1、第一章 第2节 测量长度和时间（2）审核人： 班级： 姓名： 【学习目标】1 知识与技能 （1）会选用适当的工具测量时间和长度，知道测量的结果由数值和单位组成；（2）直到测量有误差，误差和错误有区别，知道多次测量求平均值可以减小误差；（3）能通过日常经验或物品粗略估测长度； （4）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。 2过程与方法 （1）体会和感悟我们在进行测量时，必须有统一的测量标准、恰当的测量工具和正确的测量方法； （2）探究长度和时间的测量标准在历史发展中的演变，获得对国际单位的初步认识。3情感、态度、价值观 （1）鼓励学生积极参与探究活动； （2）密切联系实际，渗透物理学习应从生活走
2、向物理，从物理走向社会的理念。【学习重难点】学习重点：1时间和长度的测量；2估算时间和长度。学习难点：1误差和错误的差别。2时间和长度单位的选择【导学过程】【自主预习案】一、长度的测量（刻度尺的使用）二、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）三、误 差1、产生原因：_；_。2、减小误差的方法： 。【课堂探究案】一、刻度尺的使用1、练习使用刻度尺（1）观察你所使用的刻度尺，并把观察的结果填在下面的横线上：零刻度线是否磨损： ；量程： ；分度值： 。（2）使用该刻度尺测量长度时，零刻度线要对准 ，刻度尺的刻度线要紧贴 放置，刻度尺的边缘要与被测长度平行。（3）
3、读数时，视线要与刻度尺面 ，且正对被测物体末端所对的刻度线；读出的数值要估读到 。（4）记录的结果应由 和 组成。2、测量课本和作业本的长和宽，并将结果填入下表。测量次数课本长课本宽作业本长作业本宽123平均值【当堂训练案】1、 测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项（ ）A测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具B测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求C测量前要观察零刻度，以确定是否有零误差D测量前上述三种做法都是必要的2、图2是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）A 1 cm、5.50 cm 5678 cm图2B 1 cm、8.30 cmC 1 mm、8.30 cm D 1 mm、2.80 cm3、下列记录结果中，哪一个长度的单位应该是厘米（ ）A一支铅笔的长度约为18 B教室的宽度约为60C小明的身高约为168 D一张物理试卷的厚度约为704、用用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量3次或更多次，这样做的目的是为了（ ）A. 避免测量中可能出现的错误 B. 减小由于刻度不精确而造成的误差C. 减小由于读数时视线不垂直于尺面而产生的误差D. 减小由于估读时偏大或偏小而产生的误差2
