1、新人教版五年数学上除数是整数的小数除法习题一、小数除以整数的计算方法。1、计算。6.755=46.44=30.618=29.5224=3993.8=7410.95=2、小结。先按照（ ）的方法计算，再把商的小数点与被除数的小数点对齐。二、除到被除数的末位仍有余数的计算方法。1、计算。30.915=3.624=3615=18=2、已知两个因数的积是1.53，一个因数是18，另一个因数是（ ）3、计算除法时，如果除到被除数的末位仍有余数，要在后面（ ）继续除。三、被除数的整数部分不够除的计算方法。1、小数除以整数，小数部分中某一位不够商1的方法。1.2614=1.0812=0.55246=6.84
2、38=5.76856=2、计算12.60.28时，先移动（ ）的小数点，使它变成（ ),( )的小数点也向右移动两位，当小数位数不够时，用（ )补足，然后按照除数是（ ）的小数除法法则进行计算。3、小数除以整数和整数除法一样，除到哪一位上不够商1时，就在那一位上商（）占位。四、小数除以整数的计算方法总结及验算。1、小数除以整数，先按（ ）除法的方法去除，商的小数点要和（ ）的小数点对齐；整数部分不够除，就要在个位上商（ ），点上小数点继续除；如果除到被除数的末位仍有余数，就在余数的后面（ ），再继续除。2、验算可以利用（）来验算小数除法。3、除法算式中商与1的关系。观察被除数和除数的特点，在商
3、小于1的算式右面划5436（ ）25.442 （ ）8.47（ ）5.066（ ）1516（ ）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就
4、是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“
5、博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。4、被除数不为0时，除数大于被除数，商（ ）1；除数小于被除数，商（ ）1。
