1、潮南区2010-2011学年高一上学期期末联考语文试卷第卷（选择题 共 36 分）ks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5uks5u一、本大题8小题，每小题3分，共24分。1下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是( )A. 罗绮 漪沦 崎岖畸形B. 和谐揩油 楷书偕老C茁壮 拙笔 支绌 罢黜D毗邻 媲美 先妣 枇杷2下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）中国人最讲“面子”，讲求“面子”，是一种自欺欺人的虚荣的激情，多多少少要超出一点“面子”本身的价值。于是，
2、为了“面子”，可以装神弄鬼，攀龙附凤，甚至蒙混欺诈；为了“面子”，可以毁家纾难，丢掉信义，甚至连性命都不要。中国人维护“面子”的劲头是举世无双的。A自欺欺人B.装神弄鬼C. 毁家纾难D. 举世无双3.下列各句中没有语病的一句是（ ）A随着“嫦娥一号”的升空，对“嫦娥一号”及深空探测的热情被迅速点燃。面对这种热情，几位系统老总表现出异常的冷静。B有消息称，教育部目前正酝酿对严格的小学入学年龄规定“松绑”，在学位允许的情况下，可考虑接收将满6周岁的儿童入学。C一个共产党员、一个部门的主要领导，办任何事，都要从党和人民的根本利益为出发点，贯彻党的方针政策，具有民本思想，处处为人民服务。D我市作为全省
3、医疗制度改革首批16个试验点，所有人都加入了合作医疗。4填入下列横线上的句子，衔接最为恰当的一项是（） 安徽省歙县的太平桥建于明朝，。，。如今太平桥已重展英姿，再现亮丽风采。系安徽省现存最长的古石桥历经500余年，该桥受自然风华侵蚀及交通超重负载影响，破损较为严重为16孔拱形石桥，全长268米，宽7.1米，高13米具有十分珍贵的历史、科学和艺术价值，已被列为省重点文物保护单位其规模宏大，结构精巧，是我国古代桥梁建筑的杰作之一为保护珍贵文物，当地政府决定对该桥进行修缮复原，对部分桥墩灌浆加固、修复重建桥面及桥栏杆。A.B.C.D.5.下列加点的字词，解释有误的一组是（ ） A.莫令事不举（成功）
4、 戍卒叫，函谷举（攻占） B.可怜体无比（可爱） 楚人一炬，可怜焦土（可惜） C.日过午已昏（偏过） 大母过余曰（看望） D.齐谐者，志怪者也（记载） 余既为此志，后五年，吾妻来归（志向）6.下列各句中，与例句加点词词类活用相同的一项是（ ）例句：方其破荆州，下江陵，顺流而东也 A.东望武昌 B.群贤毕至 C.名余曰正则兮 D.齐彭殇为妄作7.下列句中与其他句式不相同的一项是（ ）A.恐年岁之不吾与 B.仰观宇宙之大 C.莫之夭阏者 D.而今安在哉 8.下列加点词语中,古今意义相同的一项是( )A.用之如泥沙 B.各抱地势,钩心斗角 C.室仅方丈,可容一人居 D.泣涕涟涟 二本大题4小题，共1
5、2分。阅读下面的文言文，完成9-13小题。杨延昭传延昭本名延朗，父杨业。幼沉默寡言，为儿时，多戏为军阵，业尝曰：“此儿类我。”每征行，必以从。太平兴国中，补供奉官。业攻应、朔，延昭为其军先锋，战朔州城下，流矢贯臂，斗益急。以崇仪副使出知景州。时江、淮凶歉，命为江、淮南都巡检使。咸平二年冬，契丹扰边，延昭时在遂城。城小无备，契丹攻之甚急，长围数日。契丹每督战，众心危惧，延昭悉集城中丁壮登陴，赋器甲护守。会大寒，汲水灌城上，旦悉为冰，坚滑不可上，契丹遂溃去，获其铠仗甚众。时真宗驻大名，傅潜握重兵顿中山。延昭与杨嗣、石普屡请益兵以战，潜不许。及潜抵罪，召延昭赴行在，屡得对，访以边要。帝甚悦，指示诸王
6、曰：“延昭父业为前朝名将，延昭治兵护塞，有父风，深可嘉也。” 是冬，契丹南侵，延昭伏锐兵于羊山西，自北掩击，且战且退。及山西，伏发，契丹众大败，获其将，函首以献。进本州团练使，与保州杨嗣并命。帝谓宰相曰：“嗣及延昭，并出疏外，以忠勇自效。朝中忌嫉者众，朕力为保庇，以及于此。”五年，契丹侵保州，延昭与嗣提兵援之，未成列，为契丹所袭，军士多丧失。命李继宣、王汀代还，将治其罪。六年夏，契丹复侵望都，继宣逗遛不进，坐削秩，复用延昭为都巡检使。 景德元年，诏益延昭兵满万人，如契丹骑入寇，则屯静安军之东。延昭上言：“契丹顿澶渊，去北境千里，人马俱乏，虽众易败，凡有剽掠，率在马上。愿饬诸军，扼其要路，众可歼
7、焉。”奏入不报，乃率兵抵辽境，破古城，俘馘甚众。延昭智勇善战所得奉赐悉犒军未尝问家事出入骑从如小校号令严明与士卒同甘苦遇敌必身先行阵克捷推功于下故人乐为用。在边防二十余年，契丹惮之，目为杨六郎。及卒，帝嗟悼之，遣中使护榇以归，河朔之人多望柩而泣。 (节选自宋史卷二百七十二列传第三十一)注馘（gu）：古代割掉敌人的耳朵以计数献功。榇（chn）：棺材。9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.屡得对，访以边要访：询问B.及西山，伏发发：发现C.继宣逗遛不进，坐削秩坐：因犯罪D.愿饬诸军，扼其要路饬：督促10.下列各组句子中，加点词的用法和意义都相同的一组是（3分）A.以崇义副使出知景
8、州 不以物喜,不以己悲B.与保州杨嗣并命 夫人之相与，俯仰一世C.扼其要路，众可歼焉 盘盘焉，囷囷焉D.及卒，帝嗟悼之 先妣抚之甚厚 11.以下六句话分别编为四组，全都能表现杨延昭“智勇善战”的一组是（3分）战朔州城下，流矢贯臂，斗益急 汲水灌城上，旦悉为冰 召延昭赴行在，屡得对，访以边要 复用延昭为都巡检使 延昭伏锐兵于羊山西，自北掩击 乃率兵抵辽境，破古城，俘馘甚众 A. B. C. D.12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.杨延昭幼时沉默寡言，但喜欢玩行军打仗的游戏。其父杨业是前朝名将，对他影响很大，他颇有父亲治军打仗的风范。B.杨延昭智勇双全，功劳很大，皇帝对
9、他另眼相看，颇为倚重。即使朝中很多人嫉妒他，皇帝也极力保护他，对他言听计从。C.杨延昭与士卒同甘共苦，自己的俸禄都用来犒劳士兵，遭遇敌人身先士卒，打仗胜利了就把功劳让给部下，所以人人都愿意为他效劳。D.杨延昭戍边二十多年，不但得到了朝延的重视、士兵的爱戴、百姓的拥护，而且敌人对他也是敬畏有加，称他为杨六郞。第二部分（共114分）三、本大题3小题，共27分。13断句和翻译。（10分）用“/”给下列文段断句。（4分）延昭智勇善战所得奉赐悉犒军未尝问家事出入骑从如小校号令严明与士卒同甘苦遇敌必身先行阵克捷推功于下故人乐为用。翻译下面的句子（6分）延昭悉集城中丁壮登陴，赋器甲护守。契丹众大败，获其将，
10、函首以献。14.阅读下面一首唐诗，然后问答问题。 (7分) 雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？（3分）诗人是怎样表现农忙气氛的？请简要分析。（4分）15. 补写下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共10分）（1）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 ， 。（离骚）（2） ， 。所以游目骋怀，足以极视听之娱。（兰亭集序）（3）羁鸟恋旧林， 。开荒南野际， 。（归园田居）（4） ， 。定乎内外之分，辩乎荣辱之境。（逍遥游）（5） ，枉用相存。 ，心念旧恩。（短歌行） 四、本大题3小题，共15分。阅读下面文段，完成16-1
11、8题。钱学森的经典形象卞毓方 一次乘火车去济南，我手捧一册钱学森学术思想打发时光。这时，不，那时，我的邻座，一位四十来岁的汉子，似乎也对这书满怀兴致。我拿眼瞄他，他拿眼瞄书。我停止阅读，问：“你知道钱学森吗？”他答：“知道一些。”“说说看，你都知道些什么？”汉子清清嗓子，说：“我也是从报上看到的，钱学森地位高，家里用着炊事员。一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问有文化的人。他儿子听了，觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭,都穿得整整齐齐,像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。明白不，这是他看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣，懂得炊事员是在敲
12、打自己。他儿子听了炊事员的话，从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。” 还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷钱学森手稿。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。朋友说，这里面还有个故事。1935年到1955年，钱学森在美国呆了20年，留下大量的科研手稿。钱学森有个美国朋友，就把那些手稿收集起来，到了上世纪90年代又把它送还给钱学森。现在，我们看到的就是其中的一部分。笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字、计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到
13、王羲之的兰亭序，张择端的清明上河图，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页部分，他的自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” 回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子？然而，事实就是事实
14、，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 钱学森的天才是不容置疑的。根据已故美籍华裔女作家张纯如的采访，麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一个同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” 天才绝对
15、来于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早是个假日，感恩节或圣诞节我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的时辰之舞。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。后来他送我几份他写的关于近音速可压缩流体压力校正公式的最新论文，算是对于曾经向我大吼大叫聊表歉意。”钱学森的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上。他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一
16、阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。回来的时候，他就在发脾气。他说：你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭！”关于归国后的钱学森，这里补充两个细节。一、你注意过钱学森的履历表吗？他是先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有四十五岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务，按照现行体制，是一把手，什么都得管，包括生老病死，柴米油盐。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，他主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这样一来，他就可以集中精力，专门抓业务了。二、钱学森晚年与不同领域的后辈有过多次学术合作，在发表文章
17、时，他常常坚持把年轻人的名字署在前面。这种胸怀与情操，在当代，就很少有人能与之匹敌。(选自卞毓方回望钱学森，原文见读者2010年第2期)16.钱学森的经典形象是从哪几个方面表现出来的？请各举一例。（4分）17.作者在本文中运用了哪些表现手法来突出钱学森的科学品质？请具体分析。（5分）18.文章最后补充两个细节的写作意图是什么？（6分）五、本大题两小题，每小题6分，共12分。19爱情是人生永恒的主题，请仿照示例，写出下列文学作品中主人公的爱情观。要求：仿照例句的句式和修辞手法；符合人物身份或思想性格。 (6分)示例：上邪的女主人公的爱情是一团熊熊的烈火，即使“山无陵、天地合”，也要继续燃烧，至死
18、不渝。（1）氓 ；（2）孔雀东南飞 。20某中学针对一些学生在教学区使用手机等通讯工具影响教学以及在教室使用充电器存在安全隐患的情况，在校规中增加了中学生“不在教学区使用手机等通讯工具”和“不在教室使用充电器”的内容。下面是就该项新增加的内容对中学生的一份调查。 调查内容 赞成 不赞成 无所谓 反对不在教学区使用手机等通讯工具 86 6 2 6 不在教室使用充电器 89 5 4 2 从上面的表格中可以得出怎样的结论?用简明连贯的语言概括性地回答，不得出现具体的数据，且答案不超过55字。(6分)结论： 六、本大题1小题，60分。21.阅读下面这则材料，按要求作文： 如果你沉默，我也沉默，那么就有
19、千千万万个沉默者;如果你站出来，我也站出来，那么就有千千万万个站出来的人。沉默亦或站出来，这既是一种姿态，又是一种榜样。面对纷繁生活中的是非曲直，面对大千世界的形形色色，你是选择沉默还是选择站出来呢？请以“沉默与站出来”为题作文，立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。2010-2011学年高一上学期期末联考语文参考答案1A(A.q y q jB. xi ki ki xi C.zhu zhu ch ch Dp p bp)2.C(毁家纾难：捐献所有家产，帮助国家减轻困难。用作褒义。用在句中不合贬义的语境。自欺欺人：指用自己都难以置信的话或手法去欺骗别人。装神弄鬼：比喻故弄玄虚。举世无双：
20、全世界找不到第二个。形容仅有或稀有。)3.B（A. 主语残缺。对“嫦娥一号”及深空探测的热情被迅速点燃应加主语“公众”或“世人”；C.句式杂糅。将“从”改为“以”。D.将“16个试验点”改为“16个试验点之一”）4.A（画线前指出说明对象“太平桥”，紧接其后的语句具体说明该对象的特点，故应排在开头，的结论由的阐述得来，应紧接后，是对太平桥的评价，应在介绍特征之后，且按照意义的轻重应是前后，介绍该桥破损情况，介绍该桥修复的情况，两句紧密相连。由横线后语句，可知应排在最后。）5.D(第二个“志”，是“一种文体”)6C（“下”，攻下，占领。名词活用为动词。“名”，取名，名词活用为动词；A “东”，向
21、东。名词活用为状语；B “贤”，有贤德的人。形容词活用为名词；D “齐”，相同看待。形容词活用为动词）7B（B为定语后置，其余为宾语前置）8A9.B(“发”,发动进攻)10D（均可作第三人称代词，他、她或它。A介词，凭身份；连词，因为。B介词，和、跟、同，表引进的对象；动词，交往。C代词，敌人；助词，的样子。）11.C(是说皇帝多次召见杨延昭，询问他边境的战事，并未表现出他的“英勇善战”；是说皇帝再次重用杨延昭，并非其表现。两句主语都是皇帝)12.B(皇帝对他“言听计从”错，第五段杨延昭的“上言”结果“不报”，他带兵攻破古城是没有得到皇帝的批示的)13.(1)延昭智勇善战/所得奉赐悉犒军/未尝
22、问家事/出入骑从如小校/号令严明/与士卒同甘苦/遇敌必身先/行阵克捷/推功于下/故人乐为用。(每错漏2处扣1分，扣完为止) (2) 杨延昭集中城中全部的少壮男子登上城楼，发给他们武器铠甲保护城池。(关键词“悉”、“陴”、“赋”)契丹军队大败，俘获了他们的将领，把他的头割下来装进匣子用来献给朝廷。(关键词“获”、“函”、“以”，注意句式特点) 参考译文：杨延昭本名杨延朗，父亲杨业。杨延昭从小沉默寡言，童年的时候，经常玩行军打仗的游戏，杨业曾经说：“这个孩子最像我。”杨业每次征伐出行，必定让他跟随。太平兴国(宋太宗年号)年间，任命杨延昭为供奉官，杨业攻打应州、朔州，杨延昭担任部队的先锋，在朔州城下
23、作战，飞箭射穿了手臂，可他战斗更加勇猛。后来，杨延昭以崇仪副使的身份出任景州刺史。当时，长江淮河泛滥，庄稼歉收，任命他为长江、淮河都巡检使。 咸平(宋真宗年号)二年冬，契丹人骚扰边境，杨延昭当时在遂城。遂城很小没有装备，契丹军队攻打得非常急切，严密地围困了好几天。契丹人每次来挑战，众人都感到害怕，杨延昭集中城中全部的少壮男子登上城楼，发给他们武器铠甲保护城池。正值严寒，他们打水浇灌到城上，早晨全部变成了冰，坚硬滑溜敌人攻不上城，契丹军队于是败退了，获得敌军许多铠甲和兵器。当时真宗在大名府(今北京)，傅潜握有重兵驻扎在中山。杨延昭和杨嗣、石普多次请求增兵进行决战，傅潜不允许。后来等到傅潜犯罪，召
24、杨延昭奔赴皇帝所在地，多次召见他，询问他边境的战事。皇帝很高兴，指着他对众位王说：杨延昭的父亲杨业是前朝名将，杨延昭训练士兵守护边塞，有父亲的风范，很值得嘉奖。”当年冬天，契丹向南侵犯，杨延昭埋伏精兵在羊山西面，从北面突然袭击，边打边退。到了西山，埋伏的部队发动进攻，契丹军队大败，俘获了他们的将领，把他的头割下来装进匣子用来献给朝廷。杨延昭晋升本州团练使，和保州人杨嗣一同任命。皇帝对宰相说：杨嗣和杨延昭，都是外臣的子弟，凭忠诚勇敢报效国家。朝中忌嫉的人很多，我尽力保护他们，才到这样的境地。 咸平五年，契丹人侵犯保州，杨延昭与杨嗣领兵增援保州，还未列好阵势，被契丹军队突袭，死亡了很多士兵。朝廷命
25、李继宣、王汀替回他们，将要治罪。咸平六年夏天，契丹人又入侵望都，李继宣徘徊不前，论罪削去官职，又任用杨延昭为都巡检使。 景德元年，朝廷下昭增加杨延昭的部队满一万人，如果契丹骑兵来侵犯，就驻扎在静安军的东面。杨延昭上书说：“契丹军队驻扎在澶渊，离我国北部边境一千里，人马都很困乏，即使他们人数众多也容易打败，凡是他们抢夺的东西，全都搁在马背上。希望督促各路军马，扼制住敌人的关键道路，可以一举歼灭敌人。”上奏以后没有批示，杨延昭于是带兵到达辽国边境，攻陷了古城，俘虏消灭了许多敌人。杨延昭智勇善战，所得俸禄和赏赐全部犒劳军队，从来不过问家里的事。他出入军营的排场就像小校一样，防守号令严明，和士兵同甘共
26、苦，遇到敌人必定冲锋在前，打仗胜利，把功劳推给下属，所以人人都乐意为他效力。他在边境防卫二十多年，契丹人害怕他，称他为杨六郎。他去世后，皇帝哀悼他，派遣宦官护送灵柩回乡，河朔的人大多望着灵柩而哭泣。14. (1)细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴，这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。 (共3分，答到“细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥简朴”意思的得2分，答到“幽静”或“和谐优美”的得1分；不够完整准确的酌情扣分)(2)诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村的繁忙；另一方面又从侧面落笔，借栀子花的“闲”，衬出家忙的气氛。 (共4分，围绕“妇姑相唤浴蚕”和“闲
27、”进行分析的，可各得2分；或者围绕正面描写和侧面描写进行分析的各得2分。其他分析可酌情给分)15.(略)16.(1)生活严格，尊重群众。如，每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，这是对炊事员的尊重之举，更是对自己要求严格之举。（2）学术严谨，追求唯美。如，科研手稿，竟如艺术品；解决难题，精益求精。（3）学习勤奋，工作认真。如，对打扰自己的同学大吼大叫，对没有完成任务的学生在发雷霆。（4）淡泊名利，胸怀宽广。如，不避违自己学生时代的学习成绩，主动请辞院长职务，发表文章时把年轻人的名字署在前面等。17. （1）侧面描写，如火车上汉子再转述炊事员的话，校友、学生的回忆突出钱学森严谨、在科研领域有天赋；（2）
28、语言描写，如“他说：你这是什么样的科学家，算到一半竟然敢跑去吃中饭！”,突出钱学森对科研的勤奋、执著；（3）细节描写，如他把手稿装进牛皮纸信封又在旁边添上一句：“在科学上没有最后”，表现他严谨谦虚。18. （1）突出钱学森淡泊名利的胸怀与情操。（2）突出钱学森作为科学家，始终把科学研究放在第一位的科学品质。（3）让读者全面深刻地了解钱学森，在现实针对性上，让领导干部、科学工作者学习钱学森。19.答案示例：氓里的女子的爱情是由沃若到枯黄的桑叶，即使“桑之落矣，其黄而殒”，也要用最优美的舞姿飘落，坚强而洒脱。（内容2分，形式1分）孔雀东南飞里的刘兰芝的爱情是一条坚韧的蒲苇，即使“兄长逼迫，郎君求婚”，也要紧紧地缠绕在磐石上，永不分离。（内容2分，形式1分）20. 绝大多数中学生赞成在校规中增加中学生“不在教学区使用手机等通讯工具”和“不在教室使用充电器”的内容。(6分)21.(略)
