1、-1-第11课 圣雄甘地-2-第11课 圣雄甘地 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 情境导入课程目标第五十五届奥斯卡颁奖典礼上,影片甘地传获得了八项大奖,而最引人关注的人物是作古多年的印度国父甘地。因本片而得奖的多位领奖人,上台后强调的一句话就是:真正应该获奖的是甘地本人。在历史上,甘地又是一个怎样的人物呢?1.主要活动:了解甘地的人生经历,了解甘地的非暴力思想形成的历史背景;识记“非暴力不合作”的主要内容,识记甘地倡导和领导大规模“非暴力不合作”运动的主要史实;了解印度的独立;了解甘地在消弭印度教派纷争
2、的努力。2.历史评价:认识甘地及其领导的“非暴力不合作”运动在印度民族解放事业中的作用;认识甘地被称为“圣雄”的主要原因。结合印度历史的发展过程,探讨甘地在推动印度民族解放事业发展过程中的个人作用并做出正确的历史评价。-3-第11课 圣雄甘地 JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 知识点一 青年甘地1.家庭出身:于 1869 年出生于印度的一个中下阶层家庭。甘地的家庭信奉印度教。2.赴英学习甘地 19 岁时赴英国学习法律,其间他还阅读了大量宗教书籍。3.领导反种族歧视斗争(1)原因:英国殖民统治下的南非,种族
3、歧视观念根深蒂固;甘地亲身体验了印度侨民所受到的不公正待遇。(2)表现:1894 年,甘地发起成立印度人大会,组织领导了一些反对种族歧视的斗争。自主思考早期甘地非暴力理论形成的原因有哪些?提示:家庭影响、宗教影响、南非经历等。知识点一 知识点二 知识点三-4-第11课 圣雄甘地 JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 知识点一 知识点二 知识点三 知识点二 非暴力不合作1.非暴力不合作思想的形成在南非的斗争中,甘地的人生观和社会政治观基本形成。他在实践中总结出非暴力抵抗运动这一特殊的斗争形式。深度点拨甘地的“非
4、暴力抵抗”,在斗争形式上采取的是一定程度的合法斗争,可以避免流血和暴力,在亚洲争取民族独立的道路上独树一帜。-5-第11课 圣雄甘地 JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 2.非暴力不合作(1)目的:领导印度人民反抗英国的殖民统治,争取印度自由独立。(2)内容:号召印度人民在各个方面抵制英国:学生罢课,抵制英国人开办的学校;律师抵制英国人的法庭;政府官员拒绝到英国殖民机构任职;士兵拒不接受英国颁发的奖章,等等。(3)意义:甘地领导的几次非暴力不合作运动虽然都遭到镇压,但仍给英国殖民当局以沉重打击。在印度人民日
5、益高涨的反英浪潮的打击下,第二次世界大战结束后,英国被迫同意印度独立。深度点拨甘地先后领导了三次比较著名的非暴力不合作运动,但这些运动并未直接导致印度的独立,只是为印度的独立奠定了基础,当然也不能因此而否定非暴力不合作运动在印度独立过程中所起的伟大作用。知识点一 知识点二 知识点三-6-第11课 圣雄甘地 JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 3.甘地主义(1)内容:包括甘地的哲学思想、社会政治主张(通过非暴力革命实现印度的自治或独立)、经济思想(提倡手工纺织,抵制西方物质文明)、社会思想(建立平等和谐的社会
6、)。(2)地位:甘地的巨大声望使他成为印度国民大会党的领袖,他的思想也成为印度民族解放运动的指导思想。自主思考你怎样认识非暴力不合作运动的特点?提示:采用和平和合法的斗争方式争取民族自治或独立。知识点一 知识点二 知识点三-7-第11课 圣雄甘地 JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 知识点一 知识点二 知识点三 知识点三 圣雄的悲剧1.非暴力不合作运动的局限性(1)表现:甘地严格奉行非暴力的原则,反对甚至害怕群众的暴力斗争。当群众的斗争超出非暴力范围时,往往宣布中止运动;甘地在进行斗争的同时,始终对英国政府
7、抱有幻想。(2)影响:给印度的民族解放运动带来了消极影响。深度点拨甘地停止不合作运动,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性,是印度资产阶级本质的反映。-8-第11课 圣雄甘地 JICHU ZHISHI基础知识 首 页 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 SUITANG LIANXI随堂练习 2.为和平、团结而献身甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾,主张印度教、伊斯兰教团结合作,这招致了部分印度教狂热分子的不满。1948 年 1 月,甘地被一个印度教徒开枪打死。自主思考有人认为甘地的非暴力不合作运动对印度民族解放事业事实上起了反面作用,你怎样理解?提示:这是一个开放性题目,
8、允许存在争鸣。可以结合非暴力不合作运动的积极性或局限性加以分析。知识点一 知识点二 知识点三-9-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究点一 非暴力不合作运动史料导入“我最关心的是手段和它的不断应用。我知道,只要我们看重手段,目的肯定就能达到。如果通过暴力获得自治,不择手段屠杀英国人可以解除压迫那宁可不要自治而继续受人压迫。”甘地互动探究(1)史料中甘地所说的“目的”和“手段”分别指的是什么?(2)结合所学知识,回答非暴力不合作运动有哪些具体内容。(3)结合甘地的话,分析非暴力不合作运
9、动的局限性。探究一 探究二-10-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 提示:(1)目的:获得民族独立(自治);手段:非暴力不合作。(2)学生罢课,抵制英国人开办的学校;律师抵制英国人的法庭;政府官员拒绝在英国殖民机构任职;士兵拒不接受英国颁发的奖章,等等。(3)局限性:非暴力不合作束缚了印度人民反抗英国殖民统治的斗争,反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性,不利于印度民族的真正觉醒。-11-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页
10、 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 名师精讲评价非暴力不合作运动(1)积极性:甘地领导的非暴力不合作运动,是从宗教的角度团结人民凝聚起民族解放的精神,增强了印度人民的自尊心和自信心,从精神领域沉重打击了英国的殖民统治。实际上,甘地是以“大爱”的方式回击猛烈的暴力。(2)局限性:以“非暴力”限制人民的革命运动,必然会挫伤人民的士气,丧失革命时机,延长革命过程。群众性的自苦和自我牺牲行为,总会受到时间和环境的约束。-12-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG L
11、IANXI随堂练习 探究一 探究二【例题 1】阅读下列材料:甘地认为,非暴力抵抗是印度争取摆脱殖民桎梏的唯一正确办法;同时,他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道:“我深信假如只有怯懦和暴力两者之间加以选择时,我将劝人选择暴力我宁愿要印度用暴力来保护自己的荣誉,而不愿意印度卑躬屈节、含垢忍辱地受人家侮辱,失去自己的荣誉。可是,我认为非暴力高明得多。因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义,而正是因为认识印度的力量我才号召印度实行非暴力主义。”世界现代史诸问题请回答:(1)据材料分析,甘地选择非暴力主义的理由是什么?实际原因是什么?(2)有人认为非暴力不合作运动实际
12、上是号召群众逃避斗争。你是否同意这种观点?请简要说明你的观点和理由。-13-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 题目立意:本题考查对甘地思想的形成原因及评价。甘地思想的形成,是多种因素综合作用的结果,也是印度特殊国情的产物。同样,对非暴力不合作运动的评价,更应该坚持历史的辩证方法。解题指导:第(1)问,结合材料及当时印度的国情分析;第(2)问,注意把握问题的实质,“非暴力不合作”也是一种斗争形式,而并非是逃避斗争。参考答案:(1)理由:非暴力比暴力高明得多,认识到了印度的
13、力量。实际原因:印度经济发展落后,资本主义发展不充分,与英国相比,经济、军事实力相差悬殊;印度民族资产阶级具有软弱性和妥协性。(2)不同意。非暴力不合作运动虽然束缚了群众斗争的主动性,限制了人民群众争取独立的斗争范围,但仍具有反对英国殖民统治的正义性质,沉重打击了英国的殖民统治。它是一种特殊的斗争形式,但不是逃避斗争。一定程度上的软弱性是由印度经济落后和民族资产阶级的妥协性所决定的。-14-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 探究点二 评价甘地史料导入人们对于甘地有不同的
14、评价。英国驻印度总督蒙巴顿称甘地为“印度自由的建筑师”;国大党领导人尼赫鲁在得知甘地被刺杀的消息时说道:“我们生命中的明灯已熄,到处一片黑暗。”爱因斯坦说:“我们下代的子孙恐怕很难相信,世界上真有过这样一个人。”有人则因他支持过英帝国主义的不义战争而称他为“帝国主义的帮凶”“群众性民族解放运动的叛徒”。-15-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 互动探究(1)简要分析史料中人们从哪几个角度评价了甘地。对此,你怎样理解?(2)印度著名哲学家拉达克里希南在评价甘地时说“他属于
15、时代,属于历史”,你是否同意他的观点?提示:(1)印度民族解放运动的领袖;具有伟大的人格;对英国殖民当局的妥协(非暴力不合作运动的局限性)。甘地是印度民族资产阶级的代表,其思想反映了资产阶级的革命性和软弱性、妥协性。(2)同意:甘地的思想是印度独有的社会文化背景(印度教)的产物,是 19世纪末 20 世纪上半叶英国殖民统治下的印度社会历史条件下的产物,适应了当时印度的国情。不同意:甘地思想中仁爱、宽容、爱国、正义、坚持真理等精神和非暴力的斗争策略在今天仍有着重要的借鉴意义。-16-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUIT
16、ANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 名师精讲(1)评价甘地:地位:政治领袖、精神领袖。被尊为“圣雄”“国父”。功绩:创立并宣传甘地主义,指导了印度民族解放运动。领导非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统治。晚年致力于调解印度各教派的矛盾,有利于教派团结。局限:政治:采用非暴力手段,限制人民的革命运动。经济:抵制西方物质文明,不利于社会进步。对外:始终对英国政府抱有幻想,体现了资产阶级的软弱性和妥协性。-17-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二(2)认识甘地主义
17、:甘地主义是印度国大党领导印度民族解放运动的指导思想。甘地主义包括哲学思想、社会政治主张、经济思想和社会思想等方面。主要内容有:坚持“真理”和非暴力的原则是甘地宗教和哲学思想的基础和核心;通过非暴力不合作的方式争取印度自治是其社会政治主张;提倡手工纺织,反对西方物质文明,努力建立共同繁荣的平等社会,是其经济思想和对未来社会的构想。甘地主义有利于团结不同种姓、不同民族和不同宗教信仰的人共同反对英国的殖民统治,促进了印度人民的团结。但另一方面甘地主义用“非暴力”限制、防范群众斗争,反映了印度民族资产阶级的两面性,体现了印度民族资产阶级的利益需求。其经济思想并未将英国的殖民侵略和西方的物质文明分辨清
18、楚,虽使英国殖民当局的经济收入锐减,但不利于生产力的发展。-18-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二【例题 2】阅读下列材料:材料一 事实上,工业文明是疾病,因为它处处有弊端。土布经济完全不同于一般的经济。它充分关心人。你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上,但可以建立在自足的乡村基础上我设想的农村经济,完全没有剥削,剥削是暴力的本质。建立在非暴力基础上的社会,只能由以村庄为单位的群体组成,在这样的村庄里,尊严而和平地生存的条件是自愿合作。甘地圣雄箴言录材料二 1928
19、年,(印度国大党领导人之一)尼赫鲁在给甘地的信中写道:“我认为你对西方文明作了极其不公正的评价,将它不足之处过于夸大了。”马克垚西方文明史-19-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 探究一 探究二 材料三 虽然生为一名印度人,并坚守着一些印度传统,但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所享用最近,对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动,以及越来越受到广泛重视的自然、环境等问题联系了起来。意詹尼索弗里甘地与印度请回答:(1)据材料一,归纳甘地的经济思想。(2)据上述材料并结合所学知识,评价
20、甘地的经济思想。-20-第11课 圣雄甘地 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 SUITANG LIANXI随堂练习 题目立意:本题围绕甘地的经济思想,考查归纳和概括材料信息能力、对历史问题的评价能力。解题指导:第(1)问,从材料中归纳甘地的经济思想:土布经济、抵制西方工业文明、反对剥削、建立乡村经济等。第(2)问,评价要注意用辩证的观点看待甘地的经济思想,既要看到其思想在抵制外来侵略方面的进步性,也要看到其思想的局限性。参考答案:(1)提倡土布经济;反对剥削,抵制西方工业文明;保持印度的乡村经济;鼓励人们互相帮助与合作。(2)进步性:甘地的经
21、济思想是其非暴力思想的重要组成部分;有利于抵抗英国的经济侵略;有利于缓和社会矛盾;有利于增强印度人民的民族自尊心和自信心;对后来的世界和平主义运动、环境保护运动等产生了深远的影响。局限性:对西方工业文明的认识具有片面性;建设印度社会的构想没有顺应时代的潮流。探究一 探究二-21-第11课 圣雄甘地 SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 51.下列对甘地提出的非暴力不合作运动的全部内涵理解最准确的是()A.以非暴力的手段反抗英国殖民者B.以和平手段抗议英国殖民当局的压迫C.以不合作的态度抗议、抵
22、制英国殖民者D.采取和平和合法的手段赢得印度自治解析:D 项既说明了斗争方式,又指出了斗争目标。其他三项都不全面。答案:D-22-第11课 圣雄甘地 SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 52.甘地认为:真理是神,非暴力则是追求真理,即非暴力是认识神、认识真理的手段,是强者的武器。这种抽象而富有神秘色彩的学说在当时争取民族解放的运动中所起的积极作用是()A.有利于甘地非暴力思想的宣传B.为谴责英国的殖民压迫提供了理论武器C.有利于印度资产阶级发动群众进行斗争D.有利于防止工农运动的深入发展解析
23、:甘地提出非暴力思想时,印度面临的主要任务是摆脱英国的殖民统治,赢得民族独立,但印度众多的宗教与迷信不利于印度各族、各阶层人民的团结,甘地的这种思想有利于将印度人民团结在“真理”这一统一的“神”之下。答案:C-23-第11课 圣雄甘地 SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 53.印度诗人泰戈尔曾写道:“在使人们断绝邪恶的斗争中,或许他(指甘地)不会成功,或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败,但是他的一生对子孙是一种教益,为此,人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地,是因为他()多次组织群众性的非暴力
24、不合作运动 被印度人民尊称为“圣雄”“国父”甘地主义成为民族解放运动的指导思想 创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富A.B.C.D.解析:被印度人民尊称为“圣雄”“国父”不能看成是他为人民永远牢记的原因,由于他的突出作用为人民所牢记才尊称其“圣雄”“国父”。故排除。答案:B-24-第11课 圣雄甘地 SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 54.(图文探究)图 1:甘地认为振兴印度经济必须从复兴手纺车开始,“回到纺车去”成为甘地经济思想的中心口号,开展家庭纺织运动成为他的经济自主运动的主要内
25、容。图 2:1946 年 8 月,为了平息印度教徒与伊斯兰教徒的暴力冲突,77 岁的甘地拄着拐杖前去安抚各派教徒。图 3:第五十五届奥斯卡颁奖典礼上,影片甘地传获得了八项大奖,而最引人关注的人物是作古多年的印度国父甘地。因本片而得奖的多位领奖人,上台后强调的一句话就是:“真正应该获奖的是甘地本人。”-25-第11课 圣雄甘地 SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 5探究:(1)图 1 反映了甘地怎样的经济思想?应该如何评价这一思想?(2)图 2 反映了甘地哪一方面的活动?(3)图 3 中的领奖
26、人说:“真正应该获奖的是甘地本人。”你同意这种说法吗?依据材料并结合所学知识,说说我们应该怎样评价甘地。-26-第11课 圣雄甘地 SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 5参考答案:(1)以手工纺织抵制西方物质文明。这一思想对于号召、组织群众起来争取民族自治和独立起了积极作用,在一定程度上抵制了英国的经济侵略。但这一思想同时也违背了历史发展的潮流,手工劳动不能从根本上改变列强的经济掠夺,难以阻挡西方工业文明的冲击,反而会使印度更加落后。(2)甘地为消除种姓制度、消灭印度教徒和伊斯兰教徒之间的纷
27、争而斗争。(3)同意。甘地领导了印度的非暴力不合作运动,为印度的独立奋斗终生。同时,他还致力于消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争,时常冒着生命危险去调解教派争端,他无愧于“圣雄”的称号。-27-第11课 圣雄甘地 SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 55.阅读下列材料:材料一(1919 年)甘地决定采取非暴力不合作运动的方式,来反对罗拉特法案,为此,他一方面号召印度人民在一九一九年四月六日举行总罢业和绝食另一方面,不准人民群众以暴力手段反对英国殖民统治。这充分暴露了印度资产阶级的两
28、面性。世界现代史编写组世界现代史(上册)(1983 年版)材料二(1919年)哈里发运动的领袖们接受了甘地主义的原则甘地在团结印度教徒和穆斯林争取印度民族独立的斗争中起了很大作用。他这时事实上是把哈里发运动和非暴力不合作运动汇流成为统一的反对英国殖民统治的斗争。齐世荣世界史现代史编上卷(1994 年版)-28-第11课 圣雄甘地 SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点(1)上述两则材料是如何评价甘地在 1919 年印度民族独立运动中的作用的这两种评价有何差异?(2)这种评价的差异可能是由什么原因造成的?(3)如
29、何客观评价甘地在印度民族独立运动中的作用?参考答案:(1)评价:材料一认为甘地在运动中的作用“充分暴露了印度资产阶级的两面性”;材料二认为甘地对“争取印度民族独立的斗争起了很大作用”。差异:材料一对甘地的作用偏向于否定;材料二充分肯定了甘地的作用。(2)可能的原因:作者受到时代的局限:前者写于 1983 年,当时“文革”的“左”倾错误影响尚未完全消除;后者完成于 1994 年,经历了思想解放后,对历史人物的评价已较为客观、公正。作者的史观不同:前者是以阶级斗争史观为指导思想,采用的是阶级分析法,更关注甘地的阶级局限性;后者开始以文明史观为指导思想,将甘地放在印度文明的演进史中加以考察,因而给予
30、较为肯定的评价。1 2 3 4 5-29-第11课 圣雄甘地 SUITANG LIANXI随堂练习 首 页 JICHU ZHISHI基础知识 ZHONGDIAN NANDIAN重点难点 1 2 3 4 5作者掌握与依据的史料不同:因为史料不同,所以得出的结论也就有差异。(三种可能的原因中写出任意一种即可;也可以有其他的观点,关键在于言之有理)(3)进步性:发起组织多次群众性的非暴力不合作运动,打击了英国殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,为印度的独立奠定基础。局限性:把民族运动局限于非暴力的框架内,影响了民族运动的进一步发展,反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性;反对资本主义物质文明,崇尚印度传统文明,抛弃先进技术,不符合历史发展的潮流。总体评价:甘地是印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家,民族独立运动先驱,无愧于“圣雄”“国父”的称号。
