1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前吉林一中2012-2013上学期高一期中语文试卷模块单元测试试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请修改第I卷的文字说明评卷人得分一、语言文字运用1. 下列加点字的读音全都正确的一项是()A青荇(xn)长篙(ho)漫溯(s)B笙箫(shn) 撑开(chn) 哀怨(i)C寂寥(j) 彷徨(pn) 河畔(bn)D凄婉(wn) 斑斓(lun) 浮藻(zo)2. 下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是（
2、）A远岫 刺绣 衣袖 秀外慧中 乳臭未干B晋升 灰烬 觐见 进退两难 噤若寒蝉C驿站 后裔 臆断 神采奕奕 自怨自艾D阡陌 悭吝 翩跹 谦谦君子 牵强附会3. 字形有误的一项是：（ ）A.淳淳告诫 良莠不齐 仓皇失措 毕恭毕敬B.声名狼藉 鸦雀无声 矫揉造作 徒有虚名C.锱铢必较 销魂勾魄 猝然去世 谈笑风生D.竦身一摇 挈妇将雏 杀一儆百 过犹不及4. 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ） A.啜泣/辍学落笔/落价风雨如晦/诲人不倦B.瘦削/削减攻讦/诘问提纲挈领/锲而不舍C.果脯/胸脯媲美/睥睨言简意赅/垓下之围D.陨落/殒命吓唬/恐吓姹紫嫣红/叱咤风云5. 下列词语中，没
3、有错别字的一组是（ ）A弹劾 绊脚石 鸿篇巨制 蓬门荜户 管中窥豹，可见一斑B盘桓 乐陶陶 摧山坼地 铤而走险 弩马十驾，功在不舍 C和谐 势利眼 以儆效尤 出人投地 一叶障目，不见泰山D矍铄 大杂烩 乐不可知 霄壤之别 玉不琢，不成器6. 下列词语中没有错别字的一组是 ( )A鞭笞 亲和力 珠光宝器 兵来将挡，水来土掩B诙谐 病原体 戴罪立功 前事不忘，后事之师C散漫 跑单帮 按图索骥 明枪易躲，暗剑难防D暴燥 算总账 平心而论 为渊驱鱼，为丛驱雀第II卷（非选择题）请修改第II卷的文字说明评卷人得分二、语言综合运用7. 近年来，更改老地名的现象屡见不鲜。请从以下两例中任选一个拟写赞成或反对
4、的看法。要求：说出两条理由，使用一种修辞手法。 (1)“砧杵桥”改名为“珍珠桥”(2)“仁怀市”拟改为“茅台市”答： 8. 穆家寨中学高三（1）班将于下周举行以“读书乐”为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。40个字左右。 各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会， 主题是“读书了”。 希望各位踊跃发言 ， 让大家分享你的阅读心得 。评卷人得分三、古代诗歌鉴赏9. 阅读下面一首词，完成12题。水调歌头明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
5、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.下列对这首词特点的分析，正确的一项是()A.豁达豪放，构思精巧，笔锋奇逸。B.豁达豪放，构思精巧，笔锋犀利。C.粗犷豪放，构思精巧，笔锋奇逸。D.粗犷豪放，构思精巧，笔锋犀利。2.下列对此词内容的分析不正确的一项是()A.开头四句表达了词人对明月的赞美与向往。B.一个“我欲”，一个“又恐”，一个“何似”，显示了词人对人世间的热爱之情。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”由感情转入理智，化悲怨为旷达，这三句词意转折较大，而意脉仍承自上文。D.全词抒幻想而留恋人世，伤离别
6、而处达观；由己之离愁而表达对人们的美好祝愿。10. 阅读下面的诗歌 , 完成后面题目。过山农家 顾 况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。【注】嗔：嫌怨。 （1）这首诗的首句和次句分别描绘了什么景象?分别运用了什么表现表现手法? （2）第三四句是绘景还是写人？请作简要分析。评卷人得分四、名句名篇11. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）骐骥一跃，不能十步； ，功在不舍。 （荀子劝学）（2）仰观宇宙之大， 。 （王羲之兰亭集序）（3） ，使我不得开心颜。 （李白梦游天姥吟留别）（4） ，相逢何必曾相识。 （白居易琵琶行）（5）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 。
7、 （周敦颐爱莲说）（6）满地黄花堆积，憔悴损， ？ （李清照声声慢）12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)敏而好学，_，是以谓之“文”也。(论语公冶长)古来圣贤皆寂寞，_。(李白将进酒)(2)江畔何人初见月？_。(张若虚春江花月夜)_，有暗香盈袖。(李清照醉花阴)(3)知我者，谓我心忧；_，_。(诗经黍离)齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_。(苏洵六国论)(4)历览前贤国与家，_。(李商隐咏史)弦弦掩抑声声思，_。(白居易琵琶行)评卷人得分五、文言文阅读13. 阅读鸿门宴中的一段文字，完成13题。良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙
8、即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之
9、赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。1在下面四个句子中补出的宾语“之”，不正确的一项是()A交戟之卫士欲止(之)不内B樊哙侧其盾以(之)撞C则与(之)斗卮酒D窃为(之)大王不取也2下面对选文内容所作的说明，不正确的一项是()A“哙遂入，披帷西向立”，是指樊哙面向东而立。B“客何为者”一句是“客为何者”的宾语前置形式。C樊哙撞倒守门卫士而入帐，怒视项王，并予以斥责。到此，鸿门宴一文情节发展到了最高潮，紧张气氛到达了极点。D樊哙在鸿门宴上说的话，其实只是对前文中刘邦对项王说的一番话的重复和补充，只不过是换一个角度来说而已。3樊哙闯帐，面
10、斥项王，在鸿门宴上刘、项双方的斗争中起的作用是()A使刘邦一方变劣势为优势B使刘邦一方摆脱了被动的处境C使项王决定放弃杀害刘邦的念头D使项、刘双方的斗争更加扑朔迷离14. 阅读下列文段，完成14题。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其
11、度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。1下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是()A荆轲奉樊於期头函奉：捧着B发图，图穷而匕首见 穷：尽C剑坚，故不可立拔 坚：坚硬，锋利D乃欲以生劫之 生：活着2
12、下列各组句子中，加点词的含义和用法不相同的一项是() 3下列有关文段内容的解说，不准确的一项是()A这是文章的高潮部分，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英勇形象。B文段一开始写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。C荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。D由于刺杀是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出来剑的地步，大臣们也都目瞪口呆，束手待毙。 4翻译文中画线的句子。(1)愿大王少假借之，使毕使于前。译文：_(2)遂
13、拔以击荆轲，断其左股。译文：_15. 阅读下面的文字，完成15题。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其
14、西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。1下列句子中，加点词的解释不正确的一项是()A晋军函陵 军：驻扎B又欲肆其西封 封：边境C因人之力而敝之 敝：损害D以乱易整，不武 武：威武2下列为省略句补上的省略成分不恰当的一项是()A公从之。(烛之武)辞曰B若亡郑有益于君，敢以(之)烦执事C若不阙秦，(晋)将焉取之D使杞子、逢孙、杨孙戍之，(晋侯)乃还3以下句子编为四组，全都表现烛之武高超的说服艺术的一组是()夜缒而出，见秦伯
15、若亡郑而有益于君，敢以烦执事焉用亡郑以陪邻若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也若不阙秦，将焉取之秦伯说，与郑人盟A BC D4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。C秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指
16、掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。D烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。5翻译下列句子。(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。译文：_(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。译文：_评卷人得分六、文学类文本阅读16. 这阕词的主要意思是()A描绘了美丽壮观的湘江深秋景色。B即景抒情，提出了苍茫大地该由谁来主宰的问题。C描绘宇宙间的万物都在竞相向上、蓬勃发展。D描绘了壮美的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。17. 下面一首沁园春上
17、阙打乱了顺序，排列顺序正确的一组是（ ）蹭蹬归来，闭门独坐，赢得穷吟诗句清 夫诗者，皆吾侬平日，愁叹之声。费十年灯火，读书读史，四方奔走，求利求名。？一曲狂歌，有百余言，说尽一生。A B C D评卷人得分七、实用类文本阅读18. 阅读下面语段，回答1-4题。两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧，她的身体实
18、在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”(检查女工身体的女人)也不愿意去接触她的身体：“让她扎一两根油线绳吧！骷髅一样，摸着她的骨头会做噩梦！”但是带工老板是不怕做噩梦的！有人觉得太难看了，对她的老板说：“譬如做好事吧，放了她！”“放她？行！还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。”他随便地说，回转头来对她一瞪：“不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材，要她做到死！”1破折号之前罗列六个短语的作用是什么？_2文中加点的“猪”和“泥土”的比喻角度分别是()A“猪”的比喻是从包身工地位的角度；“泥土”的比喻是从包身工毫无人身保障的角度。B“猪”的比喻是从包身工工作条件恶劣的角度；“泥土”的比喻是从包身工地位
19、低下的角度。C“猪”的比喻是从包身工饭食条件差的角度；“泥土”的比喻是从包身工毫无安全感的角度。D“猪”的比喻是从包身工物质生活待遇恶劣的角度；“泥土”的比喻是从包身工地位低下和毫无人身保障的角度。3画线句子采用的修辞方法及抒发的感情各是什么？试作简要分析。_4这段文字中有一处细节描写，下列对其分析判断正确的一项是()A细节描写是：包身契上写明三年期限，能够做满的大概不到三分之二。突出包身工受到的虐待程度之深。B细节描写是：“抄身婆”也不愿意用手去接触“芦柴棒”的身体。突出包身工生活的凄惨，无情地揭露了帝国主义资本家和带工老板对包身工的野蛮压榨。C细节描写是：咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着做
20、工。突出帝国主义资本家和带工老板的凶残。D细节描写是：带工老板恶狠狠地说：“不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材，要她做到死！”突出带工老板的凶残和毫无人性。19. 阅读奥斯维辛没有什么新闻，完成14题。波兰布热金卡电，从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。每天都有人从世界各地来到布热金卡这里也许是世间最可怕的旅游中心。来人的
21、目的各不相同有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方世人对奥斯维辛这个地名更熟悉。奥斯维辛大约有12000名居民，距华沙120英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东头，周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分。十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装士兵的押送下走进毒气室。从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想象的。奥斯维辛集中营司令官罗道夫？弗兰斯？费
22、尔南德？霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体做的各种试验。波兰人说，共有400万人死在那里。今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼；接着，当他们在想象中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。每一个参观者都感到有一个地方对他来说特别恐怖，使他
23、终生难忘。对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是“小的”，还有一个更大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来原来，在女牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步
24、从这里走开，因为这里没有什么值得看的。？参观者来到一座灰砖建造的建筑物前，这是在妇女身上搞不育试验的地方。解说员试着推了一下门门是锁着的。参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的。？现在参观者来到一条长廊里。从长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。？他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者
25、纪念墙上，又在想什么呢？参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。？参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”？在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。1文章开头和结尾都描写了集中营的美丽景色和孩子们的追逐嬉戏，这样写有什么作用？答：_2这篇特写之所以征服读者，不仅在于写出了事实，还在于它写出了情绪。请分析本文作者是如何表现情绪的多层次变化的？答：_3“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放
26、。”这里运用了什么写作手法？有何作用？答：_4课文第段“在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，还有末段“在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道”，这两句话的意义和作用分别是什么？答：_评卷人得分八、作文20. 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服评卷人得
27、分九、文言文基础21. 下列加点的“与”字意义和用法相同的是 ( )A.去时里正与裹头。 B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C.与赢而不助五国也 D.四海之大，有几人与E.微斯人，予谁与归 F.王之所大欲，可得闻与22. 下列各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）A.行李之往来，共其乏困 行李：出使的人B.微夫人之力不及此 微：假如没有C.未有封侯之赏，而听细说 细说：详细的说明D.道芷阳间行 间：从小路23. 下列加点虚词意义相同的一项是()A吾其还也以其无礼于晋B曹操比于袁绍，则名微而众寡微太子言，臣愿得谒之C所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也事所以不成者，乃欲以生劫之D嘉为先言于
28、秦王良曰：“长于臣”第15页 共16页 第16页 共16页高考资源网（） 您身边的高考专家参考答案一、语言文字运用1.【答案】B【解析】A.篙读“o” 。C.畔读“pn” 。D.斓读“ln ”。2.【答案】C3.【答案】A4.【答案】B【解析】B项，xu，ji，qi。A项，chu、lu/lo、hu；C项，f/p、p、i；D项，yn、xi/h、ch/zh。5.【答案】A【解析】B项中，“弩马十驾”改为“驽（跑不快、劣）马十驾”；C项中“出人投地”改为“出人头地”，意思是“才学或地位高出众人，显于当世，高人一等”；D项中“乐不可知”为“乐不可支”，意思是“高兴极了”。6.【答案】B【解析】A项，“
29、珠光宝器”应为“珠光宝气”。C项，“暗剑难防”应为“暗箭难防”。D项，“暴燥”应为“暴躁”。二、语言综合运用7.【答案】(1)赞同改为“珍珠桥”:易写易记，朗朗上口；水似珍珠，寄予对生活的美好期望。(或赞同保留“砧杵桥”：内含古诗文典故，如“长安一片月，万户捣衣声”；富有生活气息。） (2)赞同改为“茅台市”:符合经济时代的特征；加强了对地方产品的宣传，因为“酒好也怕巷子深”。(或赞同保留“仁怀市”：仁德播后世，关怀流四方，文化气息扑面而来；同时具有浓厚的历史感。) 8.【答案】内容符合主题给2分，语言通顺给2分，有文采给2分。不足35个字或超过45个字，酌情扣分。三、古代诗歌鉴赏9.【答案】
30、1.A 2.A【解析】1.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”“不应有恨”是典型的豁达语，此词纵横天上人间，笔锋自是奇逸。2.A项，开头四句是借明月提出疑问，进而探索广漠太空的神仙世界，并无赞美明月之意。10.【答案】（1）首句截取了山行途中的一景。句中并没有出现“山”字，只写了与山景相关的“板桥与泉声”，写活了泉水，运用了反衬的手法，写出山间的幽静。（2发）次句是写作者穿山跨坡来到农家门前的情景。运用了渲染手法，午间阳光温暖地照耀着，山农家的鸡咯咯地叫，像是在欢迎来客，使深山中的农舍洋溢着世间情味和浓郁的生活气息。（2）三四两句是写人，共同表现山农感情的淳朴和性格的爽朗。作者绘声绘色，
31、由物及人，传神地表现了山农爽直的性格和淳朴的感情，深化了对山农形象的刻画。也表现出作者行步幽境时的心旷神怡之情，给人以一种美的艺术享受。（答到其中一点即可）四、名句名篇11.【答案】（1）驽马十驾 （2）俯察品类之盛（3）安能摧眉折腰事权贵 （4）同是天涯沦落人 （5）可远观而不可亵玩焉 （6）如今有谁堪摘 12.【答案】(1)不耻下问惟有饮者留其名(2)江月何年初照人东篱把酒黄昏后(3)不知我者谓我何求与嬴而不助五国也(4)成由勤俭败由奢似诉平生不得志五、文言文阅读13.【答案】1.D 2.A 3.B【解析】1. A、B、C三项中补出的“之”分别作动词“止”、介词“以”、动词“与”的宾语，而
32、D项中“为”(认为)的宾语是“大王不取”，其间不应加“之”。2. “西向”即“面向西”3. 联系全文事件发展脉络及情节间的关系。14.【答案】1.C2.B3.B4.(1)希望大王稍微原谅他些，叫他在大王面前完成他的使命。(2)于是秦王拔剑刺荆轲，砍断了荆轲的左大腿。【解析】1.C项的“坚”，应为“剑插得紧”。2.A项，“既”均为“已经”，“之后”；B项，“因”，前，于是，后，依靠；C项，“而”，均为连词，表修饰；D项，“故”，均为连词，所以。3.B项“是为了显示秦廷的森严和始皇的威武”错，应是为了衬荆轲。15.【答案】1.D2.D3.B4.C5.(1)我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我
33、的过错。(2)假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上(招待过客)的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏(的东西)，(这)对您也没有什么害处。【解析】1.D项“武”应为“使用武力的道义准则，即武德”。2.D项应为“秦伯”。3.句是叙述烛之武出城见秦伯，句是说秦伯，含此两句的项排除。4.C项中“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。六、文学类文本阅读16.【答案】D17.【答案】C？七、实用类文本阅读18.【答案】1. 表现包身工所受的非人待遇，抒发作者强烈的悲愤之情。2.D3. 反复、排比、比喻。控诉包身工制度的罪恶和资本家的野蛮残酷。4.B19.
34、【答案】1.作者描绘了一幅和平优美的景象，目的是和当年的人间地狱奥斯维辛形成鲜明的对照，从而表现纳粹给人们带来的灾难，引发人们对战争的深沉思考。2.参观者从最初默默匆匆地走过到步履沉重，他们“呆望”着毒气室和焚尸炉，“浑身发抖，毛骨悚然”，进而“惊叫”，“不忍卒睹”，“憋得喘不上气”，变得“跌跌撞撞”，以至“相互恳求地对望”，认为“够了”。这些情绪的变化富有层次，而且极其强烈。但是作者的描写极为克制，几乎是不动声色。但是正是这样，形成了巨大的欣赏反差，让读者更加真切地体会到这些参观者所经历的情绪体验。3.反衬，以有着旺盛生命力的雏菊花在怒放从反面衬托这里曾发生过令人不堪回首的惨剧。4.(1)作
35、者这样写是为了说奥斯维辛没有什么新鲜东西了，每一个参观者都看到同样的东西，也都有同样的感受，那就是震惊，甚至窒息。(2)虽然话语貌似平静，却蕴涵了作者强烈的感情，突出了文章主题，深刻揭露了纳粹的罪恶。八、作文20.【答案】郑人用“纳凉”的办法来“防露”，历来被当成笑柄。其实生活中与郑人思维方式相同的人并不少见，当然也有许多人的做法正好与之相反。寓意是要适应客观环境变化，不断更新理念，推进事业发展。九、文言文基础21.【答案】DF【解析】A替 B连词，和 C动词，亲附，结交D语气助词，表疑问 E介词，和，跟 F语气助词，表疑问22.【答案】C23.【答案】C【解析】C项，“所以”表示原因。A项，“其”，前为“还是”，表商量或希望语气；后为代词，指郑国。B项，“微”，前为“没有”；后为“轻微”。D项，“于”，前者为“对”；后者为“比”。版权所有：高考资源网()版权所有：高考资源网()高考资源网版权所有 侵权必究
