1、通过激素的调节神经调节与激素调节的关系（导学案+综合测试）一、激素调节的发现、概念和作用特点及方式名师点拨(1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。(2)激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。(3)激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。(4)激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素名师点拨胰腺既有外分泌部分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌部胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌(经血液运输)。三、激素调节实例1血糖平衡的调节2甲状腺激素
2、分泌的分级调节3体温调节的中枢是_，感受器为_感受器，增加产热的激素为_激素和_素。4水平衡及调节的中枢位于_，渴觉中枢在_，相应激素为_激素，由下丘脑_分泌，_贮存并释放，靶器官为_，加强对水分_。四、神经调节和体液调节判一判1内分泌腺都直接受神经系统的调节()2甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能()3高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以激素调节为主()4跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的()5神经系统的某些结构也能释放激素()6CO2引起呼吸加快属于体液调节()考点83模型构建血糖的平衡与调节1回答下列关于人体代谢和激素调节的问题。(1)在人
3、体内，糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生的共同最终产物是_。下图为某健康人的血糖变化情况，此人在13时前仅进了早餐。据图回答。(2)图中A点，体内_细胞分泌的_增加；在B点，体内分泌的_增加。这两种激素通过_到达靶器官，其作用相互_。(3)图中C点时，为维持血糖水平，人体细胞内的_开始分解。排雷(1)血糖平衡的调节方式有体液调节和神经体液调节。(2)胰岛A细胞、胰岛B细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰岛A细胞，抑制其对胰高血糖素的分泌。(3)影响胰岛A细胞、胰岛B细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。(4)血糖浓度低和血糖浓度高两
4、种情况下，参与调节的是下丘脑不同部位，而不是相同部位。(5)若A为血糖、B为糖原，则AB中B既可为肝糖原也可为肌糖原，而BA或AB中B只能代表肝糖原。1血糖的来源和去路(1)血糖的来源有a、b、c三条途径，其中主要来源是a，即消化、吸收食物中的糖类；去路有d、e、f三条途径，其中主要去路为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。(2)d过程进行的场所：细胞质基质和线粒体。2血糖平衡的调节(神经调节和体液调节)(1)胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进图1中d、e、f途径和血糖向细胞内转移；抑制图1中b、c途径。(2)升高血糖的
5、是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进图1中b、c途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进图1中b、c途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。(3)胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。3糖尿病的病因、防治及检测(1)病因：胰岛B细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍。(2)病症：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。(3)尿糖的测定方法实验组：斐林试剂1 mL糖尿病患者尿液0.1 mL蓝色砖红色沉淀。对照组：斐林试剂1 mL正常人尿液0.1 mL蓝色无变化。(4)曲线解
6、读正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线判断 根据含量和变化波动幅度去判断，含量多而且波动幅度大的A为正常人， B为糖尿病患者。 正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0.81.2 g/L且起点也在该范围中：b为正常人；a为高血糖或糖尿病患者，c为低血糖患者。胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的a为胰岛素，进食后含量减少的b为胰高血糖素或肾上腺素。1如图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲 线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下
7、列有关叙述中，错误的是()A曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素 的分泌C曲线a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素D人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上考点84模型构建分级调节与反馈调节2下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是()A寒冷会促使X分泌激素aBY除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽C缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值DZ结构的活动只受Y结构的控制排雷(1)上图中b既受甲状腺激素反馈调节又受a的垂直促进
8、调节。(2)分级调节除上图中甲状腺激素外，还有性激素和肾上腺素，作用机制与甲状腺激素一致。(3)大脖子病地方性甲状腺肿的原因是缺I导致甲状腺激素合成减少，通过反馈调节使a和b分泌增多，促使甲状腺增生。1分级调节基本模型提醒甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多
9、。甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。2反馈调节模型及信息解读(1)反馈分正反馈和负反馈两大类。(2)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。(3)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。2下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是()A图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素B图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用C手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强D图中激素C作用的靶细胞是肝脏和
10、骨骼肌考点85模型构建体温恒定的调节过程3(2010上海卷，12) 右图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温 变化的事件最有可能是()A发热和寒颤B提高环境温度和寒颤C寒颤和出汗减少D剧烈运动和出汗增加排雷(1)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。(2)体温感觉中枢位于“大脑皮层”；体温调节中枢位于“下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。(3)高烧不退的病人不应加盖棉被。因为高烧不退，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。1体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平
11、衡。2体温调节的中枢：下丘脑；体温感受中枢：大脑皮层。3感受器为温度感受器，分为冷觉和温觉感受器。4体温调节的方式：神经调节和体液调节。5体温调节的图解特别提醒(1)“寒颤”指骨骼肌不自主收缩，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。(2)体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，要对这种平衡加以分析。可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少。外环境温度低时，机体产热多，散热也多；当外环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。产热多于散热则体温升高，产热少于散热则体温降低。(3)温度感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
12、3成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后，其代谢状况与环境温度的关系如下图，可能出现的情况是()考点86模型构建水平衡调节4(2011北京卷，5)一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是()A升高细胞外液的离子浓度B促进抗利尿激素的分泌C降低细胞内液的离子浓度D减少细胞外液液体总量排雷(1)抗利尿激素是由下丘脑神经细胞分泌，由垂体后叶细胞释放的，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少排尿量，保持体内水分的平衡。(2)参与水调节的主要器官是肾脏。(3)人体内并没有绝对的“水多”和“水少”，水平衡被破坏是指细胞外液渗透
13、压的改变。水平衡的调节提醒(1)中枢：高级中枢和渴觉中枢大脑皮层；低级中枢下丘脑。(2)抗利尿激素合成部位下丘脑；贮存和释放部位垂体后叶。拓展水平衡(如图)(1)粪便中排出的水分包括两部分：一部分来自食物、饮水，没有进入内环境中；另一部分来自内环境，是以消化液的形式进入消化道中的。(2)由皮肤排出的水分包括汗液及无明显出汗时由皮肤表层蒸发的水汽。4图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述中错误的是()A饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值B饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低C在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多D3 h后两条曲线将不再交叉
14、或重叠血糖、体温、水平衡过程的调节该部分题目大多以图解形式呈现，围绕神经、激素的作用设置问题情境，因此，解题要注意：(1)识别图解中相应结构和激素。(2)明确反馈调节和分级调节过程。(3)熟知各种激素的生理作用。(4)弄清不同激素之间的关系。典例下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体不同激素，请据图回答：(1)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A传到B，而不能由B传到A的原因是_。(2)如果人体内激素d分泌过多时，下丘脑分泌的_和垂体分泌的_就会减少，这是一种_机制。(3)当人处于饥饿状态时，图示中_增多，在机体内通过促进_和_的过程，维持机体的血糖平衡；在激素调节过程中，它和b肾上腺
15、素(具有升血糖的作用)的关系是_。1.对血糖调节理解不到位典例1正常人的血糖含量是0.81.2 g/L，含量过高将导致糖尿病(分为型和型两类)。注射胰岛素可以治疗型糖尿病，对型则无效。为了进行一次医学测试，甲、乙和丙三名成年人禁食12 h，然后喝下含100 g葡萄糖的溶液。在摄入葡萄糖后的4 h内，定时测定每个人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平，结果如图所示，据此分析不正确的是()A型糖尿病患者可能是胰岛B细胞发生功能障碍B甲饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平C乙患型糖尿病D丙的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而降低纠错笔记明确引起糖尿病的原因。理清胰岛素和胰高血糖素的作用及二者的关系。记住血糖浓
16、度正常值的范围，任何偏离正常值的都需恢复到正常值的范围内，否则会影响正常生命活动。2.对下丘脑功能掌握不全面典例2下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图所示，下列分析不正确的是 ()Aa引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素Bb引起下丘脑分泌抗利尿激素Cc引起下丘脑分泌胰高血糖素Dd引起下丘脑产生电位变化纠错笔记下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，它们既能传导神经冲动，又具有分泌激素的功能。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素
17、，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时分泌抗利尿激素，并由垂体释放。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。纠错训练(2011海南卷，7)关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是()A下丘脑具有内分泌功能B调节产热和散热，维持体温的相对恒定C感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡D分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌答案回扣基础构建网络一、神经盐酸促胰液素黏膜内分泌腺高效体液靶器官靶细胞反馈拮抗协同二、连一连三、1.消化吸收非糖氧化分解糖原某些氨基酸2.促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺甲状腺甲状腺3.下丘脑体
18、温调节中枢温度甲状腺肾上腺4下丘脑大脑皮层抗利尿神经细胞垂体后叶肾小管、集合管重吸收四、判一判1.2.3.4. 5 6知识网络反射弧体液靶器官、靶细胞突破考点提炼方法典例引领1(1)H2O、CO2(2)胰岛B胰岛素胰高血糖素血液循环拮抗/制约(3)脂肪对位训练1D 典例引领2A对位训练2B 典例引领3D对位训练3D 典例引领4A对位训练4D方法体验典例(1)神经递质只存于突触小泡中，且只能由突触前膜释放作用于突触后膜(或兴奋在神经元之间的传递是单向的)(2)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素反馈调节(或负反馈调节)(3)c胰高血糖素肝糖原的分解一些非糖物质的转化协同作用易错警示典例1D典例2C纠
19、错训练D通过激素的调节神经调节与体液调节的关系（综合测试）一、选择题1(2013潍坊、莱芜期末)幼年哺乳动物的垂体损伤不会引起()A水盐调节紊乱B性腺发育停止C血糖浓度逐渐降低 D体温调节紊乱答案：C2(2013大连双基测试)胰岛A细胞能够分泌胰高血糖素(一种29肽)，胰岛B细胞能够分泌胰岛素，下列表述错误的是()A胰岛A细胞和胰岛B细胞表达的基因有所不同B胰岛素能促进糖原合成，胰高血糖素能促进糖原水解C胰岛素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应D控制胰高血糖素合成的基因长度至少为174对碱基答案：D3如图为人体内体温与水平衡调节的示意图(a、b、c代表激素)，下列有关叙述不正确
20、的是()A当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加Bc激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加C下丘脑中有体温调节中枢D在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用解析：由题意可知，d激素为抗利尿激素，下丘脑只能合成抗利尿激素，由垂体释放。答案：D4.如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙述正确的是()A1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质B能产生4的细胞一定能产生3C能产生3的细胞一定能产生1D物质1都是由专门器官产生的解析：抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够
21、合成激素，动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为新陈代谢是生物体中全部有序化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。答案：B5人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是()A BC D解析：胰岛素具有降低血糖浓度的作用，其不能与甲状腺激素在生长发育方面表现出协同作用；甲状腺激素与生长激素在生长发育方面表现出协同作用。答案：A6对大鼠切除垂体和胰腺，随后进行单独使用生长激
22、素、胰岛素，同时使用两种激素，观察大鼠生长情况，结果如图。以下分析不正确的是()A实验前切除胰腺和垂体是为了排除体内生长激素和胰岛素对动物生长的干扰B器官切除、三次注射之间不应有时间间隔C器官切除前与每次激素使用后的大鼠生长情况可以构成相互对照D实验结果表明两种激素同时使用对大鼠生长具有相互增强效应的特点解析：器官切除、三次注射之间必须保证适宜的时间间隔，以避免前一阶段处理对后一阶段处理的影响。答案：B7.(2013江西联考)吃糖1小时后，与开始时相比，在如图血管的血液中，明显增多的物质是()Aa血管中的胰蛋白酶Ba血管中的胰淀粉酶Cb血管中的胰岛素Db血管中的胰高血糖素解析：吃糖后血糖浓度升
23、高，胰岛素的分泌量增加，使血糖浓度降低到正常水平。答案：C8当人所处的环境温度从25降至5时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为()A减少、减少、增加、不变B增加、增加、减少、不变C增加、减少、增加、不变D增加、增加、减少、减少解析：本题以恒温动物所处环境的温度变化为核心命题点，考查了恒温动物的细胞呼吸、体温调节、水平衡调节及酶活性的影响因素等知识点，综合考查学生分析推理能力。本题易错选D，但要是注意到人是恒温动物，体内酶活性不变，那就可快速排除D。答案：B答案：D答案：D12(2013宝鸡模拟)春天大多数鸟类进入繁殖季节，繁殖活动受机体生命活动的调节。调节鸟类繁殖活动的图解如下
24、，下列相关叙述错误的是()A性激素能专一性地作用于靶细胞或靶器官，是因为其细胞内有识别激素的特异性受体B下丘脑中有一些神经分泌细胞既能传导兴奋又能分泌激素C垂体分泌的鸟类繁殖活动的激素是促性腺激素释放激素D性腺分泌的鸟类繁殖活动的激素对下丘脑分泌相关激素具有反馈作用解析：图示表明：长日照可以刺激下丘脑使其分泌促性腺激素释放激素垂体分泌促性腺激素性腺分泌性激素动物的繁殖行为。答案：C二、非选择题13下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某结构或细胞，A、B、C、D为激素)：(1)当人体处于寒冷环境中时，图中激素A在血液中的含量明显升高，从而使机体产热量增
25、多，这一生理活动的调节方式是_；同时激素D_(填名称)的分泌也增多，并出现骨骼肌的不自主战栗，引起骨骼肌战栗的神经传导途径是_传入神经体温调节中枢传出神经骨骼肌。(2)当人体内的血糖浓度降低时，丁可直接感知血糖浓度的变化，也可接受下丘脑的控制，通过有关神经的作用，其分泌的_(填激素名称)增多，同时激素D也增多。(3)下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌_(填写激素名称)，由甲释放到血液中，调节人体内水的平衡。(4)血液中激素A的含量过高时，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节机制称为_。有关此调节机制，请在个体水平和生态系统水平上各举一例：_。解析：图中甲代表垂体、乙代表甲状腺、丙代表胰岛B
26、细胞、丁代表胰岛A细胞，激素A代表甲状腺激素、激素B代表胰岛素、激素C代表胰高血糖素、激素D代表肾上腺素。(1)寒冷刺激通过神经系统引起甲状腺激素分泌，甲状腺激素能加速体内物质氧化分解，促进产热，这一调节方式属于神经体液调节。(2)当血糖浓度降低时，将会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。(3)人体参与水平衡调节的激素是抗利尿激素。(4)血液中甲状腺激素含量过高时，会分别抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素、垂体分泌促甲状腺激素，这一调节机制称为反馈调节。个体水平上的反馈调节如性激素、抗利尿激素等的分泌调节，生态系统水平上的反馈调节如生物通过捕食与被捕食的关系相互调节种群数量变化等。答案：(1)神经体
27、液调节肾上腺素皮肤冷觉感受器(2)胰高血糖素(3)抗利尿激素(4)反馈调节抗利尿激素的分泌调节、被捕食者与捕食者数量的变化(答案合理即可)14激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。(1)由图可知，激素主要通过影响_来调节生命活动。(2)若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲通过释放“某化学物质”可直接影响激素的形成与分泌，该化学物质是_，激素作用的靶细胞主要是肝细胞，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是_。(3)结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是_。(4)若激素表示雄激素，其有促进蛋白质合
28、成、肌肉发育和骨骼生长、使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员长期服用雄激素，对其性腺造成的危害是_。(5)若激素是甲状腺激素，在寒冷环境中能促进人体产热的调节过程是_，(填图中字母)同时人体皮肤减少散热的生理反应是_。解析：(1)由图可知，激素通过影响基因表达来调节生命活动。(2)下丘脑通过有关神经调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素。(3)下丘脑既传导兴奋，又分泌激素。(4)长期服用性激素，反馈抑制加强，促性腺激素分泌减少，会导致性腺萎缩。(5)寒冷条件下，a、b过程加强。答案：(1)基因的表达(2)神经递质肝糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，血糖升高(3)甲(下丘脑)(4)性腺萎缩(5)a
29、、b皮肤血管收缩(皮肤汗腺分泌减少)15(2013皖南八校联考)为探究一定温度对甲状腺激素的生物活性的影响，现使用：容积相同的几只玻璃缸、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、蝌蚪常用饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素、50温水处理了10 min的原来具有生物活性的甲状腺激素等材料用具进行实验。具体方法见下表(“”代表等量加入)：玻璃缸编号蝌蚪数常用饲料甲状腺激素50温水处理10 min的甲状腺激素甲20乙20丙20(1)已知甲状腺激素可促进小动物发育，所以该实验观察的指标是_。(2)完成下列预期及分析得出的结论：现象：若甲乙丙，结论：甲状腺激素50温水处理后活性不发生改变。现象：_，结论：
30、甲状腺激素50温水处理后失去活性。现象：_，结论：甲状腺激素50温水处理后活性降低。现象：若甲乙丙，结论：_。(3)通常情况下，大多数动物激素在调节动物生命活动过程中，首先与细胞膜上的受体结合，形成“激素受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的_功能。动物激素作用的特点是_和作用于靶细胞、靶器官。解析：(1)本实验的目的是探究温度对甲状腺激素的生物活性的影响，甲状腺激素可促进小动物发育，所以观察指标应为小动物生长发育到一定且相同程度所需要的时间。(2)若甲状腺激素在50温水处理后活性不发生改变，则甲乙丙；若甲状腺激素50温水处理后失去活性，则甲丙乙；若甲状腺激素50温水处理后活性降低，则甲丙乙；若高温提高了甲状腺激素的活性，则甲乙丙。(3)动物激素在调节动物生命活动过程中，与细胞膜上的受体结合，这体现了细胞膜的信息交流功能，动物激素具有微量高效、通过体液运输等特点。答案：(1)小动物生长发育到一定且相同程度所需天数(时间)(2)若甲丙乙若甲丙乙甲状腺激素50温水处理后活性升高(3)信息交流(或信息传递)微量和高效，通过体液运输
