1、Unit 2 Sports and FitnessLesson 3 Running and Fitness教学设计科目：英语 课题：Lesson 3 课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：To learn about and practise indefinite pronouns.能力目标：To present an introduction on the benefits of running and advice for doing it properly.情感目标：To understand excising is important for our body.教学重难点Stude
2、nts may want to read slowly and understand every word rather than scan the text.课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in学生活动：通过以下这些词汇，要求学生们讨论定期锻炼身体的优点。to get in shape to stay healthy to relieve tension to strengthen ones immune system to cheer one up to get fit to reduce health problem
3、s to make ones heart stronger例：I do two weekly runs. I think exercising regularly is important for me to stay healthy.活动目的：把学生们的注意力吸引到课堂上来，引出本堂课要讲的内容。为接下来的教学做准备。二、While-class 1. 学生活动：让学生们快速阅读课本36页黄色对话框的内容，回答问题：find out what Jeremy needs.活动目的：培养学生们快速阅读、快速获取信息的能力。2. 学生活动：让学生们阅读马丁医生给Jeremy的回复信息，找出相关细节内
4、容完成以下表格。Long-Distance RunningTopicsDetailsWho is it for?For everyone, including beginnersEquipment neededBenefitsTips to avoid injuries活动目的：培养学生们的思考能力以及获取关键信息的能力，通过获取的关键信息来回答问题。3. 学生活动：要求学生们小组讨论以下问题。1). Do you think long-distance running will help Jeremy? Why?2). How will running help us get fit and
5、 prevent diseases?3). What advice would you give to someone who is new to running?活动目的：培养学生们的沟通及思考能力，通过讨论能对所读内容有更深地理解。4. 学生活动：要求学生们快速阅读课本38页中间的内容，并做好笔记，然后完成第一栏；完成第一栏后，在细读一下内容，完成第二栏；之后和伙伴们核对一下所填内容。Principles of RunningDetails活动目的：锻炼学生们的思考能力，能结合自己所获得的关键信息来完成所要填的内容。三、After-class1. 学生活动：要求学生们用自己的话陈述下面的句
6、子。There is also no better way to know yourself and to see what you are capable of.(line 6, page 37)Running trains your mind as well as your body.(line 7, page 38)活动目的：培养学生对句子的阐述能力以及检测学生们对文章内容的把握程度。2. 学生活动：要求学生们阅读在文章中使用的短语来描述跑步的益处或者保持健康的一些要点。然后把相关内容填入课本39页活动8中相对应的位置。活动目的：考查学生们对文章的掌握程度以及培养学生们概括信息，解答问题的能力。四、Summary 总结课上所学。作业布置。完成课本39页活动10和11的内容，并和自己的伙伴们沟通交流自己的观点和看法。
