1、沈阳二中高一年级上数学期中测试模拟试题数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。小编准备了高一年级上数学期中测试模拟试题，希望你喜欢。一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.已知集合A=x|x-10，B=y|y=2x，则AB=()A.x|x1 B.x|x0C.x|x-1 D.2.下列各组函数中，表示同一函数的是()A.y=1，y=x0 B.y=lgx2，y=2lgxC.y=|x|，y=(x)2 D.y=x，y=3.已知x，y为正实数，则()A. 2lgx+lgy=2lgx+2l
2、gy B. 2lg(x+y)=2lgx2lgyC. 2lgxlgy=2lgx+2lgy D. 2lg(xy)=2lgx2lgy4.函数y= 的定义域是()A.1，+) B.(0，+)C.0,1 D.(0,15.函数y=x2与函数y=|lg x|的图象的交点个数为()A.0 B.1 C.2 D.36.函数f(x)=ln(x+1)-2x的零点所在的大致区间是()A.(0,1) B.(1,2) C.(2，e) D.(3,4)7.a、b是两条异面直线，A是不在a、b上的点，则下列结论成立的是( )A. 过A有且只有一个平面平行于a、bB. 过A至少有一个平面平行于a、bC. 过A有无数个平面平行于a、
3、bD. 过A且平行a、b的平面可能不存在8.幂函数 ，若 ，则 ， 大小关系是( )A. B.C. D.无法确定9.已知函数f(x)是奇函数，当x0时，f(x)=ln x，则f(f(1e2)的值为()A.1ln 2 B.-1ln2C.-ln 2 D.ln 210.f(x)，g(x)分别是R上的奇函数、偶函数，且f(x)-g(x)=ex，则有()A.f(2)C.f(2)11.定义在R上的函数 ，都有 ()A.0B.-2C.2D.12.设定义域为 的函数 ，若关于 的方程 有五个不同的实数解，则 的取值范围是()A.(0，1)B.(0， ) C.(1，2) D.(1， )( ，2)第卷 (90分)
4、二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分，把答案填在题中横线上.13. =_14.若幂函数y=(m2-3m+3)x 的图象不过原点，则实数m的值是_.15.知a= ，b= ，c=20.3，则a，b，c三个数的大小关系是_(按从小到大的顺序排列)三、解答题：本大题共6小题，共70分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.(满分10分)已知集合A=x|1816，B=x|m+13m-1.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原
5、为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(1)求集合A;(2)若BA，求实数m的取值范围.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资
6、也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。高一年级上数学期中测试模拟试题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
