教学内容单价、数量与总价课型新授课教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、 探索物品的单价、数量和金额三者之间的数量关系。2、知道单价数量=总价，会用这两个数量关系解决实际问题。重点、难点和关键理解并掌握单价数量=总价，速度时间=路程，会用所学数量关系解决实际问题教具准备情境图课时安排5课时第 4课时教师活动学生活动一、创设情境导入新课出示发票，师：同学们，知道这是什么吗？你们都在哪见过它？它有什么作用？二、自主探索合作交流1、出示课件，读下面的发票，从中你了解到哪些信息？发票中的单价、数量、金额各表示什么?（1）、解决问题师：请计算课桌椅和书柜各花多少钱？（2）、说一说你是怎么想的？（3）、总结单价、数量、总价三者之间的关系板书：单价数量=总价总价单价=数量总价数量=单价生：发票生：为国家上税生：育才小学买了62套课桌椅，每套108元。14个书柜，每个215元。每件的价钱叫单价，买的件数叫数量，一共花的钱叫金额生做一做10862=6696（元）21514=3010（元）生：求课桌椅和书柜各花多少钱？就是求几个几是多少？用乘法计算生：根据单价数量=总价，列式10862=6696（元）21514=3010（元）第四课时单价、数量与总价课堂练习小结及家庭作业三、课堂练习学生独立完成练一练，集体订正四、总结师：说说今天的收获。板书设计教学反思
