我写篇记。我认为两位贤君对筠州的政事，真的是有所追求的。使筠州的读书人相互出入在学宫中，讲述先王的遗文，以求得知识。他们中有贤德的人能够超然自信而独立于世，那些中等资质的人得以自勉以等待上一位次的教育。那么这个学宫的兴造，不独使来学习的
47、人品味思索一些空洞不实的言词，来求取禄位罢了。所以替他们写上我的见闻而成了这篇记，等他们回来之后刻石记录这件盛事吧（二）阅读下面两首诗，完成2122题。（7分）西湖梅（元）冯子振苏老堤边玉一林，六桥风月是知音。任他桃李争欢赏，不为繁华易素心。昌谷北园新笋其一（唐）李贺箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。21这两首诗都使用了 的抒情手法。（2分）【答案】托物言志（借物抒情）（2分）能涉及到“物”但未能写出准确术语的，得1分。【解析】【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗歌的抒情方式有直接抒情和间接抒情，直接抒情主要是直抒胸
48、臆，间接抒情是借景抒情、托物言志、借古讽今、即事感怀。此题以鲜明的意象为重点显然是托物言志。22这两首诗表达了作者怎样的思想情感？请作简要赏析。（5分）【答案】冯诗用对比手法，将梅花与桃李进行对比，表达了对梅花淡泊品性的赞美之情，借以表达自身坚守本心、固守节操的决心。李诗用比喻、夸张手法，将新笋比喻成“削玉”，“一夜抽千尺”则是用到了夸张手法。诗人以新笋自喻，表达了高洁的志向：希望能做辅佐君王治国安邦的龙材。（答如“表达了诗人怀才不遇内心的哀怨之情”亦可）（揭示手法各1分，分析情感各1分，表达通顺1分）【解析】试题分析：注意抓住诗歌中的重点词语“易素心”“是龙材”“数寸泥”进行分析。【考点定位
49、】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意注意抓住两首词中的“易素心”“是龙材”“数寸泥”带有的情感色彩的诗句进行分析。此题的答案从表现手法分析情感，应该放到情感的解释是上。（三）阅读下面的材料，完成2324题。（5分）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦
50、在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（论语）父母之于子也，产男则相贺，产女则杀之。此俱出父母之怀衽，然男子受贺，女子杀之者，虑其后便，计之长利也。故父母之于子也，犹用计算之心以相待，而况无父子之泽乎？（韩非子）【注】怀衽：怀抱。泽：恩惠。23.从上述两段文字中，分别概括孔子和韩非子的“义利观”。（2分）【答案】孔子：重义并不排斥利。韩非子：只重利完全排斥义。（2分）评分标准:2分。答对一方面得1分。【解析】试题分析：概括孔子的“义利观”扣住文中“不义而富且贵，于我如浮云”即可，概括韩非子的“义利观”扣住文中“故父母之于子也，犹用计算之心以相待，而况无父子之泽乎？”即可。考点：归纳内容要点，概
51、括中心意思。能力层级为分析综合C。24.对这两种“义利观”作简要评析。（3分）【答案】孔子注重义，但并不反对正当的求利，主张见利思义（获利应以守义为前提），反对见利忘义。韩非认为每个人都是为了追逐利，君臣父子之间只有利，没有义。理想的义利观应该是义利统一的，孔子的观点应该提倡；韩非子观点完全是功利主义，否定了道德和文化教育，使人们争名夺利，给社会带来危害，不足取。（3分）【解析】考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。（四） 古诗文默写。（6分）25补写出下列名篇名句的空缺部分。（6分）（只选3小题）（1）驾一叶之扁舟， 。 ,渺沧海之一粟 （苏轼赤壁赋）（2）虽无丝竹
52、管弦之盛， ， 。(王羲之兰亭集序)（3）四十三年， ， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（4） ， ，腹犹果然。（庄子逍遥游）（5）细草微风岸， 。 ，月涌大江流。(杜甫旅夜书怀) 【答案】（1）举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地（2）一觞一咏，亦足以畅叙幽情（3）望中犹记，烽火扬州路（4）适莽苍者，三餐而反（5）危樯独夜舟。星垂平野阔【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【名师点睛】注意“匏”“蜉蝣”“觞”“樯”的写法。四、 作文（60分）26阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于80
53、0字的文章。（60分）从前有一个农夫种了五亩地，这一年恰逢干旱，农夫只得一担一担地从河里挑水来灌溉。一个工匠看见农夫这样辛苦，便告诉他，愿意帮他做一个水车，比用桶挑要轻松多了，而且灌溉农田很有效。农夫说：“我不觉得水车比我的桶更好用，再说，等你做好水车，我的禾苗也许早就干死了。”工匠说：“你挑的那点儿水，怎么能满足禾苗的需要呢？你的地恐怕很快就要光秃秃了吧。”农夫不再言语，继续一担一担地挑着水；工匠摇摇头，走开了。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。【答案】生活需要创新开拓创新，有时需要打破常规，甚至顶着社会和公众的舆论压力。英国生
54、物学家达尔文正是一个开拓创新的典范，在当时 “上帝创造了世界和万物”的“真理”一直被大众们坚信时，他不顾宗教信仰和社会以及生物学界的舆论压力，抱着对这个“真理”的怀疑开始环球航行，不断采集样本和研究生物之间的差异，最终完成了物种起源的手稿，这在生物学界引起了轩然大波，他证明了“上帝造出了万物”的荒谬，同时也为他的著作进化论奠定了坚实的基础。达尔文作为一个普通的人，并没有丰厚的研究资金，也没有的社会地位，有的只是那勇于实践、开拓创新和敢于打破常规的精神，再加之不懈的努力，在巨大的社会压力下，他依然成功了。从达尔文的事迹中可以看出，开拓创新的力量是多么强大，并且它引导了达尔文走向成功的道路，为世人
55、做出了巨大的贡献。从古至今，从开拓创新的思想走向成功和做出巨大贡献的例子比比皆是。宋朝的万户为了实现飞天梦想，大胆创新，亲自坐上绑有火箭的椅子，虽然最后他只是化作了天空中的一团硝烟，但他为未来人类的航天事业做出的贡献是无比巨大的。邓小平提出的中国“改革开放”和“一国两制”同时都是创新的政策，改革开放让我们的祖国变得更加繁荣昌盛，人民生活水平日益提高，而一国两制很好地解决了香港澳门回归问题，使得香港澳门和祖国的关系十分融洽，同时也使中华儿女完成了祖国统一的梦想。作为一名学生，我想，虽不可能像达尔文那样大胆对社会公认的真理提出挑战，也不可能像郑板桥一样创造出自成一派的“板桥体”，但我所能做的就是在
56、学习的方法和思想上开拓创新，取得进步。我必须摆脱原先安分守己和得过且过的想法，争取大胆尝试，向同学和老师请教，提出自己的独特见解，更要在面对是用多角度和创新的方法去思考，这样才会让自己在学习之路上走得更顺畅和稳健。心有多大，你的舞台就有多大，拘泥而胆小只会缩小你的舞台，我们不能在细小的钢丝上跳艰难的芭蕾舞，而是要在广阔的大舞台上跳出属于自己豪放的斗牛舞。将来我会踏上变化万千的社会，要面对种种机遇和挑战，我要去做一个开拓创新的人，畅想未来，勇于实践，相信自己一定能因此而成功。【解析】【试题分析】1由“我不觉得水车比我的桶更好用”“ 农夫不再言语，继续一担一担地挑着水”可以立意：要用发展的眼光看待
57、事物，对待新的观念、新事物，不能固步自封，要勇于尝试。用新的办法解决问题，也许更好。一些人对待新的观念，新的事物，犹如遇洪水猛兽，避之惟恐不及。日新月异的变化令他们措手不及，故步自封，必将为时代所淘汰。2根据“愿意帮他做一个水车，比用桶挑要轻松多了，而且灌溉农田很有效”可以立意为：用更好的办法去解决问题，能收到事半功倍的效果。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意
58、。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。材料作文的写作：1写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。2写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章 文章的开头、中间、结尾要扣题目（ 中心 ），点题目（ 中心 ）。（ 5 ）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。
