1、数学计划总结-小学六年级数学下册期末复习计划一六年级数学复习是对小学数学知识进行系统地概括和总结，全面巩固学生的小学数学知识，使他们成为合格的毕业生。具体复习目标如下：1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。3、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等
2、技能。4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。5、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的实际问题。学生学习情况分析：本届学生学习呈两级分化的趋势，优等生占50%，差等生占40%，中等生只占10%，我准备在复习过程中主抓差等生，具体复习措施如下：1、归纳复习。对整个小学数学知识进行归纳和概括。例所有关整数的知识。2、比较复习。把相关或相近知识进行比较和联系，让学生进行区别和概括。例：整数、小数、分数的运算。3、及时进行检测。除作业外，每一个大方面的知识进行一次
3、检测，以反馈学生掌握程度。复习时间安排：我把复习内容分为以下六部分：一、用一周的时间复习数和数的运算，其内容有1、掌握基本概念及含义：自然数、分数、小数（循环小数）2、数的读法和写法、数的改写、数的大小比较；3、掌握有关数的整除有关概念：倍数、因数、公倍数、公因数、最小公倍数、最大公因数、质数、合数、互质数等；4、分数、小数的基本性质；5、四则运算的法则和简便运算。二、用一周的时间复习代数知识：1、代数式和方程2、比和比例3、比例尺。三、用两周时间复习几何部分知识：1、掌握基本概念及含：直线、射线、线段、角、垂直、平行、轴对称图形义；2、掌握三角形、正方形、长方形、平行四边形、梯形、圆形等图形
4、周长和面积的计算及其灵活运用；3、掌握长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等立体图形的体积计算及其灵活运用。四、用两周时间复习应用题相关知识：1、简单应用题；2、复合应用题：行程问题应用题、分数、百分数应用题；工程问题应用题；3、用方程解应用题；4、用比例知识解应用题五、用一周时间复习量的计量相关知识1、长度、面积、体积常用单位、意义及进率；2、质量、时间常用单位及进率；3、名数的改写（重点分析）六、用一周时间复习统计的相关知识：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以
5、分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?1、会填写统计表和能进行相关的计算，例如求平均数；其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限
6、的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2、了解三种基本统计图的作用，能求进行相关的计算，例如求百分数。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3、有趣的平衡，设计运动场、邮票中的数学。
