1、Module 8 第二课时Unit 2 Wheres the cat？知识目标：1、 学会句型：学会句型：Wheres? 并用Its in the 做出回答。2、 学会单词：where,in,bag.复习单词:help,kite,yes,no.情感目标：通过游戏的方式学习句型，让学生乐学爱学，增强学生用英语口语交际愿望，培养他们的竞争意识。教学重点：询问地点的句型Wheres? 并用Its in the 做出回答。教学难点：用一般疑问句询问东西是否在某地。突破措施：通过自由会话、小组比赛等形式复习句型。教师准备：单词卡片、句型卡片、录音机、磁带、挂图学生准备：动物玩具教学过程一、Free ta
2、lk1.师生用Is it a red book? Yes,it is./ No,it isnt.句型进行自由交谈，采用开火车的方式进行学生间的接力交流。2.Sing a song. “A rainbow”以此回顾有关颜色的知识同时拿出各种颜色的包，这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围。二、师生互动：老师找不到钢笔了，你能帮老师找到吗？Lets together: Where is my pen? Is it in the red bag?Is it in the yellow bag?Is it in the green bag?老师及时做出回答。三、初读课文，感知课文1听录音，模仿跟读。
3、2听录音，回答问题，教师给予评价。3小组合作交流，找出问题的答案，讨论总结Is it ？的回答。4多层次的朗读课文。（逐句读、齐读、分角色读、边读边译）四、小组展示，巩固课文各小组以各自不同的形式进行展示、表演。五、Practice：游戏：Where is it?利用讲台设置游戏场景，把文具等物品藏在书包，口袋，和盒子里，老师提问，请学生以小组为单位猜测各个物品的位置。几轮游戏过后，猜中物品最多的小组获胜。六、课外拓展： 1. 听读课文录音3遍。2. 同伙伴们玩游戏, 猜一猜： Where is ？ Is it ？七、板书设计:Module 8 Unit 2 Wheres the cat? Wheres the cat? Is it in the yellow bag? Yes ,it is. / No ,it isnt.八、导学反思：
