1、历 史 必修 人教版新课标导学第二单元 资本主义世界市场的形成和发展开篇导读在葡萄牙首都里斯本塔古斯河口矗立着一座地理大发现纪念碑。它兴建于1960年，是为纪念航海王子亨利逝世500周年而建。高30米，用红色大理石砌成的纪念碑主体是一艘扬帆远航的航船，亨利王子和一群水手以不同的姿势立于船头，目光远眺西方的新大陆。碑前的地上刻着一幅世界地图，上面刻有发现新大陆的日期。这座纪念碑生动地再现了以亨利王子为代表的葡萄牙人对海洋探险的执着。让我们回到亨利所生活的时代，去探寻为什么一位王子会放弃安逸的宫廷生活，而热衷于海上冒险？这与资本主义世界市场的形成和发展又有什么关系呢？本单元我们就将探讨这些问题，一
2、起来解开心中的疑惑。本单元主要探究资本主义世界市场形成和发展的历程。116世纪前后，随着西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，西欧国家陆续开辟通往世界各地的航路，打破了世界相对隔绝的状态，一个以欧洲为中心的资本主义世界市场的雏形开始出现。2伴随着新航路的开辟，西欧国家走上了殖民扩张之路，早期殖民扩张使大量的财富流入西欧，有利于西欧资本主义的发展，同时也使世界市场进一步得到拓展。单元概览3随着殖民扩张、海外市场的扩大，英国率先开展工业革命，使人类进入“蒸汽时代”，主要资本主义国家开始在全球抢占市场，资本主义世界市场初步形成。4伴随科学技术的巨大进步，第二次工业革命开始并使人类进入“电气时代”。
3、资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮，资本主义世界市场最终形成。第五课 开辟新航路1 学习目标诠解 2 课前自主学习 3 课堂合作探究 4 随堂达标训练 5 课 时 作 业 学习目标诠解时空坐标核心素养1时空观念：在了解不同航海家航海探险的基本史实的前提下，理解航海探险路线的时空概念。2唯物史观：新航路开辟的原因较多，但根本原因是西欧出现了资本主义萌芽，这体现了经济的决定作用，从而理解新航路开辟不是偶然的，而是历史的必然，形成正确的历史认识。课前自主学习知识点一 东方的诱惑1原因(1)经济根源：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和_的出现。(2)社会根源：对黄金和白银的狂热追求，_的诱导。(3)商
4、业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。(4)精神动力：教会鼓励人们去东方传播_。2条件(1)主观条件：葡萄牙和_统治者积极支持海外探险活动。(2)客观条件：欧洲_技术和造船技术的发展。资本主义 萌芽 马可波罗行纪 天主教 西班牙 航海【学习反馈】1(判断)新航路的开辟是偶然的。()2(判断)新航路开辟的根本原因是对黄金的狂热追求。()3(思考)迪亚士说：“海上探险是为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”材料反映了新航路开辟的原因是什么？试答：_ 传播天主教。知识点二 新航路的开辟时间航海家支持国开辟的航路1487迪亚士葡萄牙到达非洲最南端_1497_葡萄牙绕
5、过好望角到达_1492 年_西班牙开辟从欧洲前往10 _的航路15191522 年11 _西班牙其船队首次实现环球航行好望角 达伽马 印度 哥伦布 美洲 麦哲伦【学习反馈】1(判断)哥伦布向西航行，开辟新航路。()2(判断)麦哲伦船队完成了环球航行。()3(思考)新航路开辟了哪三条航线？试答：_ 开辟了绕过非洲到亚洲的航线；向西到美洲的航线；经过大西洋、太平洋到亚洲的航线。知识点三 走向会合的世界1对欧洲的影响(1)葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富，成为欧洲最富有的国家。(2)12 _、英国、法国等欧洲国家也纷纷加入海外探险的行列。开辟了欧洲通往世界各地的航路，这一过程被称为“13 _”。荷兰
6、 地理大发现(3)欧洲出现“商业革命”。贸易规模不断扩大，商品种类日益增多。商业经营方式也发生变化，14 _公司、证券交易所纷纷出现。商业的地位日益重要。贸易中心也由原来的地中海区域转到15 _沿岸。(4)黄金、白银大量流入欧洲，造成物价上涨，封建地主地位下降，从事商品生产的16 _实力上升。(5)加速了西欧17 _的解体，促进了资本主义的发展。股份 大西洋 资产阶级 封建制度 2对世界的影响(1)各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。(2)以18 _为中心的世界市场的雏形开始出现。西欧【学习反馈】1(判断)新航路开辟后，物价上涨，这是“商业革命”的体现。()2(判断)新航路的开辟表明资本
7、主义世界市场已经形成。()3(思考)有人说，新航路是一条“人类文明交流之路”，你如何理解这句话？试答：_ 新航路开辟后，世界各大洲相对孤立的状态被打破，世界各地之间的联系与交往日益密切，推动了人类文明的交流与融合。【历史纵横】(教材第23页)这段文字阐述了新航路开辟的条件：一是欧洲当时的造船与航海技术已很发达，具备了远洋航行的能力；二是中国古代四大发明之中的罗盘(指南针)及火药的传入与使用，为西欧人开辟新航路提供了重要的技术条件。【图画语言】哥伦布发现新大陆【图解历史】“价格革命”的影响【误区警示】新航路开辟后，西班牙和葡萄牙虽从海外获得了大量的财富，成为欧洲最富有的国家，但两国并未将财富转化
8、为资本，而是将之用来购买荷兰和英国等国的奢侈品。西、葡两国很快衰落下来，荷兰和英国的资本主义经济得到快速发展。课堂合作探究1政府为了发展贸易、改善经济状况和扩大版图，大力支持开辟新航路的活动。两国强大的中央集权政府能够满足开辟新航路所必需的人力、物力和财力等方面的条件。2军事贵族和骑士提倡海洋冒险，渴望以此获得丰富的战利品。3市民和商人不满意大利人、阿拉伯人对东方贸易的垄断，期望新航路的开辟带来新的财源。主题一 西班牙和葡萄牙开辟新航路的原因4两国造船业和航海业已有相当的基础。5东面是意大利商人的势力范围，北面是英、法和尼德兰等国商人的活动地盘，这两个国家只有挺进大西洋，向西面、南面这两个方向
9、发展，寻找新航路。6为了传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。材料一 葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。恩格斯论封建制度的瓦解和民族国家的产生材料一反映西欧出现了“寻金热”。商 品 经 济 的 发 展 和_ 的 出 现 是 该现象出现的根源。资本主义萌芽 材料二 西班牙人从古以来就由红海沿岸、阿拉伯、恒河流域诸地输入香料和草药，只是不如现在的数量多。他们到这些远地去寻求香料，用我们西班牙的货物交换此种贸易要费很多力量和开销另一条路由印度经里海过特拉布松，由这里沿大海或黑海到哈西斯。但是由于不久前征服者帝国的土耳其人而立即使贸
10、易停止了。郭守田主编世界通史资料选辑中古部分材料二表明西欧国家通往东 方 的 传 统 商 路 因_的阻隔而中断，西欧国家希望另辟一条绕过地中海东岸直达东方的新航路，这是新航路开辟的_。奥斯曼土耳其帝国 直接原因 材料三 思考：根据材料三，概括新航路开辟的条件有哪些。答案 提示：欧洲造船和航海技术的进步；葡萄牙和西班牙王室的支持。对点巩固1(2019长沙高一检测)不管是到东方来的达伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。其主要含义有()体现出欧洲探险家们的传教热情 现实目标指的是追求黄金、香料等财富 反映出海外探险的精神和物质的双重动力说明达伽马和哥伦布对世界作出
11、了重大贡献AB CD解析 题干材料主要是说海外探险的双重目标：宗教目标、现实目标。都是材料所反映的主要意思。说的是航海家对世界的贡献，材料并不包含该含义。故选A项。A 1新航路的开辟，加强了欧洲同亚洲、非洲以及“新发现”的美洲等地的联系，逐渐结束了各地相对孤立的状态。欧洲的商人和殖民者在欧洲、亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系。他们通过新航路，贩卖世界各地的商品，贸易范围空前扩大。地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展。2新航路开辟以后，世界各地的商品在欧洲市场上出现，贸易数量和贸易品种也急剧增加。总之，新航路的开辟使世界各地的经济联系日益紧密，世界市场的雏形开始形成。主题二 地理大发现对世
12、界市场形成的意义材料一 新航路开辟后，欧洲商人的贸易活动从早先的地中海地区，进而扩展到大西洋沿岸以至世界各地。一些从未在欧洲出现过的海外产品，开始进入欧洲市场，并且很快就成为对外贸易的主要商品。材 料 一 表 明 新 航 路 开 辟 后，欧 洲_发生了转移，贸易范围扩大，商品贸易种类增多，欧洲与亚洲、美洲之间的经济联系得到了加强，这些都是欧洲“商业革命”的表现。材料二 15世纪，运抵欧洲的东方商品比原价涨了810倍。16世纪，西班牙的物价上涨四倍多，英法等国上涨22.5倍。孔祥民世界中古史材料二反映新航路开辟后欧洲出现了“_”现象，该现象加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。贸易中心
13、 价格革命 材料三 斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：“公元 1500 年之后的时代是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。”思考：作者所指的“地区自治”和“全球统一”的含义是什么？引发这一冲突的标志性事件又是什么？答案 提示：含义：地区自治是指人类生活在各个相对隔绝的地区和国家之中；全球统一是指世界各地打破相对隔绝的状态，联系日益紧密。事件：新航路的开辟。对点巩固2(2019武汉高一检测)世界通史：“新航路开辟后，西欧新兴的资本主义由海道向全球扩散，突破了亚欧大陆农耕世界自然经济的闭塞性。从此开始了大航海和人口迁移、民族交融的移民大潮时代。”对此理解正确的是()A资本主义生产关系在全球的确立B农耕经济在全球不复存在C世界各民族特征、界限消失殆尽D真正意义上的全球化开启解析 新航路开辟后，先进的制度、生产方式和人口迁移等在全球展开，全球各民族联系逐渐密切，全球化真正开始，故选D项。A项错在“确立”，此时是开始；B项错在“不复存在”；C项错在“消失殆尽”。D 随堂达标训练课 时 作 业
