1、数学笑话-130分130分姐姐：“这次作文你得了多少分？”弟弟：“130分。”姐姐：“什么？满分才是100分，你咋能得130分？”弟弟：“你不信？不信我就念给你听听：今天，蓝天十分蓝，青山十分青，绿书十分绿，红花十分红，街道十分宽，行人十分稠，车辆十分多，喇叭十分响，风景十分美，空气十分鲜，歌声十分亮，吃饭十分甜，睡觉十分香。这十三个‘十分’，加起来不是130分吗年轻的老头一天，有三位老人在河岸的树阴下闲聊。一家报纸的女记者来到这三位老人的中间，向其中一位老人问道：“请问老爷爷吸烟吗？”这位老人用手摸着花白的胡须说：“吸烟，不多。”“一天吸多少？”“一个星期吸一包。”“
2、喝酒吗？”“会喝一点。”“一天喝多少？”我一个星期还喝不了一斤。“请问你高寿？”“不大，刚过65岁生日。”女记者又转向问第二位老人。“请问老爷爷，您吸烟吗？”这位老人用手摸着雪白的胡子说：“吸烟，也不多。”“一天吸多少？”“两个星期才吸一包烟。”“喝酒吗？”“会喝一点。“一天喝多少？”“一个月才喝一斤酒。”“请问你高寿？”“不大，刚过75岁生日。”女记者又转向问第三位老人。这位老人满脸皱纹，头发全脱落了。“请问老爷爷，您吸烟吗？”这位老人用手摸着自己稀稀拉拉的几根白胡子，说：“会吸，比他们多点。”“一天吸多少？”“一天吸三包。“喝酒吗？”“喝。”“一天喝多少？”“比他们喝得多点，一天一斤酒。”
3、“您从多大开始吸烟喝酒的？”“从12岁。”“请问你今年高寿？”“这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我
4、们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。我刚过20岁生日。”“啊？！”教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
