1、内蒙古赤峰二中2020-2021学年高一历史上学期第一次月考试题注意：本试卷包含、，第卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第卷为非选择题，答案必须填在答题卡的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第卷（选择题）一、选择题（本卷共24小题，每小题2分，共48分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1西周频繁举行朝聘、盟会、享宴、祭祀等活动，各诸侯未必都娴于礼仪，但又不能闹笑话，这就得有一个熟悉礼仪的人在旁边帮助指点，这个人就叫“相礼”。春秋时，“相礼”演变为“上层人物的高级助手”之意，也就有了后来“丞相”的雏形。这反映出A丞相制度在西周时期就已经出现B
2、丞相的主要职责是防止诸侯失仪身份使用乐器乐舞的规模天子宫悬：悬挂的乐器四面排列64 人诸侯轩悬：悬挂的乐器三面排列48 人卿大夫判悬：悬挂的乐器两面排列32 人士特悬：悬挂的乐器一面排列16 人C西周时期的礼仪制度已相对完善D丞相自出现就可能拥有较高权力2下表反映出西周社会的本质特征是A贵族生活腐化B血缘色彩浓厚C社会等级森严D音乐发展迅速3. 周初封康叔到殷墟，周公指示其要“启以商政，疆以周索”（采用殷商原来的制度，按周法分配耕地）。但是封唐叔到戎人居住的夏墟，却指示其“启以夏政，疆以戎索”，这说明A国家顶层政治设计受到忽视B统治者治国策略具有灵活性C中央集权制度受到严重削弱D重视法律规范主
3、张明德慎罚4. 王国维在评述古代中国某朝代一制度时说：“古人非不知官天下之名美于家天下，立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉而争之易生，其敝将不可胜穷，而民将无时或息也。”由此推论，这一朝代最终还是确定A嫡长子继承制B分封诸侯制C道家无为而治D科举取仕制5. 秦统一六国后对官吏实行严格的上计制度，即下级官员须定期把自己所辖范围的户籍、钱谷、刑狱狱状等汇编成册，呈送上级，报告治理状况。据此可知，这一制度旨在A完善选官制度B增加政府收入C强化君主权力D加强中央集权6下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝A政治体制有明显家国同构色彩B官僚政治逐步取代了贵族政治C确立
4、了强干弱枝的中央集权制度D.建立了统一的多民族的封建国家7. “面向社会招揽人才，只讲德行与能力，使得许多熟知民间疾苦体恤劳苦民众的有德之士进入中央政府，为官员集团注入了新鲜血液。”此段材料描述的是我国古代A军功爵制B察举制C九品中正制D科举制8. 唐朝在科举制中设明算科，选拔数学人才。宋代更重视学校的内部考试，如医学选拔，毕业会考为高等者派任尚药局医师以下职；算学实行三舍试补，上舍三等分别授予通仕郎、登仕郎和将仕郎。宋代人才选拔方式的变化A说明中央集权的加强B拓宽选官途径完善科举C反映了以文治国理念D有助营造科技文化环境9下面为唐宋进士成分情况表。该表可以用来说明A唐宋世家大族的影响巨大B宋
5、代科举取士的人数减少C宋代社会阶层流动性得到加强D唐宋科举制选拔方式发生变化10. 唐时期，监察御史由尚书省负责选任。北宋时期，“宰执勿得进用台官（御史台官员）”，宰相不能荐举“台谏（御史台官员）”“当出（皇帝）亲擢”。这一调整反映出北宋A监察官的素质要高于前代B分化宰相权力以加强皇权C宰辅集体领导制遭到破坏D扩大监察职权以削弱相权11. 嘉靖、万历年间，内阁制度发展到了鼎盛阶段。此时，阁臣不仅朝位班次居六部之上，而且非才望出众的尚书、都御史，无资格推补入阁。其五大主要职掌为票拟章奏、书写诏旨、奏议朝政、封驳帝命、保荐人才。结合所学知识，下列选项中对明代内阁的认识正确的是A内阁大臣成为国家最高
6、行政长官B内阁名义上可以节制六部C内阁职权变化取决于皇权的需要D明代的政治因此日益清明12. 某地洪水为患，消息上报朝廷后，皇帝一方面交代工部尽快抢修溃决的堤防，勿使水患继续扩大；另一方面责成户部尽快调度粮食，运往灾区，赈济灾民。幕僚根据皇帝之意，写成诏书，经皇帝确认无误后，直接送至工部、户部等单位执行。这是下列哪个时期的制度A秦汉B隋唐C宋元D明清13. 下列是史籍上对一些官职的描述：序号描述出处有两丞，秩千石。一曰中丞，在殿中兰台，掌图籍秘书受公卿奏事，举劾（劾：揭发）按章。汉书百官公卿表掌经度一路财赋，而察其登耗有无，以足上供及郡县之费。岁行所部，检察储积，稽考帐籍，凡吏蠹民瘼，悉条以上
7、达。宋史职官七不过文学侍从，而其重亦止于票拟。其委任之权力，与前代宰相绝不相同明神宗实录卷五结合所学判断，它们分别对应的是A御史大夫转运使内阁大学士B丞相转运使枢密使C丞相三司使军机大臣D御史大夫通判内阁大学士14. 钱穆中国历代政治得失中说：“异族征服了我们，跨驾在我们头上。不放心把政权交给地方，也不放心把政权分散。所以连地方政事，也由中央政府最高领袖来亲自统治。此如现在英国在香港，过去在印度，都设有总督，殖民地总督是直属皇帝的。”钱穆评价的最可能是A唐朝的三省六部制B元朝的行省制度C明朝的内阁制度D清朝的军机处15. 明大学士李东阳疏言“内阁与瑾（宦官刘瑾），职掌相关，凡调旨撰敕，或被改再
8、三，或径自窜改，或持归私室，假手他人。臣虽委曲匡持，而因循隐忍，所损已多。”李东阳所述主要是由于A内阁只是内侍机构B宦官职掌裁定权C皇帝专制皇权至上D丞相制度被废除16. 古代中国有两个典型的中央建制：一个是汉武帝为分割外朝权力而由身边亲信组成的“内朝”（官职有中书令、尚书令、门下侍郎等）长期演变而来；另一个被称为“名不师古，初只秉庙谟商戎略而已，阙后军国大计，罔不总揽。”材料中提到的两个中央建制的相同点是A都加强了对地方的统治和管理B都是中央设置的行政处置机构C都体现了“分化事权”的制度安排D都提高了中央政府的办事效率17. 雍正帝用暴力手段打击腐败，维护政治生态的同时，也袒护功臣后代、八旗
9、子弟，特免勤职官员。乾隆帝则鉴于官场人心不稳，干脆对官员采取宽容政策。嘉庆帝更是把和珅贪污所得收入囊中而不是缴纳国库。这说明清朝惩治贪腐的主要目的是A维护君主利益B清除政敌势力C维护官场稳定D提高行政效率18据图1和图2，清政府这一调整的主要目的是A增加地方政区的层级B限制省级官员的职权C防止地方势力的膨胀D缓解基层官员的冗滥19. 有学者研究发现，中国古代地方官员的名称有些听起来不像常设官员，其名称往往带有动词。比如刺史，“刺”即刺探，其本意为临时派出，后演变为州牧；比如行省长官“行中书省事”，意指临时行使中央特派之事，后变成固定的地方官；比如巡抚，意指代皇帝巡行地方，后巡行变为常设。这表明
10、A. 中国古代地方管理制度具有随意性B. 临时委派的做法杜绝了地方割据的出现C王朝政府注重协调中央集权与地方分权D监察是中国古代地方官员的主要职责20. 司马迁的史记游侠列传洋溢着对侠者勇敢尚义精神的赞美，班固则尖锐地批评侠者对国家力量的剥离。导致二人观点出现反差的原因是A学术思想B评价视角C阶级立场D政治环境21. “以前的地位显赫的国家官员现在变成了轮流坐庄的贵族，因而就没有多大的影响力了。另外，国家公务由这么多公民承担，这本身就是一种教育，是一段十分有益的人生经历。因此，同其他古代国家相比，雅典拥有更多有智慧的公民。”这意在说明雅典A民主政治提高了公民素质B国家官员不再履行管理职责C国家
11、事务应由贵族最终决定D公民教育有利于处理公务22. “告发”是古代雅典民众监督官员的一项重要措施。据统计,公元前430-前355年,共有35位将军被告发,其中有21位是因为战场上失利而被冠以叛国的罪名。据此可知,这一措施A防止了军事独裁B有利于公民轮番而治C维护了城邦利益D体现出粗朴的民主性23. 古代罗马设立的外事裁判官，其职责是根据诚信标准处理罗马市民与外省人及外来人之间的权利与义务关系：据此可知，外事裁判官的设立A维护了罗马公民的权益B规范了法律诉讼程序C扩大了法律的适用范围D促进了法律形式完善24. 罗马法规定，如果法官本人确实在任职期间贪污公款，那么他被处以死刑之罪。不仅他们，而且对
12、这种行为提供帮助的人，或明知金钱为贪污所得仍然接受的人，也会被处以死刑。这一规定A有助于司法的相对公正B打击范围大，带有时代局限性C杜绝了公职人员滥用权力D调和了平民与贵族的纠纷第卷（非选择题）非选择题（本卷共有3小题，共52分）25（17分）阅读材料，完成下列要求。材料一战国时期，我国就初步建立了考课官吏的制度。秦汉时，考课官吏重外官、轻内官，既有“郡国上计”，又有“六条”刺察，还没有形成以才、守、政、年为考核内容的完整规范。而继考课之后的赏罚，多取决于皇帝。考核权的行使，或由丞相，或由三公。摘编自张晋藩中国古代文官制度综论材料二唐朝考课之法见于唐六典,按唐制，任何人一经入仕，不论身份和地位
13、，都须参加考课。每年一小考，四年一大考。尚书省考功司负责考核四品以下官吏，三品以上高官由皇帝亲自考核。考课制按其不同职责来实际考核官吏治绩，即“四善二十七最”。“四善”重在对官员品德操行的要求，“二十七最”是对不同职责的官员提出的具体才能标准。摘编自宿志玉唐代官吏考课制度（1） 根据材料一概括秦汉时期考课制的主要特点。（8分）（2） 根据材料一、二并结合所学知识，分析唐朝考课制发展的原因。（9分）26（18分）阅读材料，完成下列要求。材料一明初在地方设承宣布政使、提刑按察使、都指挥使“三司”，互不隶属，虽是强化中央集权之举，但事权不一，不利于弹压地方。于是相继出现了巡抚、总督的设置，以节制三司
14、，统一协调地方权力，消除牵制、扯皮、效率迟缓之弊。有明一代，地方上先后设立巡抚30余处，总督10余处，但设置尚未完全固定，辖区大小不均，如内地巡抚通常兼治一省之事，而边地巡抚辖区却小于一省。摘自张帆中国古代简史材料二从军机处设立的本意看，军机处是中枢机构的一个值班制度。由于宫廷的禁例和大臣理事的规矩，内阁大臣便不能为皇帝方便地使唤；皇帝也无法随时召唤近在咫尺的内阁大臣，这样势必会出现在皇帝与内阁之间难以随时配合的问题。解决这个问题的办法，在明代是由宦官实现的。清朝吸取明朝的教训，启用了近臣作为御前班子，入值内廷，也就成为一条现实的途径。据吴宗国中国古代官僚政治制度研究等整理（1） 根据材料一并
15、结合所学知识，说明明代地方行政制度改革的原因及其特点。（10分）（2） 根据材料二并结合所学知识，解释“明朝的教训”，并概括军机处设立的原因。（8分）27（17分）民主与法治是人类政治文明发展进程中的大趋势。阅读材料，回答问题：材料一伯利克里在悼念公元前431年因与斯巴达人作战而倒下的雅典英雄的葬礼演说中，完全有理由自豪地宣称：我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。斯塔夫里阿诺斯全球通史
16、材料二古希腊思想家伊壁鸠鲁说：“唯一摆脱困境（人们彼此妨害）的方式则是互相妥协。通过契约的方式建立国家，制定法律，调整人们之间的利益。”请回答下列问题：（1） 据材料一，归纳雅典民主政治的优越性。柏拉图认为“极端的自由结果只能变为极端的奴役”，他对雅典民主制的批判着眼于什么？（10分）（2） 据材料二并结合所学知识，说明古希腊与古罗马是如何实践伊壁鸠鲁的主张的。（7分）2020级高一上第一次月考历史试题答案一、选择题（48分）15 DCBAD 610 ABDCB 1115 CDABC 1620 DACCB 2124 ADCA二、非选择题（52分）25.（17分）（1）特点：重视对地方官的考核；
17、考课规范尚不完善；赏罚具有随意性；尚未形成专门的考核机构。（8分）（2）原因：吸取前代考课制发展的经验和教训；君主专制中央集权制度的发展与完善；科举制度的实施。（9分）26.（18分）（1）原因：明初三司事权不一互不隶属，存在政出多门、效率低下的问题；保证地方行政长官既拥有相对集中的权力，又不违背中央集权原则。（6分） 特点：注重调节中央与地方的关系；因地制宜设置地方行政长官的辖区。（4分）（2）“明朝的教训”：宦官参政，妨碍甚至控制内阁（写“明代政治日益黑暗”亦可得分）。（4分） 原因：解决皇帝与内阁难以随时配合的问题；为适应西北军务的需要。（4分）27.（17分）（1）优越性：城邦权力属于全体公民（行政权掌握在多数人手里）；法律面前人人平等（法律对所有人一视同仁）。（6分）着眼点：直接民主容易导致权力的滥用和误用（过于泛滥的直接民主，成为政治腐败和社会动荡的隐患）。（4分）（2）古希腊：梭伦改革，调和矛盾。（3分）古罗马：十二铜表法是贵族与平民的妥协；罗马法的不断完善（或写万民法）就是各种力量调和的结果。（4分）
