1、执着追求人生需要“顶住”李秦卫“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精神就是不放弃，能顶住！”中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”人生需要“顶住”。赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表象，也是一种内心观念。“顶住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生而言，“顶住”，是一种态度，一种责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁
2、鞋无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索”“众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。世间事，除了岁月，没有“不费功夫”就得来的好事。曹雪芹写红楼梦，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。“顶住”是毅力，是坚忍不拔。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。前进路上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。爱
3、迪生说，失败了一千次并不可怕，最起码我知道这一千次的努力都是不可行的，于是我就会做出第一千零一次的努力。袁隆平培育出高产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结束，不知道最终去往哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，坚信“
4、不论我们自己能否到达胜利的彼岸，我们的旗帜一定能达到”。正是因为对这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。马克思说，他能创立剩余价值学说，前后坚持40余年时间进行资本论的研究撰写，关键是“目标始终如一”。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝顶而览众山。“世界上有一种鸟是关不住的，因为它们的每一片羽毛都沾满了太阳的光辉！希望是一种坚持，使灵魂深处保有一片自由的天空，为相同的生命做出不同的解释。”的确，全面建成小康社会的道路上，我们有转型的难题，有升级的压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留
5、印、抓铁有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能让“关不住”的鸟儿，“羽毛都沾满太阳的光辉”，始终飞翔在希望的田野上。赏析正如在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌的女排教练员和运动员所言：人生需要“顶住”。“顶住”，是一种态度，一种责任；“顶住”是执着，坚持不懈；“顶住”是毅力、坚忍不拔；“顶住”是定力，坚定不移。如若我们每一个中国人都选择“顶住”，那就一定能实现我们的中国梦！沙粒也可以蜕变成为奇迹戈壁浅滩上，沙粒是最微小的组成分子，置身这样的环境，人们更多地看到的是沙漠一望无际的绝望与悲凉，却很少注意到那小得不能再小的沙粒，因为在阳光的照射下，它们既没有珍珠的璀璨夺
6、目，亦没有彩虹的五彩斑斓，它们只是上帝造物时遗弃的碎屑。然而，这些微小的沙粒是不是真的既没有生命亦没有灵魂呢？不，不是的，你可以忽略它的存在，但是你却不能阻止它拥有梦想，并完成自我的蜕变。最初对沙粒的感动源于一部偶像剧爱情睡醒了，虽只是一部偶像剧，但里面一句经典的台词却深深触动了我的心“沙粒也可以拥有梦想”，刘小贝用沙粒在投影仪上画出一个个美丽的图景，讲述了一段关于桃李村的故事。沙粒也可以拥有梦想，从你坚信的那一刻起，一切不再是偶然，而是命途中的必然。高级英法翻译朱立军，一颗沙粒蜕变的奇迹。当我们听到他结结巴巴地挤出那句：“我要成为比，比你强得多的翻，翻译”时，或许我们也会像那位专业翻译一样嘲
7、笑他的痴人说梦，并投以轻蔑的一瞥。但当他用整整四年时间完成从口吃的配料工到口齿流利的翻译的蜕变时，我们不得不惊叹这颗沙粒的力量！他本凡尘一沙粒，却因心中梦想的种子，渴求的萌动，积蓄四年力量；苦涩褪尽，沙粒终成珍珠。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，经过矢至不渝的坚持和日复一日的积淀，相信未来的日子里，有梦想的沙粒终会拥有一个属于自己的舞台。孟非的人生是另一个沙粒蜕变的奇迹。现江苏卫视节目主持人孟非曾经也只是一颗微不足道的沙粒，却在一次偶然的经历中坚定了蜕变的梦想，最终成功实现了由印刷工人到节目主持人的变身。他亦尘俗一沙粒，只因生命中的一次偶然，一个锋利的眼神，点燃心中梦想的火焰，从此，他不甘
8、平凡，忍受褪去外壳的疼痛，沙粒终得闪光。从某种意义上来说，我们都只是平凡的沙粒，平凡却可以拥有梦想；或许有一天，对于梦想的坚定会让我们产出属于自己的珍珠。不要叹息你生命的平凡与无奈，坚定信念，怀揣梦想，终有一天，你会抖落凡尘，沙粒终成珍珠，在阳光下闪烁璀璨的光芒。名师点评此文紧紧围绕“沙粒也可以蜕变成为奇迹”这一论点，先从沙漠的一粒沙粒入手，用类比的形式引出话题，然后从正面展开，援引朱立军、孟非等相关材料逐层深入地进行论证，最后展开综合分析，再次强调“平凡人也可以成为奇迹”，呼应前文，结构严谨。画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。赏析这首咏物诗，以寒菊象征
9、忠于故国决不向新朝俯首的凛然气节。诗中句句扣紧寒菊的自然物性来写，妙在这些自然物性又处处关合、暗示出诗人的情怀。“抱香”，喻指自己高洁的民族情操，“北风”，双关语，暗示北方来的蒙古统治者。全诗写得壮烈激昂，掷地有声。“花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。”这句主要意思是百花在春光明媚的时节盛开，独有菊花挺立在凌厉的风霜之中，不与百花争妍斗艳。接着，诗人又写百花已经凋零，只有菊花立于疏篱旁，意趣无穷。这里的“趣”，既指菊花的傲风拒霜、独放光华的自然之趣，也是画家融入菊花形象中的高洁坚贞、真淳自得的主观之趣。诗句融入了陶渊明的“采菊东篱下”“此中有真意”的意趣。范成大在范村菊谱序里提到“以菊比君子”的
10、说法，云：“岁华晼晚，草木变衰，乃独晔然秀发，傲睨风露，此幽人逸士之操。”范成大序文与郑思肖诗句的题旨是相同的，范文可以帮助我们领悟郑思肖诗歌意象的深刻内蕴。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”这两句诗意深转一层。菊花盛开后，在枝头逐渐枯萎，花瓣并不凋谢落地，故云“枝头抱香死”。北风在南宋文学家的笔下比喻来自北方的贵族统治集团的侵扰。“枝头抱香死”比“抱香枝上老”更为痛切悲壮，且语气磅礴誓无反顾。“何曾吹落北风中”和“不随黄叶舞秋风”相较，前者质询，语气坚定；后者陈述，一个“舞”字带来了些许佻达的情调，与主题略显游离。更重要的是，前者点出“北风”，分明指向起于北方的蒙古汗国，反抗之情，跃然纸上
11、。诗句用隐喻手法，是说宁可为坚持气节而死去，不愿屈服于蒙元统治集团，表现了“宁为玉碎，不为瓦全”的凛然正气，真诚地剖白了诗人自己的至死不渝的崇高民族气节。这首诗的重点是托物言志，不在于发挥画理，因此具有咏物诗的特征。全诗写菊花之形貌，得菊花之神理，又能超乎其上，在充分表现菊花自然属性的同时，又表达了郑思肖的爱国情操，既表现出菊花的自然美，菊画的绘画美，又表现出作者画家兼诗人的人格美，使菊花形象的自然性与社会性得到和谐的统一，这首题画诗也便有了崇高的审美体验和深邃的哲理含蕴，使读者从中获得美感愉悦和生活启迪。古代职官(八)【司马】各个朝代所指官位不尽相同。秦汉时为掌管军政、军赋的副官，如鸿门宴：
12、“此沛公左司马曹无伤言之。”隋唐时是州郡太守(刺史)的属官，如琵琶行(并序)：“元和十年，予左迁九江郡司马。”白居易当时被贬至九江，位在州郡别驾、长史之下。隋唐以后，为兵部尚书的别称。【节度使】唐代总揽数州军政事务的总管，原只设在边境诸州；后内地也遍设，造成割据局面，因此世称“藩镇”。【经略使】也简称“经略”。唐宋时期为边防军事长官，与都督并置。如范仲淹曾任陕西经略副使。明清两代有重要军事任务时特设经略，官位高于总督。【刺史】原为巡察官名，东汉以后成为州郡最高军政长官，有时称为太守。唐白居易曾任杭州、苏州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。【太守】参见“刺史”条。又称“郡守”，州郡最高行政长官。一、语言
13、文字运用阅读下面文字，完成13题。起侮辱性绰号属于言语欺凌，它几乎是成本最低的欺凌，只要“众口铄金”即可，结果却是能给校园人群带来极其的斯德哥尔摩综合征。基于孩子们对于道德和法律的意识远未达成，此时，各种力量就更应该去“防未病”，在严惩校园欺凌上抓大不放小，甚至要以小见大。此次，广东省出台的加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)把“起侮辱性绰号”划了重点，就是剑有所指。起侮辱性绰号算欺凌，勿以恶小而不治。现在，相关部门出台了明确规定，而在执行层面，是否会好经被念歪呢？说实在的，还真有点担心。()。如果作为关键少数的老师总在模棱两可，那校园欺凌的恶意总会。而起侮辱性绰号言语欺凌的难管之处
14、在于，没有僭越动手的红线，一切看似波澜不惊，而伤害已然形成。当“起侮辱性绰号算欺凌”已成为红头文件之后，校方和老师就应该担负相应的义务和责任，开展有尊严、有温度、有质感的校园防欺凌教育。要知道，老师传道授业解惑中的“解惑”，包括了对校园欺凌的主动介入。很多时候，这方面的功夫需要做得更为扎实、极为扎实。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A方式遮蔽寸步不离施加者B方法遮蔽如影随形施动者C方式隐蔽如影随形施加者D方法隐蔽寸步不离施动者答案C解析第一处，方式：办事说话所采取的方法和形式。方法：解决思想、说话、行动等问题的门路和程序。此处是说起侮辱性绰号是欺凌的形式之一，所以应该选用“方式
15、”。第二处，隐蔽：既可以指主观地躲开，不被发现，也可以指事物的性质等不易被察觉。遮蔽：指以物体阻挡，并不一定是不被发现的。斯德哥尔摩综合征不可能以物体阻挡，所以应该选用“隐蔽”。第三处，如影随形：好像影子老是跟着身体一样，比喻两个人常在一起，十分亲密。寸步不离：形容距离很近。原指夫妻和睦，一步也不离开。现在泛指两人感情好，总在一起。此处是说校园欺凌的恶意在校园生活中，难以去除，所以应该选用“如影随形”。第四处，施加者：给予压力、影响等的人。施动者：动作的发出者。此处侧重指侮辱性绰号、言语欺凌带来的恶劣影响，应该选用“施加者”。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A当“起侮辱性绰
16、号算欺凌”已成为红头文件之后，校方和老师就应该承担相应的义务和责任，开展有尊严、有温度、有质感的防校园欺凌教育。B当“起侮辱性绰号算欺凌”已成为红头文件之后，校方和老师就应该担负相应的义务和责任，开展有尊严、有温度、有质感的防校园欺凌教育。C当“起侮辱性绰号算欺凌”已成为红头文件之后，校方和老师就应该承担相应的义务和责任，开展有尊严、有温度、有质感的校园防欺凌教育。D当“起侮辱性绰号算欺凌”已成为红头文件，校方和老师就应该承担相应的义务和责任，开展有尊严、有温度、有质感的防校园欺凌教育。答案A解析B项，搭配不当，把“担负”改为“承担”；C项，语序不当，“校园”应放在“防”之后；D项，成分残缺，
17、在“红头文件”后补“之后”，与“当”搭配。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A一些校方在校园欺凌中，打着保护孩子的旗号，总在上演“和稀泥”，结果成了“神助攻”B校园欺凌中，一些校方总在打着保护孩子的旗号，上演“和稀泥”，结果成了“神助攻”C校园欺凌中，一些校方打着保护孩子的旗号，结果成了“神助攻”，总在上演“和稀泥”D校园欺凌中，一些校方打着保护孩子的旗号，总在上演“和稀泥”，结果成了“神助攻”答案D解析A项，“校园欺凌”是这个语境的背景，放在“一些校方”后，让人感到突兀；B项，语意是强调校方的具体做法，“总是”不宜放在“打着保护孩子的旗号”之前；C项，“神助攻”是结果，应该放在
18、句末。4在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。可持续发展目标承诺，在2030年前，其中包括：消除贫困和饥饿、解决不平等、提高健康与教育水平、应对气候变暖等。然而，为实现这些理想，我们必须首先即：多数目标和指标无法被完全测量。在231个官方指标中，只有不足一半的指标拥有，一致的参考标准，和一致的收集方法。答： 答案改变我们的世界正视一个严酷的现状全球范围内可用数据解析本段的大意是实现发展目标，但是却缺少衡量目标达成的标准。结合上半句的“目标承诺”和下半句的具体目标提示，可以推测处应该是目标内容，即“改变我们的世界”。要根据破折号后的“
19、即”来推测，“多数目标和指标无法被完全测量”一句是对的解释说明，应该填“正视一个严酷的现状”。处前面的“指标”对的内容有提示，应该是“数据”。5请给下面的这则消息拟一个题目。要求保留关键信息，不超过15个字。新华社上海7月1日电(记者杜康)7月1日起，上海市生活垃圾管理条例正式实施，沪上垃圾分类迈入“硬约束”时代。对不规范分类的监管和处罚力度趋严，1日当天，上海执法部门开出623张整改单。上海在分类投放、驳运、运输、中转、处置五个环节间设置了双向监督机制，通过“不分类不收运，不分类不处置”以及量化考核等措施，落实各方责任，努力消除混装混运情况，并联合城管执法部门加强执法。答： 答案沪上垃圾分类
20、“硬约束”动真格解析本题考查学生拟写新闻标题的能力。解答此题有两种方法，首先找到新闻的导语，一般是新闻的第一句话，归纳即可。如果没有导语，找新闻的六要素(人物、事件、时间、地点、原因)加以概括即可。注意字数限制。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成69题。汉将班超少子勇。勇字宜僚，少有父风。永初元年，西域反叛，以勇为军司马。与兄雄俱出敦煌，迎都护及西域甲卒而还。因罢都护。后西域绝无汉吏十余年。元初六年，敦煌太守曹宗请出兵匈奴，报索班之耻，因复取西域。邓太后召勇诣朝堂会议。勇上议曰：昔孝武皇帝患匈奴强盛，兼总百蛮，以逼障塞。于是开通西域，离其党与，及至永元，莫不内属。会间者羌乱，西域复绝，北虏遂
21、遣责诸国，备其逋租，高其价值，严以期会。前所以时有叛者皆由牧养失宜还为其害故也今曹宗徒耻于前负欲报雪匈奴而不寻出兵故事未度当时之宜也夫要功荒外，万无一成，若兵连祸结，悔无及已。况今府藏未充，师无后继，是示弱于远夷，暴短于海内，臣愚以为不可许也。旧敦煌郡有营兵三百人，今宜复之，复置护西域副校尉，居于敦煌，如永元故事。又宜遣西域长史将五百人屯楼兰，西当焉耆、龟兹径路，南强鄯善、于窴心胆，北押匈奴，东近敦煌。如此诚便。”于是从勇议。延光二年夏，复以勇为西域长史，将兵五百人出屯柳中。明年正月，勇至楼兰，以鄯善归附，特加三绶。而龟兹王白英犹自疑未下，勇开以恩信，白英乃率姑墨、温宿，自缚诣勇降。勇因发其兵
22、步骑万余人到车师前王庭，击走匈奴伊蠡王于伊和谷，收得前部五千余人，于是前部始复开通。还，屯田柳中。四年秋，勇发敦煌、张掖、酒泉六千骑及鄯善、疏勒、车师前部兵击后部王军就，大破之。永建元年，更立后部故王子加特奴为王。勇又使别校诛斩东且弥王，亦更立其种人为王，于是车师六国悉平。后卒于家。(节选自后汉书班梁列传)6下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒/耻于前负/欲报雪匈奴/而不寻出兵故事/未度当时之宜也/B前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒耻于前负/欲报雪匈奴/而不寻出兵故事/未度当时之宜也/C前所以时有叛者/皆由牧养
23、失宜/还为其害故也/今曹宗徒耻于前负/欲报雪/匈奴而不寻出兵故事/未度当时之宜也/D前所以时有叛者/皆由牧养失宜/还为其害故也/今曹宗徒耻于前负/欲报雪匈奴/而不寻出兵/故事/未度当时之宜也/答案B解析这种题型可用排除法，“徒耻于前负”是状语后置，即“徒于前负耻”，“徒”指只是。可排除A项。“报雪”的对象是“匈奴”，“而不寻出兵故事”是汉朝廷，不是匈奴。可排除C项。“出兵故事”是“不寻”的谓语，两者之间不能断开。可排除D项。7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A西域，这一称呼始于汉代，指玉门关以西、巴尔喀什湖以东以南的广大地区。B太后，即皇太后，对帝王母亲的尊称，中国历史上
24、不是所有皇帝生母都会成为太后。C匈奴，古代蒙古大漠和草原上的游牧民族，曾建立国家，其首领被称为可汗。D屯田，朝廷组织劳动者在官地上开垦耕作的农业生产组织形式，有军屯、民屯之分。答案C解析C项，匈奴的首领叫“单于”。8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A班勇出身名门，与其兄俱戍边。班勇是大将班超的小儿子，年轻时就有父亲的风度，曾和他的哥哥一同从敦煌出兵迎接都护和西域甲兵归来。B班勇讨论出兵，考虑事体用全。他在讨论时，既回顾历史上曾经出兵的情况，又分析眼下曹宗的立功想法，还指出汉朝的府库、后续兵力等情形。C班勇为官受奖，维护一方通畅。延光年间在楼兰，班勇因鄯善归附汉朝而受到朝廷嘉奖
25、，调集军队在伊和谷赶走匈奴伊蠡王，前部重又开始通畅。D班勇平定西域，深有勇气谋略。班勇曾派遣西域长史带领五百人屯驻楼兰，曾率军打败后部王军就，还另立听命于汉朝的当地人为王，将车师六国都平定了。答案D解析D项，“班勇曾派遣西域长史带领五百人屯驻楼兰”错，原文中是班勇在邓太后请来议论出兵时所说，无“班勇曾派遣”的事实。9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)旧敦煌郡有营兵三百人，今宜复之，复置护西域副校尉，居于敦煌，如永元故事。译文： (2)而龟兹王白英犹自疑未下，勇开以恩信，白英乃率姑墨、温宿，自缚诣勇降。译文： 答案(1)过去的敦煌郡有营兵三百人，现在应该恢复它，重新设置护西域的副校尉，居住
26、在敦煌，就如同永元年间旧例一样。(2)可是龟兹王白英还在犹豫疑惑未下决断，班勇用汉室的恩威、信义开导他，白英就率领姑墨、温宿，自己绑着自己到班勇这里来投降。参考译文汉朝大将班超的小儿子叫班勇。班勇，字宜僚，年轻时就有父亲(班超)的(大将)风度。永初元年(公元107年)，西域反叛(汉朝)，朝廷派班勇做军司马。班勇和哥哥班雄一起从敦煌出兵，迎接都护和西域甲兵回来。于是撤销都护。后来西域有十多年完全没有汉朝的官吏。元初六年(公元119年)，敦煌太守曹宗请求朝廷(让自己)出兵攻击匈奴，替索班报仇雪耻，趁机收复西域。邓太后召班勇到朝堂聚会商议。班勇上奏议论说：“前孝武皇帝担心匈奴强盛，统领众多蛮族，来逼
27、进我们边疆。在这种情况下开通西域，分散他们的同党之人。到了永元年间，(西城那地方)没有不归附内地的。后来碰到羌人作乱，西域又断绝(与汉的交往)，北匈奴于是就派给各国债务，防备他们逃避租税，加高他们租税的价格，严格按照日期召会他们。之前之所以不时有反叛事情发生，都是由于管理失当，还反被它损害的缘故。现在曹宗只是为从前的失败感到耻辱，想报复匈奴洗雪耻辱，却不查一查历史上出兵的先例，没有考虑当时的具体情况。凡想在荒远之外寻求立功，一万个之中没有一个成功的，如果战争灾祸连续不断，后悔就来不及了。何况现在(汉朝)府库不很充足，军队没有后续兵力，这是向远方的夷狄显示自己的弱点，向国内暴露自己的短处，为臣愚
28、见认为不能同意(他)。过去的敦煌郡有营兵三百人，现在应该恢复它，重新设置护西域的副校尉，居住在敦煌，就如同永元年间旧例一样。又应派西域长史统率五百人驻在楼兰，西边面对焉耆、龟兹大路，南边可增强鄯善、于窴的胆量，北面抵御匈奴，东边靠近敦煌。像这样确实就方便了。”于是朝廷听从班勇的建议。延光二年(公元123年)夏天，(朝廷)又派班勇做西域长史，率领兵士五百人驻扎在柳中。第二年正月，班勇到了楼兰，因为鄯善归附汉朝，朝廷特加班勇三绶(以示奖励。可是龟兹王白英还在犹豫疑惑未下决断，班勇用汉室的恩威、信义开导他，白英就率领姑墨、温宿，自己绑着自己到班勇这里来投降。班勇于是调集他的步兵骑兵一万多人到车师前王都城，在伊和谷攻击赶走了匈奴伊蠡王，俘获前部五千多人，于是前部重又开始通畅。(班勇)回来，在柳中屯田。延光四年(公元125年)秋天，班勇调集敦煌、张掖、酒泉六千骑兵和鄯善、疏勒、车师前部军队攻打后部王军就，把他们打得大败。永建元年(公元126年)，另立后部故王子加特奴做王。班勇又派另一将校斩杀了东且弥王，也另立了他的同种族人为王，从此车师六国都平定了。后来(班勇)老死在家里。
