1、春夜宴诸从弟桃李园序“联、串、结”的文言文学习方法探究学.科.网李白简介李白（公元701年公元762年），字，号。李白是著名，也是中国最著名的诗人之一，好剑术，志气宏放，是我国文学史上继之后又一伟大的浪漫主义诗人,有“”之称。风格。李白（公元701年公元762年），字太白，号青莲居士。李白是唐朝著名诗人，也是中国最著名的诗人之一，好剑术，志气宏放，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。风格 飘逸奔放。1、重要字音 琼筵（）羽觞（）秉（）假（）数（）2、通假字 序天伦之乐事 3、古今异义 大块假我以文章 群季俊秀ynshngngs（序，通“叙”）（大块：古义，大自然。今
2、义：大的块头文章：古义，错杂的色彩。今义：篇幅不很长的单篇作品）（古义，弟弟。今义，季节）4、词类活用 不有佳咏，何伸雅怀 幽赏未已 5、文言句式 判断句 夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也 状语后置 阳春召我以烟景比喻拟人（动词作名词，诗歌）（形容词作名词，幽雅的景致）下列加线词的解释，不正确的两项是（）A.万物之逆旅也逆逆：迎。旅：旅店。B.古人秉烛夜游 秉：持，拿。C.群季俊秀季：兄弟中排行第四或最小的，此指弟弟。D.而浮生若梦浮 浮生：轻生。E.开琼筵以坐花琼筵：盛宴。坐花：坐于花间。F.不有佳咏，何伸雅怀？咏：诗歌。伸：伸展。G.飞羽觞而醉月飞：使动用法，使飞动。I.高谈转清清
3、：清新的话题。D、F浮生：指人的一生。伸：表达，说明。春夜宴诸从弟桃李园序 唐李白夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何?古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃李之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀?如诗不成，罚依金谷酒数。译文天地是万事万物的旅舍，光阴是古往今来的过客。而虚浮的人生，像梦幻一样，能有几多欢乐？古人拿着烛火在夜里游赏，确实有道理啊。况且和暖的春天用艳丽的景色召唤我们，大自然又提供我们美好而斑斓的形态和色彩。我们相聚在这桃李芬芳的园里，畅
4、谈兄弟团聚的快乐。诸位弟弟都是俊才秀士，个个好比谢惠连；只有我所吟咏的诗，却惭愧不如谢康乐。寻幽探奇尚未已，纵兴的高谈又转而成为会心的清论。铺开盛席，坐在花间；行酒如飞，醉于月下。不作好诗，怎能抒发高雅的情怀？如果谁赋诗不成，必须依照金谷园的旧例，罚他饮酒三杯。思考：这篇序文的主要内容是什么？明确：赏美景、序天伦、高谈转清、饮酒赋诗。思考：文章体现了李白什么样的人生态度？明确：热爱生活、乐观放达的人生态度。“联、串、结”的文言文学习方法解读同学们，这篇序文很短，我们就这样结束学习了吗？这样的学习就犹如吃剩下的葡萄梗一般失去汁肉饱满的果实。我们必须运用联想的方法，串连以前学习过的知识要点，建立起
5、相对完整的知识链，把分散的知识点总结成一般的解题方法。1、“联”就是对知识点的联想、迁移。2、“串”就是在对知识点的联想拓展的基础上把它串连，建立其相对完整的知识链，方便我们系统的掌握考点。3、“结”就是对串联起来的知识要点进行总结归纳，得出解答类型题目的一般方法或规律，使得我们在考试过程中有“法”可依。联想迁移：1、作家专称填空：（1）人们称李白、杜甫为“”；（2）人们称李商隐、杜牧为“”；（3）人们称元稹、白居易为“”。2、关于体裁的判断：找出不同于其他三项的一项（）（1）兰亭集序（2）张中丞传后叙（3）秋日登洪府滕王阁饯别序（4）春夜宴诸从弟桃李园序李杜小李杜元白推求词义方法小结推求词义
6、应充分利用已知信息去猜测、比较。但词义推求并非无源之水，无本之木，要以一定量的文言文背景知识(如实词、虚词、句式、文化常识等)的积淀为前提。为此，熟悉教材中文言文，打好基础至关重要。1借字形推求词义2借成语推求词义3借教材推求词义4借对举词句法推求词义5借句子结构推求词义6借逻辑推求词义翻译方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补
7、出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。如“波澜不惊”，可活译成“（湖面）风平浪静”。非蛇鳝之穴无可寄托者择师而教之师道之不传也久矣句读之不知巫医乐师百工之人辍耕之垄上助词，的代词，他助词,取消句子独立性助词,宾语前置的标志代词，这类，这些动词，到，往之之
8、小结：1.结构助词，可译为“的”。2.结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。如诗经：“桑之未落，其叶沃若。”3.提宾标志，如韩愈师说：“句读之不知，惑之不解。”刘禹锡陋室铭：“孔子曰：何陋之有？”4.指示代词，指代而则知明而行无过矣君子博学而日参省乎己积善成德，而神明自得假舟楫者，非能水也，而绝江河会盟而谋弱秦吾尝终日而思矣并列连词，不译递进连词,并且顺承连词,就转折连词,却修饰连词,地虚词目的连词,来永州之野产异蛇，黑质而白章 太守归而宾客从也 面山而居 其家甚智其子，而疑邻人之父 吾见师之出而不见其入也 人而无信，不知其可 并列顺承修饰转折转折假设而虚词 连词：并列，递进，顺承，转折，目
9、的，修饰 9.“为”的用法：余既为此志 南北为一 庭中始为篱 已为墙 吾从板外相为答应 轩东故尝为厨 而为秦人积威之所劫 窃为大王不取也 谁为大王为此计？今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 写做、扎作是、作为被认为替是；呢砌成为zxxkw以1.而顺逆两境又常相间以迭乘。2.彼以坚苦忍耐之力，而后得从容以容度其顺3.更譬诸操舟，如以兼旬之期行千里之地者，4.要其何以成，何以败，曰：“有毅力者成，反是者败。”5.以为是殆幸运儿。1,连词，连接两个并列成分，可译为“而”2以，介词，凭借；以，连词，连接前后两项，后项是前项的目的，可译为“来”3介词，用4置于疑问代词“何”、“胡”、“曷”、“谁”等后，凭借
10、5以为，认为学习效果检验同学们，通过我们刚才对文章知识要点的丰厚、拓展和延伸，我相信你对春夜宴诸从弟桃李园序这篇文章的精髓已经有了很好地把握，现在我们就通过几道题目来检验一下。下列 中之字音,字义,何者皆相同（）(A)春夜宴从弟桃花园序/序天伦之乐事(B)天地者,万物之逆旅/逆来顺受(C)飞羽觞而醉月/引壶觞以自酌(D)春夜宴从弟/花木兰代父从军.C下列加点词语的意义和用法相同的一组（）A 夫天地者万物之逆旅也忠言逆耳利于行 B 浮生若梦，为欢几何徐公不若君之美 C 不有佳咏，何伸雅怀长者虽有问，役夫敢伸恨 D 群季俊秀，皆为惠连如今人方为刀俎，我为鱼肉D下列句式不同的一组（）A 夫天地者万物
11、之逆旅也 B群季俊秀，皆为惠连 C阳春召我以烟景，大块假我以文章 D 光阴者百代之过客也 E 臣之所好者道也C下列对文章的解释和赏析，不恰当的一项是（）A.这一篇同兰亭集序一样，也属于宴集序。标题概括了文章的基本内容：回答了什么人（作者与从弟）什么时候（春夜）、什么地方（桃李园）、干什么（宴饮）等问题。B.“古人秉烛夜游，良有以也。”“以”，缘故。意为：古人（嫌人生太短）夜里拿着烛光游玩，实在是有缘故（有道理）啊。C.“大块假我以文章。”“大块”指天地；“文章”，绚烂的文采。即“广阔的天地给我提供了如此绚丽灿烂的大好春光”。岂能辜负！表现了作者及时行乐的消极思想。D.“惠连”是人名，很有才华，
12、十岁就能写诗作文；“康乐”指谢灵运，南朝诗人。作者用此赞扬诸位堂弟人才俊秀，谦称自己不如谢灵运。表现作者与弟弟们畅叙天伦之乐的喜悦之情。C春夜宴从弟桃花园序一文之况阳春召我以烟景,大块假我以文章其中烟字将大地春景带入一片迷蒙,轻柔之丽境之中.下列诸选项,皆有一烟字,而能发挥同样修辞效果者,为（）(A)渡头余落日,墟里上孤烟(B)燕子矶头红蓼月,乌衣巷口绿杨烟(C)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家(D)平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧.B夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也.这句话所要表达的意思与下列何者相同（）(A)逝者如斯夫,不舍昼夜(论语 子罕)(B)天地虽大,其化均也;万物虽多,其治一也(庄子 天地)(C)吾生也有涯,而知也无涯.以有涯随无涯,殆矣(庄子 养生主)(D)浩浩阴阳移,年命如朝露.人生忽如寄,寿无金石固(古诗十九首 驱车上东门).D在你熟读李白春夜宴从弟桃花园序一文后,相信你对李白的生平及性格思想,词章文采有深刻的认识,试问下列那些诗句是李白的作品（）(A)噫吁戏,危乎高哉!蜀道之难,难於上青天(B)古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名(C)春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始乾(D)十步杀一人,千里不留行.事了拂衣去,深藏身与名(E)向晚意不适,驱车登古原.夕阳无限好,只是近黄昏.ABDzxxkw
