1、语言文字应用第一部分图文(表文)转换专题四【考情分析】1图文转换是高考的重点题型，考查频率极高。图文转换主要有两大类型：图画与文字的转换和图表与文字的转换，是一种综合性强且具有创新特色的题型。2图文转换选材贴近生活，内容涉及奥运、环保、和平、网络等生活中的热点和焦点，紧跟时代步伐。3不同类别材料轮番考查。漫画、徽标、图表、邮票、新闻图片、构思框架图等类型一般一两年轮考一次。4命题纵向深入。高考图文转换类试题逐渐成熟稳定，但每年都有新题型出现，如2017年高考语文江苏卷将漫画与诗句结合命制了一道图文转换类的选择题，2017年、2018年高考语文全国卷在实用类文本阅读中将阅读理解与图文转换相结合进
2、行命题。因此，在备考中，考生应重视对此类题目的掌握，“灵活”“实用”抓住重点，重视新题型，将图文转换试题全面掌握。高考真题感悟试作真题 体验高考题型一 图文转换1(流程图)(2018全国卷)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)答：_解析 本题考查图文转换的能力。题目中已经明示该图是“某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图”，箭头已标示清楚流程的先后，答题时按照从上到下的顺序逐层介绍即可。答案(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目
3、标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。2(框架图)(2016全国卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)答：_解析 本题考查图文转换的能力。解答本题首先要把握框架图的结构，应按照由下往上的顺序逐层介绍。此图主要讲述“中华文化体验”的工作构思框架，结合图示可知主要内容包括活动和讲座两部分。活动包括练习太极拳的体育课，学习中国结和剪纸的手工课以及年终的表演和展示三种类型，讲座包括旗袍、围棋和国画。答案(示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三
4、项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。3(词云图)(2017天津卷)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。(9分)(1)请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。(3分)答：_(2)结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。(6分)答：_解析(1)本题考查考生图文转换的能力。先读2006年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有海河、蓟县、风景、市区、泥人张、古文化街、年画等。海河、
5、蓟县等属于自然景观，古文化街、年画等属于人文景观。二者都属于景观。由此可以概括出2006年度天津旅游的特点。再读2016年度“天津旅游”词云图可知，字号较大的词语有文化、休闲、民俗、特色、相声等。文化、相声等属于城市文化，侧重于主动体验文化。由此可以概括出2016年度天津旅游的特点。(2)本题考查考生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。先从2016年度“天津旅游”词云图中选出大号词语，然后组织文字。组织文字时，要注意使用修辞手法，比如设问、拟人等。答案(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文
6、化体验。(2)(示例)到天津看什么？泥人张、杨柳青，都能开你眼界；到天津听什么？自然是别出心裁的相声；到天津吃什么？狗不理。有了看的，听的，吃的，可以说一应俱全，还等什么？准备出发吧，天津正伸出双手欢迎你！4(徽标)(2015全国卷)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)答：_解析 本题考查图文转换的能力，侧重对徽标的考查。作答时，要注意题干中的关键词，一是“构图要素”，二是“寓意”。再结合题干中的“保护地球水环境”这一背景，寓意就应该容易理解了。读图时除了“鱼”、“手”、“清流”和“污水”外，还要
7、看到“手”挡住了“污水”，这点集中体现了这一图画的寓意，也就是保护水环境、拒绝水污染。答案(示例)该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。5(漫画)(2017江苏卷)下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是(3分)()A小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。B门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。C学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。D黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。解析 本题主要考查漫画和诗词的理解能力。观察时应该注意画面的每一个组成部分。黄莺停歇在柳树枝头，而不是梅树上，也谈不上“飞未稳”；另外
8、，画面上的两个人走向等待他们的船，船工在撑着船篙等候，黄莺朝着他们的背影啼叫。所以，解答此类题，首先应仔细观察画面，其次要准确理解诗句意思。A项，“黄莺”并没有在“小梅香里啭”，图中也不见“白马嘶”。B项，不见“门外平桥连柳堤”，也不是“归来”。C项，完全背离了画面的意义。答案 D6(图片)(2015天津卷)下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求70字左右。(5分)答：_解析 本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明、生动的能力，侧重图片的考查。作答时要关注两个方面：一是不同手势代表的不同意义；二是在劝阻抽烟方面起到的与其他手势不同的效果。答案 我介意。虽面带微笑，但
9、捂鼻子的动作明确地告诉对方，你抽烟我是十分介意的。较于其他两幅手势图，该图用更委婉的方式告诉对方，为了自己和他人的健康，请勿抽烟。(如有其他答案，言之成理亦可)题型二 表文转换7(在阅读中考查)(2017全国卷，改编)阅读下面的材料，完成题目。2008年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接经济贡献逐渐弱化。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。20012014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图：(摘编自苏杨等主
10、编中国文化遗产事业发展报告(20152016)注 计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A20012014年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是2001年，最高的年份是2014年。B除2007年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势。C按2001年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好的增长势头。
11、D按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大的年份是2014年。解析 观察材料的柱状图，并对具体数据逐个比较，可以看出，除了2007年全国博物馆事业增加值较前一年有所减少之外，2003年的增加值较前一年亦有所减少。据此可知，B项中“其余年份的增加值与前一年相比均呈现上升态势”的说法有误。答案 B8(柱状图)(2014全国大纲卷)根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。(6分)答：_解析 弄清横轴、纵轴所标示的对象，再作两重对比分析：“城”与“乡”的对比，“城”自身的对比
12、和“乡”自身的对比。答案 图表显示，2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民人均文化消费支出增幅大于农村，二者的差距在逐年加大。课时 1图画类转换4大题型图文转换包括图画类和表文类两大类：图画类转换：流程图、徽标类、漫画类、图片类。表文类转换：表格类、柱形图表类、曲线图表类、饼式图表类。图画类转换题是要求考生用文字对流程图、词云图、徽标、漫画、图片等非文本信息进行转述的试题，是高考常见的考查形式。它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注，是对考生语言综合表达能力的考查。题型一 流程图流程图也可称为程序流程图。它是详细记录生产现场的整个制造
13、过程的工序，或某项活动的过程的图示符号或图表。此类题采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。【例1】(2016全国卷)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。(6分)尝试答题_解题示范 第一步，输入信息本题从所给图示可以看出，整个迎新生晚会可分为三部分内容，分别是：通知动员、演出、评奖，这三部分中的重点是“演出”，演出又分为三部分参演人员、演出内容、演出形式。第二步，加工信息表述时可按照三部分的先后时间顺序，也可按由主到次的顺序。本次迎新生
14、晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。第三步，输出信息在前两步的基础上，用简明、准确的语言组织答案。答案 这次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。【解题技巧】突破流程图3步骤【针对训练】1(2018全国卷)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。答：_解析 命题人为我们提供了一幅构思框架图，左边圆圈中
15、的“拒绝”二字是陈述的中心，右边的四个方框是被拒绝后四种不同的反应及应对方式。方框里加引号的词语是言语上的外在表现，后面的词语是进一步的行动或心理。根据题中要求，把上述信息连缀起来合理表达即可。答案(示例)面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。2(2016全国卷)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。答：_解析 首先要读图，读图时要全面理解图中各个组成部分的含义，包括
16、图形的名称、标注等；具体到此图，则要重点分析组织工作与宣传工作之间的交叉关系，然后用准确、简明、连贯的语言表达出来。叙述时要把握框架的结构，按照自上而下的顺序介绍。答案(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。题型二 漫画类漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：概括寓意；拟加标题；介绍或描绘画面内容；综合考查。【例2】阅读右面的漫画，请概括说明画面的主要
17、内容，并说明漫画的寓意。尝试答题_解题示范 第一步，输入信息(1)漫画的标题是学问。(2)图中有两株人形麦子：只有几颗麦粒的麦穗：大腹便便。有饱满麦穗的麦子：低着头，手拿书本。第二步，加工信息(1)概括画面的主要内容需要在仔细观察的基础上进行，可以按照从左到右(或“从右到左”)，再到下面文字的顺序思考分析说明。左边的男子背着手、大腹便便、头上插着一株只有几颗麦粒的麦穗；右边的男子恭敬地站立、手拿着书、头上是一株沉甸甸的低头弯腰的麦穗。(2)寓意需要根据画中的人、物、文字等来思考分析。其“学问”二字把图中的人、物与想要表达的意思(即画外之意)联系起来，暗示出其讽刺的对象(腹中空却爱摆臭架子的人)
18、和颂扬的对象(博学多识且谦恭的人)。第三步，输出信息。在前两步的基础上，用简明、准确的语言组织答案。答案 主要内容：画面有两个男子，右边那个手里拿着书恭敬地站着，他的头是一株沉甸甸的麦穗；左边那个大腹便便，他的头是一株直立的、只有几颗麦粒的麦穗；画面的下方是标题学问。寓意：批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。【解题技巧】漫画类解题2关键1读图“3看”漫画是通过直观的形象来说明道理的，一幅漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。解答漫画类题目时，要仔细地观察每个构图元素，哪
19、怕是一个字母标点符号等。读懂画面，应注重“3看”。二看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，看漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。三看注解漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在做漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的关键所在。2作答“3法”(1)描述漫画内容的方法这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可，不需要做评论或联系社会现
20、实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。对于漫画的说明，在整体上要做到“总分”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。(2)概括寓意的方法概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。(3)拟加标题的方法标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和要表达的主题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题
21、命名。【针对训练】3(2013重庆卷)阅读下面漫画，按要求答题。(1)给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。答：_(2)用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过15个字。答：_答案(1)(示例一)标题：眼见为虚(示例二)标题：真相假象(2)(寓意一)眼见不一定是实，要有理性思考。(寓意二)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。4请说明下面这幅漫画的画面内容，并揭示漫画的寓意。(1)请简要说明画面的内容。(不超过50字)答：_(2)这幅漫画的寓意是：_答案(1)在一堆树枝旁，一人边扶树边问：“这树枝能活吗？”另一人边抽烟边培土，说：“管它呢等领导检查完就全拔掉！”
22、(2)讽刺了弄虚作假，应付了事的行为。题型三 徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言筒意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的含义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。【例3】(2015全国卷)右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。尝试答题_解题示范 第一步，输入信息(1)邮票中的主体图形是衔着橄榄枝的飞鸽。(2)构图的要素是橄榄枝和一面面旗帜。第二步，加工信息要结合构图要素与“联合我们的力量”的关系解读，分析寓意，提炼主旨。第三步，输出信息在前面两步的基础上，用简明、准确的
23、语言组织答案。答案 图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心协力，维护和平。【解题技巧】徽标解答“3字诀”1看：看徽标，弄清要素和顺序(1)总体把握徽标，明确构图要素。注意中英文大小写字母，以及时间、事物等。(2)弄清说明顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。2析：析徽标，深挖内涵和寓意联系徽标的名称、使用目的，由表及里，由具象到抽象，由原形到变形，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)做出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想，尽量按“一个信息点一个内涵寓意”的方式分析。
24、3写：写答案，规范语言和逻辑(1)采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。(2)概括要全面，避免遗漏内容。(3)注意表述时按照一定的逻辑顺序，确保条理清晰。【针对训练】5(2018重庆科研测试)右面是国家湿地公园的专用标识，请写出构图要素(文字部分除外)，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。答：_答案 该图由两只禽鸟、鱼、水草构成。禽鸟或引吭高歌，或惬意戏水，鱼儿逐波畅游，水草随风摇曳，展现了和谐优美的湿地自然景观。该图通过湿地公园的水、动物、植物三类要素，体现了保护湿地、珍爱自然的环保理念。6(2018广东东莞三调)右面是中国邮政发行的“全民阅读”特种邮票，请
25、写出邮票主体图形的构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。答：_解析 考生在作答时，可以首先观察邮票主体图形的构图要素，按照从上(下)到下(上)、从部分到整体的顺序逐个分析。从下往上看，有门、阶梯、窗户、书本、树状图。其次观察构图要素的特点，根据邮票主题分析寓意。比如树状图，箭头都是朝上的，寓意茁壮成长，“树”上有很多图标，寓意各类知识；又如窗户是开启的，寓意图书开启智慧之窗。最后注意题干要求，表述时要把各个构图要素综合起来考虑，切不可割裂。答案 构图要素：图形由翻开的书、门、阶梯、打开的窗户、抽象的树状图组成。寓意：一本立起且翻开的书开启了一扇通向知识殿堂的大门和
26、一扇智慧之窗，知识树不断从书本中吸收各类有益的养分，茁壮成长。题型四 图片(摄影作品)类这里的图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术，所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。【例4】(2014山东卷)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。尝试答题_解题示范 第一步，输入信息(1)画面主要有一个小男孩和一只小兔子。(2)画面的背景是阳光和虚化的树林。第二步，加工信息加工信息需要依据图片合理想象。图片的画面主体是一个微笑着的小男孩，双手托举起
27、一只小兔，好像是在对话，表现了人与自然和谐相处的主题。第三步，输出信息在上面两步的基础上，根据要求运用比喻或者比拟的手法，组织语言，准确、生动地描写画面。答案 一片翠绿闪耀的树木前，一个金发男孩，脑袋微扬，嘴角溢满微笑，鼻尖轻触着被自己双手托起的一只小兔子。在男孩的手中，小兔子如同一个可爱的娃娃，是那么安静、幸福。【解题技巧】“三看”“一想”突破图片题1“三看”画面，把握内容2想象画面，揭示主题无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥自己的想象力，丰富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题精神。【针对训练】7下面的图片记录了熊妈妈和熊宝宝的活动片断。请结合两只熊的神态解说画
28、面内容，并为图片拟一个标题(两个画面只需拟一个标题)。要求想象合理，符合画面情景，语意简明，句子通顺，不超过70个字。答：_答案 画面内容：熊宝宝淘气犯了错，受到熊妈妈的严厉训斥；聪明的熊宝宝施展温情攻势，扑上去搂住妈妈的脖子来了个深情的拥抱。标题：妈妈，我错了。8下图是土耳其摄影师奥斯曼萨厄尔在陷入战乱的叙利亚拍摄的一张照片，当他举起相机时，这个4岁的孩子竟然误把相机看作武器，跪下来并举起双臂投降。请用简短的语言揭示照片的内涵。(不超过60字)答：_解析 本题仅要求揭示画面的内涵，不需要描述画面的内容。从画面看，孩子见到有人拿武器(其实是相机)对着他，他就跪下来并举起双臂投降，可见战争对孩子心灵的创伤之深。答案(示例)揭示了战争给人们带来的内心恐惧，给儿童造成的严重心灵创伤，表达了反对战争、呼唤和平的强烈愿望。
