1、天津市五区县20152016学年度第二学期期末考试高二语文参考答案一-二、（单选题，每小题2分，24分。）1. C（A.bin、h； B.xu、s；D.zhu）2. B（A.跋、呕；C. 腌、钧；D. 慵、瞌）3. B（融入，融合；渗入，液体慢慢渗到里面。回忆咀嚼吟味，词语顺序是写心理活动层进过程；不管/都，条件关系。不管/也，不搭。）4. A（“引人入胜”错，应是“引人注目”等同义成语。）5. C（A. 多重否定，错；B.句式杂糅；D.成分残缺，“具有”缺“宾语”。）6. D（橄榄错，是张抗抗散文集。）7. C（“顿号”应为“逗号”）8. A（“甘心情愿”错。）9. C（对劳动人民“哀其不幸
2、，怒其不争”的感情错。）10.A（ B. “铁塔雄伟高大的形象”错；C.重在写登塔“感受”；D.“错觉和幻觉”不是手法，且没有“所见、所得”。）11.D（“那样”虽是指示代词，本来并不表示程度，但用在这里却表达了明确和强烈的情感，比“十分”“非常”等表程度的副词反而更具有震撼人心的力量。）12.D（“增加作者的遗憾”错，此句是作者的心理描写，表现了他对合欢树的特殊情感，合欢树是母爱的化身，这是别人永远无法知道和理解的。）三、（34分）（一）（13分）（意思对即可）13.（4分）首段写作者游都江堰前的心态（1分），欲扬先抑（1分）(或“与游览后的震撼和陶醉形成对比”)；既突出了都江堰难以抗拒的魅
3、力（1分）；又使文章波澜起伏（1分）。14.（4分）说“水在这里吃够了苦头”是因为人们收伏了都江堰的水，使它不能任性乱串乱撞（2分）。说水在这里“出尽了风头”是指都江堰水流、水性所展现的狂野的一面（2分）。（“它们虽受都江堰的制约，但显现出一种更为壮丽的驯顺。因为这里的水精神焕发，比赛着飞奔的力量，奔涌着喧嚣的生命。”）15.（5分）本段共五句：首句“七转八弯的所在。”承上启下；二句“脸面渐觉滋润的去处走。”写情绪感受，铺垫一；三句“忽然充斥周际。”写声音，铺垫二；四句“如地震急于趋附。”以博喻极力渲染都江堰水势，然后归到心理上的“急于趋附”，铺垫三；末句“不知大地震颤。”顺理成章，看到了水流
4、。（对1点，1分；5分）（二）（21分）（意对即可）16.（6分）外婆慷慨赠花做嫁给待嫁姑娘 赠予左邻右舍 外公死，外婆在他身边摆满布花 表姐下乡带布花走，死时身边也带着 我浪迹天涯时，身带布石竹 外婆至死前还在摆弄布花（对1点，1分；对2点，3分；对3点，4分；对4点，5分；对5点，6分。）17（3分）倒装句（1分）；在文中起强调的作用（1分）；突出表姐拥有外婆的布花所拥有的“春之希望与梦想”（1分）。18（4分）用记者的话点明主题：“有花的地方就有信心和创造生活的激情。”（2分）也使文章更为厚重。（2分）19（4分）象征美、光明、希望；（2分）用“永远”纪念外婆，也表示对美与希望的永远的追
5、求。（2分）20（4分）B E（A“形成对比”不对，是映衬。C“布花是母亲气质的象征”，不对。D“也写出了外婆被遣返还乡后，在现实生活中如履薄冰的艰辛”，不符文意。）四、（12分）21.（6分）（意思对即可）提示：写出风的狂、烈、永不停息即可。（不少于80字）22.（6分）（每小点，2分，意思对即可。）（1）刚刚卖完，您来早一点就好了。（2）对不起，这我不大清楚。（3）这我说不准。不过书到了我们会在书店门口公布消息的。五、（50分）。 23.（50分）参照2015高考天津卷评分标准。附：作文等级评分标准基础等级35分内容18分一等（18-15）二等（14-10）三等（9-6）四等（5-0）切合
6、题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达17分一等（17-14）二等（13-10）三等（9-6）四等（4-0）符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨发展等级15分深 刻丰 富有文采有创新透过现象深入本质提示问题产生的原因观点具有启发作用材料丰富形象丰满意境深远词语生动，句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴见解新颖，材料新鲜，构思新巧推理想像有独到之处有
7、个性特征说明：基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，如观点有创新且言之成理，可适当提高发展等级，直至满分。缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 高二附加题参考答案（30分）24.（12分）（1）（4分）惆怅是因为感伤春光易逝、慨叹人生短促。（2）（8分）不能改。（2分）柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了
8、伤春之情。（2分）最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨，所以不能改。（2分）若改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”的忧伤基调不协调。（2分）25.（10分）（1）（2分）依据：夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。（2）（8分）（每小点2分） 尹公之他善于选择和教育学生，所以子濯孺子知道庚公之斯不会杀他。 羿却不善于选择和教育学生，对于逢蒙的人品失察失教，结果招致杀身之祸，所以，后羿对于自己的被害也负有一定责任。 交往朋友需要考察、认识人，另一方面，教学生一定要从德与才两个方面着眼进行教育与培养，使之全面发展，成为德才兼
9、备的人。 只有做到了这两个方面，才不会酿成祸端，使自己反遭其殃，后悔莫及。26（8分）参考示例：（1）（4分）内容：图片上方有一只坠落的苹果，下方有一个人站在两本书的上面，伸出双手去接苹果。（一个人站在两本书上，伸出双手，去接上方坠落的苹果）（2）（4分）寓意：机遇降临，只有底蕴丰厚的生命才能与之相遇；知识是成功的基石；读书可以让你更加接近成功(或“目标”、“理想”）；积累知识，帮助你走向成功。评分标准：内容4分；寓意4分，体现“苹果”的寓意应为美好的理想、目标、机遇、成功等。【参考译文】逢蒙跟羿学射箭，学得了羿的技巧后，他便想，天下只有羿的箭术比自己强了，于是便杀死了羿。孟子说：“这事也有羿
10、自己的罪过。”公明仪说：“羿不该有什么罪过罢。”孟子说：“罪过不大罢了，怎么能说没有呢?从前郑国派子濯孺子侵入卫国，卫国派庚公之斯追击他。子濯孺子说：今天我的病发作了，不能够拿弓，我死定了!又问给他驾车的人说：追我的人是谁呀?驾车的人答道：是庚公之斯。子濯孺子便说：那我不会死了。给他驾车的人说：庚公之斯是卫国著名的射手，先生反而说不会死了，这是为什么呢?子濯孺子说：庚公之斯是向尹公之他学的射箭，尹公之他是向我学的射箭。那尹公之他是个正直的人，他所选择的朋友也一定正直。庚公之斯追上来了，问：先生为什么不拿弓呢?子濯孺子说：今天我疾病发作，不能够拿弓庆公之斯说：我跟尹公之他学射箭，尹公之他又跟您学射箭。我不忍心用您的箭术反过来害您。不过，今天这事是国家的公事，我不敢不做。于是抽出箭，在车轮上敲打了几下，把箭头敲掉，发了四箭然后就回去了。”
